融入企业文化特色的高职校园文化建设

本文从融入企业文化特色的高职校园文化的建设这一角度,对高职校园文化建设的内涵和途径等进行了探析.     

论先进文化与高职校园文化的契合

先进文化强势契入高职校园文化,是高职院校坚持中国特色社会主义先进文化前进方向的必由之路.新形势下,针对高职校园文化建设的现状和高职学生的心理状态,深入分析研究先进文化进入高职校园的新途径、新方法,对加强校园文化建设,提高人才培养质量,具有十分重要的意义和作用.     

"输血""补钙""把脉""铸魂"——论高职教育校园文化建设中内涵"缺失"及对策

高职教育校园文化建设是目前高职教育研究中的一个薄弱环节,很多研究还只是停留在校园文化活动的构建、形式的创新、特色的凝练等诸多共性表象化的层面上,对高职教育校园文化内涵的界定、校园文化在高职教育中的地位与作用、校园文化与其它文化的关系还认识不深、研究得不够,尤其是目前高职教育校园文化建设的四大缺失问题即"缺血"、"缺钙"、"缺脉"、"缺魂",还没有引起研究者的充分重视.笔者从事高职教育校园文化研究多年,深感这"四缺"是阻碍高职校园文化建设的瓶颈问题.     

浅谈丰富多彩的高职校园文化生活

高职校园文化生活要以一种丰富的、健康的,带有文化内涵,并且提升学生素质,可以陶冶学生情操,促进学生全面发展.首先必须培育校园精神和打造健康的校园文化,形成富有有生命力和鲜明个性的高职校园文化,从而为保持校园稳定,把高职院校建成文化高地.利用各种资源,协调校内文化阵地力童,大力开展融知识性、思想性、趣味性于一体的活动.对于和谐校园文化生活的莫定基础.     

企业举办高职院校的特色与优势

以武汉钢铁（集团）公司举办的高职院校———武汉工程职业技术学院为例,阐述了企业举办的高职院校在校园文化、师资队伍、专业建设以及学校管理等方面的特色。分析了企业举办的高职院校在实训基地建设、教师队伍建设和企业资源利用方面的优势。指出,企业举办的高职院校通过强化自身的优势与特色,一定能成为中国职业教育的优良资源。     

建设高职校园文化的若干思考

高职院校校园文化是指以社会先进文化为主导,以高职院校的师生文化活动为主体,由高职院校校园中的所有成员在教育实践过程中共同创造形成的学校精神、规章制度和校园环境的总和,建设高职校园文化应校园文化环境、文化制度、文化精神切入,使学校形态、文化神态、师生心态内外和谐,以促进学校的可持续发展。     

论高职学生的综合素质培养模式决定就业质量

通过对高职院校和高职学生的客观分析,介绍了高职学校学生的人文素质组成,提出了努力构建高职学生综合素质的结构,着手开设适合高职特色的人文课程、创造良好的校园文化氛围的观点.以提高高职学生的综合素质为契机,加强创业教育和角色转换意识,促进学生顺利就业.     

高职院校校园文化建设之我见

本文从高职院校校园文化建设的重要性入手,指出高职院校校园文化建设的现状和急需解决的问题,采取切实可行的措施,对搞好高职院校校园文化建设的有益性进行了探讨.     

高职校园文化与企业文化融合路径

高职校园文化与企业文化是具有两种不同理念的文化,办学定位和人才培养目标在一定程度上决定了高职院校不仅具有高等教育特点,而且兼具职业培训性,如何实现两者的融合和对接,是当前校企合作背景下实现校企深度融合的有力抓手。从分析两种文化的内涵入手,在对校企文化进行比较的基础上,探讨了两种文化理念上的异同,进行了不同理念下两种文化相互融合路径的思考。     

论建设基于校企合作的高职文化的必要性和可行性

建设基于校企合作的高职文化,最重要的是确立高职文化的核心价值观,实现校企文化的互动与融合.近年来国家示范高职院校的实践证明,建设基于校企合作的高职文化,对于校企双方而言都是不仅必要而且可行的.高职院校通过校企合作把相关行业优秀企业的文化融合到高职文化中来,形成富有特色的院校文化,并以此为支撑不断提高核心竞争力,才能实现高职教育的健康发展.     

在实践中探索具有高职特色的人才培养模式

在教育教学实践中不断地探索并检讨高职人才培养模式,构建并逐步完善"以校园文化为底色,以'3+3'课程模块为主体,以大学生素质拓展体系为延伸,培养既有科学人文素养,又有职业岗位技能,具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才"的高职人才培养模式.它具有自己的特色,是对高职教育改革的一种大胆尝试和创新.     

微文化视角下高职院校校园文化建设与发展

随着现代信息技术的发展,"微文化"这一新文化现象应运而生。在微文化影响下,高职院校在校园文化建设中普遍存在认识不全面、重硬性轻软性、未发挥师生主体作用等问题。通过整合内外部环境因素,加强师生的媒介素养教育,线上线下活动融合等探索校园文化建设与发展途径,从而推动高校校园文化全面创新。     

企业子弟校校园文化建设初探

企业子弟校的校园文化建设是企业建设的重要构成部分。子弟校的校园文化既有自身特点，又受企业文化大氛围影响。子弟校的学生从小在企业文化的氛围中长大，他们将来90％以上将在本企业范围内就业，他们的文化素质将深刻地影响着未来企业文化的建设。校园文化是指学校内对学生施加影响的物质和精神两方面的文化因素。     

彰显红色网络文化的育人功能

红色文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是新时期开展资政育人的重要载体和资源.互联网技术的发展对广大青少年的学习生活产生着深刻的影响,要努力打造红色网络文化,使其成为校园文化氛围的优秀平台,充分彰显红色网络文化的育人功能.     

新形势下我国高职院校文化安全情势及对策探讨

随着全球化的深入发展和西方不良文化在我国的渗透与扩张,作为我国高等教育重要力量的高职院校在文化安全上面临严峻挑战。高职院校存在马克思主义指导地位弱化、学生对民族文化认同淡漠、网络文化安全遭到冲击等问题。在校园文化建设过程中,毫不动摇的坚持和巩固马克思主义指导地位,增强中华民族优秀传统文化在高职院校的渗透力、影响力、感召力,加强网络监管与引导、夯实校园网络文化安全阵地对于维护高职院校文化安全有重要作用。     

小学班主任管理工作点谈

学校是建设精神文明的基地,教育是塑造未来的事业.健康、快乐、和谐的校园文化是孩子们快乐成长的精神家园.我想在注重环境文化、精神文化、特色活动的开展后,良好的育人氛围必将形成,也必将为孩子的一生奠基.     

弘扬传统文化，创建书香校园

教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人的不可或缺的重要环节。”因此,我校从制度文化、教师文化、环境文化等多方面、多角度,竭力营造和谐融洽的文化氛围,并基于特色办学的理念,     

论企业文化对中职校园文化建设的影响及策略

传统模式培养出来的职业技术人才,在一定程度上已难以适应当前经济发展的需要,致使毕业生就业难度大。本文主要论述企业文化对中职校园文化的影响以及如何加强企业文化与校园文化的融合,从而实现中职学生“零距离”就业。     

脊梁:重庆斜技学院校园文化精神60年

校园文化是高校师生共有的价值追求、理想信念、心理状态、道德情感、思维方式、行为规范、人际关系等在内的精神文化.它有利于塑造师生健康的人格.校园文化的核心--大学精神则构成广大师生奋进的强大精神支柱和精神动力.成为新世纪新阶段提高高等教育质量不可或缺的一个重要因素.由原重庆石油高等专科学校和原重庆工业高等专科学校共同组建的重庆科技学院,自1951年创立以来,广大师生在长期共同实践、奋斗、创造、凝炼中形成具有行业特色和时代风貌的校园文化精神.     

地方高校地方特色建设的思路研究

高等教育大众化背景下,地方高校同时面临优势、劣势、机会.地方高校应结合自身实际,立足区域经济结构与产业需要,传承区域文化,在人才培养、学科建设、社会服务、校园文化建设等方面办出特色.