转变教育观念努力办出应用型本科教育特色

本文介绍了重庆科技学院转变教育观念，培育大学精神与文化，优化和创新人才培养模式，办出应用型本科教育特色的做法，指出培养高素质的应用型人才是应用型本科教育的必然选择。     

以服务地方和行业为导向 积极办好工程应用型本科教育

从加强学科专业、师资队伍和办学条件建设,积极构建工程应用型本科人才培养体系,强化产学合作机制等几个方面,总结了黑龙江工程学院以服务地方和行业为导向的工程应用型本科教育实践的经验。     

积极开展教育研究为教育改革和学校发展建设服务

东北大学高等教育科学研究所建于1986年4月，其前身为东北工学院高等教育研究室，建于1981年1月。我所是面向东北大学并服务于冶金系统和辽沈地区的教育科研机构。现定编12人，设有“高等教育管理”，“高等工程教育”，“比较高等教育”3个研究室和《东北大学教育研究》编辑部。     

职业教育中的人文教育

随着经济体制和教育体制的改革，中国的职业技术教育近年来也得到了突飞猛进的发展。一些原来从事基础教育或专科教育的学校改为从事职业技术教育，许多地区的高级中学变为职业高中，同时还有不少新兴的初、中、高等职业技术学校的出现，     

更新教育观念 培养应用型本科人才

转变以继承为中心的教育思想、更新以教师为主体的教育观念是培养具有较强工程实践能力和创新精神的应用型本科人才的前提。在明确应用型人才的内涵和正确定位应用型人才培养目标的基础上,采取“加强基础,强化理论应用”,“注重实践,强化工程能力培养”,“产学研合作,适应行业需求”等培养途径,切实提高应用型本科人才培养质量。     

必须重视和加强理工科大学生的语文教育

为了进一步摸清我国理工科大学生目前的语文水平现状以及对语文教育的看法，笔者日前在西安五所以理工科为主的高等学校本科生中发放了500份问卷调查表(收回428份，其中，男生297人，女生131人，一年级学生138人，二年级112人，三年级86人，四年级92人)；     

关于高等职业教育改革与发展的探讨

当人类迈进新世纪之时，人们深感科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈。因此，世界各国都在深入研究教育改革，力求使教育更好地适应经济、社会的发展，在国际竞争中处于强有力的地位。高等职业教育是高等教育的重要组成部分，     

教育现代化的探索与实践

包钢普教现有中小学48所，其中完全小学23所，中学15所，包括完全初中4所，完全高中2所，完全职高3所，初中加普高或职高6所，还有10所矿山学校，另有师范学校和少年宫各1所；共有在校生33723人，其中小学生18897人，中学生14826人；     

深化改革 优化结构 强化管理 做好师资队伍建设工作

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。一支高质量的教师队伍是冶金高等教育发展的基石，是冶金工业发展的需要。     

加强师资队伍建设是继续办好企业中小学的关键

《教师法》中明确规定，要建设一支具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，同时规定提高教师政治和业务素质是《教师法》的重要内容，井对教师资格作了明确规定。江泽民同志在科技大会上提出“科教兴国”，把教育提到很高位置，教育质量的高低，在很大程度上取决于教师的政治、业务素质。     

新形势下高校博士生指导教师队伍建设初探

随着我国高等教育体制改革的不断深化以及高等教育规模的连年扩大,研究生教育尤其是博士生教育面临着前所未有的机遇和挑战.如何加强博士生的培养质量,提高人才培养的水平与层次,已成为各高校面临的主要问题.     

关于“教育产业”和“教育产业化”的思考

发展教育产业是教育事业上的一个新的突破。尤其近两年采取的高校扩招措施，对拉动教育消费、扩大内需、促进经济发展必将产生巨大的影响。因此，在这一背景下，发展教育产业已成为一个热门话题，尤其在探讨教育如何与经济、社会协调发展的问题上，“教育产业化”的观点更为引人关注，其     

转变教育观念 实施素质教育

实施素质教育是社会发展向基础教育提出的历史任务，是当今教育改革的大趋势。几年来，吉林铁合金集团公司在办学的实践中，积极探索，大胆创新，走出一条由观念的转变到实践中自觉实施素质教育的道路。     

加强本科教学工作 狠抓教学质量建设

教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》(以下简称4号文件)，阐述了本科教学在高等教育中的重要地位，深刻分析了加强本科教学、提高教学质量的极端重要性，并制定了相应的政策规定，提出了明确的要求。为深入贯彻落实教育部4号文件精神，努力实现学校“十五”计划提出的“上规模、上质量、上水平”的办学思路和建设“省内一流、国内知名”大学的发展目标，我校结合自身实际     

关于高校创新教育环境建设的思考

实施创新教育,培养大学生的创新能力和创新精神,是高校素质教育的职责和应有之义.<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中明确指出:"高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神",要"激发学生独立思考和创新的意识","培养学生的科学精神和创新思维习惯".这是我国高等教育面向知识经济时代所作出的重要决策.     

地方本科院校现代产业学院建设研究与实践

阐述了地方本科院校现代产业学院的人才特质,即具有本科生学识和素养、行业引领能力和企业服务技能,提出了现代产业学院建设的六要素及五个建设途径。以青岛理工大学与北控水务集团合作建立的现代产业学院为例,介绍了产业学院的培养方案及特色。     

浅议企业中小学的师资队伍建设

当前，中小学教育正处于世纪之交的临界点上，如何实现由应试教育向素质教育的转轨，完成历史性跨跃，最根本的问题在于建设一支数量充足、结构合理、素质上乘的教师队伍。正如邓小平同志所指出的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人     

注重内涵建设提高教育质量

高职教育的发展要注重内涵建设，以提高教育教学质量为重点，狠抓师资队伍建设、专业建设和课程改革；加强校内仿真实训基地建设和校外实训基地的建设，走产学研结合之路，执行订单培养；围绕职业能力培养，实施“双证书”制度，开展职业技能竞赛和鉴定工作；加强制度建设，完善教学质量监控体系；以提高学生的职业素质能力为核心，全面实施素质教育。     

论高校青年教师队伍的培养与建设

《中国教育改革和发展纲要)指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”近几年来，是教师新老交替的关键时期，进一步加强教师的培养、培     

加强大学生人文教育的方法和途径

为了更好地培养全面发展的人才，高等学校必须加强大学生人文教育。转变教育观念是加强人文教育的基础，改革、完善教学体系是加强人文教育的根本手段，提高广大教师的人文素质是加强人文教育的首要前提，营造良好的校园文化环境是加强人文教育的重要途径。