小学语文教学之我见

语文教学是各科教学开展的基础,小学语文教学显得尤为重要,它不仅传授学生知识,还能通过教学育人。本文结合笔者多年教学经验,就小学语文教学内容的几个方面,展开来说如何更好地开展小学语文教学活动。     

小学语文习作教学有效性的策略研究

新课程改革的日益推进给小学语文教学工作的开展带来巨大的机会。小学语文习作教学长久以来都是小学语文教学工作开展的难点,许多小学生对语文习作存在抵触情绪,而针对此情况,教师若不能采取良好的措施加以应对,那么不但难以提高小学语文习作教学的有效性,甚至会对小学生今后的语文学习产生一定影响。所以,对小学语文教师而言,务必针对小学生的语文习作现状,制订小学语文习作教学策略,以便提高小学语文习作教学的有效性。基于此,主要探讨小学语文习作教学有效性的策略。     

发现语文中的“美”——小学语文审美教学探析

新课标要求教师在小学语文的教学中做到让学生发现语文中的美。文章以统编版小学语文的教学为例,从我们"应从哪些方面开展审美教学"及"应该如何开展语文审美教学"两个问题展开讨论,简单地阐述小学语文教学中审美教育的实施路径。     

浅析小学语文朗读教学的问题及对策

朗读教学在小学语文教学中较为重要,从目前我国小学语文朗读教学来看,仍存在一定的不足之处。本文首先介绍了朗读在小学语文教学中的意义,其次阐述小学语文朗读教学中存在的问题,最后提升小学语文朗读教学质量的措施,希望可以为小学语文教师开展朗读教学提供参考借鉴,促进我国教育事业的发展。     

小学语文看图写话教学探究

阅读教学与写作教学是小学语文教学中十分重要的两个教学环节。以此小学语文开展看图写话教学,将阅读教学与写作教学之间进行有机结合,从而培养学生的阅读能力、观察能力以及写作能力,提高学生的综合能力。本文就小学语文看图写话教学开展探究,希望以此为小学语文看图写话教学提供经验借鉴。     

小学语文教学与德育工作结合探究

新课标中明确提出教学活动中要开展德育工作,帮助小学生树立正确的价值观。研究中以小学语文教学为出发点,分析小学语文德育渗透开展中面临的挑战,提出加快小学语文教学和德育工作结合的策略,更好地对小学生进行德育,加快小学语文教学活动的进行。     

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用

识字是小学语文教学的重要任务,趣味识字教学措施是小学语文教师研究的热点。本文从创设教学情景,营造快乐课堂氛围、使用多媒体开展趣味识字教学和开展游戏化识字教学活动等三个方面探讨趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用。     

多措并举，提升小学语文教学质量

立足于小学语文教学实践,从生活化教学、信息化教学入手,对提升小学语文教学质量的有效方式及其方法进行了总结与归纳。旨在创新小学语文教学的方式方法与手段,在推动小学语文学科教学有序进行、开展的同时,也让学生切实获取高质量的语文学习效果。     

小学语文课程阅读教学中的随文练笔教学研究

语文作为实践性、工具性强的课程,随文练笔教学是其主要辅助教学手段,助力于学生语文听、说、读、写能力的训练,彰显语文教学开展的有效性。从当前小学语文课程阅读教学实践来看,随文练笔教学开展成效不佳,影响到学生语文核心素养的培养。对此,以小学语文课程阅读教学中随文练笔教学开展的价值为依据,提出小学语文课程阅读教学中随文练笔教学的实施路径。     

小学语文课外阅读指导策略研究

课外阅读作为小学语文教学工作实施中较为重要的一项教学工作,要想在现有学生教学工作开展中,提升小学语文课外阅读教学质量,就应该按照小学语文教学工作实施中的要求,对学生教学工作实施中的方式调整,这样才能保障在小学语文课外阅读教学工作实施中,更加有效的为小学语文教学提供保障。鉴于此,本文针对小学语文课外阅读指导策略研究进行了分析,希望在本文研究帮助下,能够为小学语文课外阅读指导工作实施提供参考。