初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究

语文是一门语言类的学科,所以在语文教学当中,对学生朗读能力的培养是非常重要的。语文阅读教学中,朗读是一项重要的教学任务,随着新课改的不断深入,初中语文阅读教学中也在不断地加强朗读教学。在阅读的过程中,学生通过对文章的朗读,可以更深刻地体会到作者想要表达的情感,与其产生共鸣,进而加深学生对文章的理解,提高阅读的效率。通过对语文阅读教学中有效朗读教学的意义的分析,对语文朗读教学的策略进行了探究。     

浅析小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

在小学语文教学中主要是培养学生的写作和阅读能力。在传统的语文教学中,教师主要是以培养学生朗读和写作能力为主,在新的课程改革背景下,要求小学语文教师要注重培养学生的阅读水平,提升学生的理解力,注重培育学生的思考能力,提升学生对语文知识的学习力,让学生能够更深地理解语文,从而全方位地提升学生的语文成绩。     

注重技巧，用情去朗读——小学语文朗读能力的培养策略研究

<正>朗读是小学语文教学中常用的一种教学形式。朗读运用于语文教学,可以加强学生对课本内容的理解和记忆,且通过朗读,学生可以学习并运用文本中优美的句子,无形中提高了学生的语文素养。朗读是阅读的起点,是学生感知文字、培养思维、发展情感的重要方式,朗读训练能够增强学生的语感,提高学生的语言表达能力。值得注意的是,朗读能力的培养是一个长期的、自主的过程,需要学生在兴趣的基础上,不断地练习。然而,目前小学语文教学中,     

情由读中来——浅谈小学语文朗读教学中的情感培养

在小学语文教学中,朗读教学是最基础也是最重要的教学,它是语文教学中很重要的一个环节,甚至还可以应用到其他学科的教学上。传统的朗读教学,往往都是老师带着学生去朗读,学生在朗读的时候就很容易注意力不集中,为了朗读而朗读。这样不但会影响老师的教学质量,还会阻碍培养学生语文阅读能力。就简单谈谈怎样培养小学语文朗读教学中的情感。     

情由读中来——浅谈小学语文朗读教学中的情感培养

在小学语文教学中,朗读教学是最基础也是最重要的教学,它是语文教学中很重要的一个环节,甚至还可以应用到其他学科的教学上。传统的朗读教学,往往都是老师带着学生去朗读,学生在朗读的时候就很容易注意力不集中,为了朗读而朗读。这样不但会影响老师的教学质量,还会阻碍培养学生语文阅读能力。本文就简单谈谈怎样培养小学语文朗读教学中的情感。     

浅谈小学中高年级语文课堂教学中的朗读

小学语文是一门基础课程,小学语文教学重要的任务是培养学生的识字能力和语感,因此朗读是小学语文中不可忽略的一种教学形式。中高年级教师在语文教学中往往忽略了朗读这一重要形式,从而抑制了学生的语文素养的进一步培养,不利于学生语文阅读能力的提高。     

书声琅琅,激情飞扬——初中语文朗读教学策略分析

朗读是一种出声的阅读方式,它是学生完成阅读起点的基本功。朗读也是一种有利于提高记忆效率的方式,因而学生往往选择朗读的方式完成记忆。朗读更是语文教学中的重要一环,有利于提高学生素质和语文教学效率。本文剖析了初中语文朗读教学的重要意义,分析了初中语文朗读教学存在的问题,并具有针对性地提出了具体策略。     

发挥朗读在语文教学中的重要作用

朗读在语文教学中占有十分重要的地位,教师要提高学生的朗读能力,必须注重范读,在朗读中要注意文中的意境,培养学生的阅读技巧,采用丰富多彩的阅读形式,注意阅读的时间分配。     

初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究

阅读教学是语文教学中的一个重要部分,对于初中生的语文学习发挥着重要的作用,朗读教学是学生阅读学习的非常重要的方法,想要学习好语文,就必须进行有效的朗读训练,朗读训练会帮助学生理解文章内容,更好地进行阅读学习。因此,就具体实例谈谈初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究。     

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析

随着人们对小学语文教学的不断重视,为了更好地提高学生核心素养,在小学语文教学的过程中可以逐渐地培养学生朗读能力,从而更好地提高学生对文章的理解。主要就小学语文教学中学生朗读能力的培养策略进行研究分析。