新时代下小学数学课堂有效教学策略研究

课堂教育是学生系统科学学习基础数学知识的最重要途径,新时代对学生的教学要求有所提高,这就需要教师不断优化数学课堂教学策略,探究适合学生所需的教学方法,不断提升教学效率,提升学生的数学综合能力。小学数学教学作为基础部分,学生的数学基础包括学习价值观基础和学习技巧基础,对学生未来发展有着深远意义,因此必须予以特别重视。     

问题导学法在初中数学教学中的应用

随着时代的发展,国家对学生教育的要求越来越高,特别是在新课改不断深入的背景下,新时代的教师更加严格要求自己。要积极地探索,找到符合当下时代特点的教学方法,去积极探索创新教学。传统的教学模式早已不适应新时代的发展,在传统的教学过程中,教师总是带着学生去学习,老师一个人说,学生很难自己独立去学习。数学这门学科更是需要学生自己的思考,数学综合素养的提高和学生自己思考密不可分,在初中这个教学阶段一定要注意提升教学效率,同时也要提高学生的学习效率,这一点在今天来说十分有必要,对于当代的学生来说,学习一定要侧重于学习效率的提高。特别是数学学科,在今天的教学过程中,培养学生的数学思维,让学生可以高效地学习。很多学生害怕数学学科,认为这门学科的思维性太强,不愿意动脑,不愿意去学,这样的想法是错误的,作为初中数学教师一定要注意。     

基于核心素养的数学变式教学研究

新时代下教育对于高中教学有了新的要求,即核心素养下的数学变式教学。从学生发展的角度和教学改革的方面来讲,数学上的核心素养是指学生在数学的学习上综合能力的体现。核心素养的数学变式教学具有几个明显的特征:综合能力体现性、学习的阶段性和收获的持久性。下面笔者主要分析核心素养下数学变式教学的相关方面的问题。     

从学生入手提高小学数学课堂教学的质量

数学一直是学生学习过程中的一门重要课程,小学数学作为这一课程的启蒙和基础,对于学生以后的学习非常重要。在小学教学中,老师对于学生的引导,智慧的开启,对于学生认识数学,有效学习数学都是有力的推动。新时代素质教育,老师要关注学生的能力,要从学生入手,激发他们的兴趣,调动他们积极性,发掘他们的潜能,培养学生学以致用的意识等,保证小学数学课堂教学质量提升。     

新时代下小学数学课堂教学的有效对策

新时代的学生学习需求不同,老师采用的教学方法既要符合时代的发展,也要结合小学数学特点。老师要改变观念,走出以往单一的教学方法,采用更加有效的教学手段,保证小学生在轻松、快乐的课堂环境中学习、成长。培养学生良好的学习习惯,保证课堂的有效教学。培养学生学习数学的能力,为有效教学打基础。课后反思,提升课堂教学效率。     

数学思想在小学数学教学中渗透的方法

数学思想是数学教育的精髓,在小学教学中合理地渗透数学思想不仅能够帮助小学生更好地理解数学教学内容,有效运用到实践生活中,还有助于提高小学生的数学学习能力,进而提高整体教学水平。为达到新时代下新课改的要求,将数学思想渗透到小学数学教学中十分必要,教师应当充分重视数学思想,积极引导学生借助数学思想解决实际问题。     

创设活跃课堂,发展学生数学思维能力

新一轮课程改革十分重视学生数学思维能力的培养,因为让学生学会思考既是数学学科发展要求,也是新时代对学生学习、健康成长提出的一种基础能力要求。正所谓"为教之道在于导,为学之道在于悟",发展学生的数学思维能力,让学生懂得如何思考、探究就是送给学生最好的礼物。那如何得以实现呢?文章就小学数学教学为例,谈谈如何立足数学活跃课堂发展其思维能力,促使小学生数学学习朝着更好的方向发展进步。     

新课标背景下构建初中数学高效课堂的途径

随着新课标的不断深入,学生成为了课堂的主体,传统的教学已适应不了新时代教学的发展。教师要充分调动学生学习的主动性和积极性,让学生基础知识更加扎实、牢靠,让学生在数学课堂中能找到学习的乐趣,培养出学生的创新意识和实践能力。因此,教师应充分认识到数学的应用价值,培养学生的自主能力,创设情境,激发学生的学习兴趣,并加强师生交流合作。     

让学生学会 学习发展数学素养

当今社会,国家和企业的发展与竞争最终都落实到人才的利用和竞争上,因此教育事业近年来尤其受到国际的广泛重视。全面发展、提升学习素养成为新时代下教学的新目标。文章探讨了让学生学会学习、发展数学素养的相关问题,并从发展数学素养概述开始,进一步分析了让学生学会学习、发展数学素养的具体措施,以期全面提高学生数学素养。     

体验式学习在小学数学教学中的应用探究

<正>随着我国新课程教学改革工作的开展和深入,教师在小学数学教学过程中更加注重学生的学习体验感,体验式学习模式应运而生。体验式学习不仅是一种创新的教学思想,也能满足新时代背景下的素质教学需求,教师以小学生的理解能力为教学突破口,融合多元化的教学手段,丰富学生的学习体验,加深学生对数学知识的学习和领悟,从而达到理想的教学目标。下面我们就针对体验式学习在小学数学教学中的应用展开简单策略分析。一、多媒体情境体验,激发学生的数学学习兴趣由于小学生还处于较低的年龄阶段,对世界的认知能力较弱,对数学知识的学习态度通常是兴趣使然的,相比于传统的填鸭式