基于创新角度的小学体育教学方法探究

在当前小学教育阶段并不重视体育教学,教师与学生认为体育教学不属于主要的考试科目,只是一门放松学习心态的副科。这样的教学理念是错误的,体育教学是促进学生身体发育,增强学生身体素质,保证学生全面发展的主要科目,但是当前小学体育教师对于体育课程的影响作用认知不足,依然采用传统传输式教学法,要求学生跟随教师的教学任务来完成规定的体育锻炼项目,这样就导致学生在教学过程中没有个人情感体验的融入,学习效率低下。所以在当前小学体育教学中,教师需要对传统教学方法进行创新,以全新的模式来展开体育教育,提高小学体育教学水平。     

如何提高小学体育教学中孩子们创造性思维的训练

小学是学生接受校园系统化教育的开端,而体育则是小学教育体系的基础性课程之一,随着我国基础教育改革的持续深入推进,小学生的培养要求也更加全面和细致,因此如何将创造性思维的训练融入到小学体育教学中以增强小学体育课程的教学效果已经成为广大教师不断探索的一个教育发展方向。基于此,本文首先分析了当前我国小学体育教学中存在的问题,接着着重探讨了在小学体育教学中训练学生创造性思维的具体策略。     

关于小学体育教育教学方法的思考和建议

新课程对小学体育教学等方面提出了更多、更高的要求,体育教师应当与时俱进,客观分析当前小学体育教学中的常见问题,不断研究体育教学方法,思考体育教学模式和教育创新。全面分析了小学体育教学的常见问题和体育教学特点,以提升小学体育教学质量为目标,思考了当前小学体育教学模式和内容,提出了改进体育教学方法的建议。     

浅析新时期小学高年级体育教学方法

体育是教育中不可或缺的一部分,它可以增强学生体质,普及体育基本知识,也能为学生终身体育锻炼打下基础。小学体育课堂的主体是小学生,他们活泼可爱,爱跳爱闹。因此,提高小学体育课堂效率、保证完成教学目标是小学体育教师教学的重点。文章结合小学高年级学生的特点以及小学高年级体育教学的目的、作用,探索当前小学高年级体育教学的具体方法。     

浅谈新课标理念下小学体育教学的德育渗透

德育就是对学生进行道德、思想、政治、法律、心理健康的教育,随着新课标不断深入,德育已经成为教学中最为重要的组成部分,并与小学体育教学互相联系。新课标理念是当前小学体育教学改革的必要指导思想,随之小学体育教学的方式以及内容都发生了巨大的变化。而在小学体育与健康新课标理念中强调促进学生在身体以及心理和社会适应能力多方面健康和谐的发展,因此,在小学体育教学中渗透德育是十分重要。     

小学体育教学中“立美教育”的实施途径

现阶段的小学生体能素质较弱。立足于学生基础,培养学生体育综合素质,这是体育教学中教学工作者适应新课改要求理应达成的目标。在教学过程中转变教学思路,发扬体育美感体验的价值理念,能够增进小学生的行为感知能力。先分析在小学体育教学中对学生进行立美教育的积极意义,然后提出当前小学体育教育中存在的相关问题,进而提出具体策略。     

新课程改革下的小学体育创新教学设计

我国向来重视学生德智体美劳的全方位发展。小学体育作为小学教育体系的重要组成部分,在促进学生的全方位发展中起着关键作用,但是由于受到传统的应试教育理念影响,大部分地区的小学体育课程一直未能得到学校真正的重视,别提创新性体育。有鉴于此,分析当前小学体育教学的所存问题,并提出创新小学体育教学设计的策略。     

新课改背景下的小学体育教学路径探析

社会在不断发展进步,家长越来越重视学生的身体健康。小学体育作为小学教育中不可缺少的学科,对增强学生身体素质,提高其综合能力有极大的促进作用。但是,由于应试压力过大,教师一味盲目地重视文化课,忽略了体育教学,从而导致学生身体素质较差,体育知识薄弱,没有发挥出小学体育课程的实际作用。立足当前小学体育教学现状,提出小学体育教学创新策略,希望广大教师能够重视体育教学,促进学生全面发展。     

探索新时期小学高年级体育教学新模式

在我国教育体系中,小学教育是最基础的教育。小学教育是每个学生成长中最重要的教育阶段,也是培养学生道德品质和身体素质最关键的时期。在众多学科的教育中,小学高年级体育教学发挥着不可替代的作用,在体育教学过程中,对小学高年级学生的身体、心理健康发展有极大的帮助。就目前而言,小学高年级体育教学已经成为教育界的高度重视课题。本文将探析新时期小学高年级体育教学新模式的对我国小学高年级的重要性、现状以及解决策略。     

素质教育下小学体育教学策略探究

<正>当前,随着素质教育的全面而深入的展开,各项教育教学活动秉承现代核心教学理念,小学体育也越来越受到公众的重视。在小学体育教学过程中,教师需要与时俱进,更新观念,转变教学思路,围绕学生这一主体,培养学生的综合品质与素养。实践探索素质教育理念下有效教学的开展形式,创新小学体育教学策略,拓展教学途径,推动小学体育教学水平的提升。