浅论多媒体信息技术对幼儿教育的促进作用

应用多媒体技术是教育发展的必由之路,多媒体技术在幼儿教育领域中的应用,给幼儿教育改革带来了生机与活力,是教育现代化的一个重要标志。多媒体技术在继承传统教学优点的基础上,克服了传统教学中的种种弊端,充分发挥计算机的优势,使幼儿真正参与到了学习中,成为教育过程的主体。     

让创造在借形想象中起航——论多媒体技术与幼儿借形想象活动的互动策略

在当前幼儿教育活动中,社会更关注健康教育。健康教育不仅是指身心健康方面,更重要的是幼儿的思想、思维、心灵方面的健康意识。由此,教师要转变以往的幼儿教育理念和模式,结合幼儿的身心发展规律、思维意识设定多元化的教育活动,为幼儿构建创造性的学习活动,激发他们的想象力和创造力。当前多媒体技术在幼儿教育活动中的运用较广泛,教师可以利用多媒体技术开展借形想象活动,激发幼儿参与教育活动的自主性、积极性,促进其身心健康成长。     

解读“活教育”理论,反思幼儿教学教育核心思路

幼儿教育是小学教育的基础阶段,在新时期,社会各界对幼儿教育的关注程度越来越高,幼儿教育有了新的目标和发展要求,其中"活教育"的理念,是目前挖掘幼儿潜力、启迪幼儿智慧的新思路,其将幼儿作为教学的主体,充分发挥了幼儿的能动性。研究"活教育"在幼儿教学中的应用策略,以便提高幼儿教育的效率。     

浅谈幼儿园活动区角的合理化创设与利用

幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分,也是我国学校教育的奠基阶段,因此,幼儿教育在我国的教育体系中是非常重要的。随着社会的发展和家长的关注,如何做好幼儿教育成为我们从事这一领域的教育工作者都在探究的问题,做好细节成为我们做好这一教育的基本要求,活动区角作为一种新的教育模式,在幼儿园活动中的地位越来越重要。笔者通过在教育教学中的相关探索和实践,阐述了活动区角的版块设置的原则和注意事项。     

多媒体技术在小学语文阅读教学中的优化应用

当前,多媒体在小学语文课堂教学中已经得到普遍应用。多媒体技术不仅能有效提高小学语文教学的效率,而且整合了积极因素,使课堂教学内容更加丰富,让课堂教学实现了质的飞跃。但是在多媒体技术使用、教学方法、教育观念方面存在着一些问题。教师要针对这些问题,掌握多媒体技术应用的时机,提高多媒体技术在小学语文教学中的应用价值,转变教育理念,旨在让多媒体技术在小学语文阅读教学中发挥积极作用。     

多媒体技术在幼儿园教学中的应用

当前幼儿园教学中利用多媒体教学的手段给"新一代"幼儿创造了生动、形象的课堂,既大大地提高了课堂效率,又激发了幼儿兴趣。但是,多媒体技术仍然是新事物,总会有这样或那样的问题,在应用中不免存在不足,使用方式仍然不成熟。以"多媒体技术在幼儿园教学中的应用"为论题,就多媒体技术的应用现状问题和作用展开讨论,提出多媒体技术在幼儿园教学中应用的合理化策略。希望对幼儿园教学中多媒体技术更广泛的、更好的应用有所帮助。     

结合网络多媒体资源，创设生活化教学情境

近几年来,随着计算机应用技术及互联网应用技术在教育教学中的进一步推广应用,如何巧妙地结合高度发达、互联互通的多媒体教学技术,创建生活化的教学情境已经成为教育界热议的话题。由于多媒体技术能够集"音、字、画"于一体,能够同时对学生的视觉、听觉等多重感官产生刺激,因而更加有助于课堂教学情境的创设。本文围绕"结合网络多媒体资源,创设生活化教学情境"这一话题,分析了多媒体技术在计算机课程中的作用,应用多媒体技术创设生活化教学情境策略,以及多媒体技术的应用注意事项。     

浅谈多媒体技术在初中语文课堂教学中的应用

随着现代教育技术的飞速发展,多媒体技术在语文教学中已得到了广泛的应用,但因为不少语文教师对多媒体技术辅助教学的认识不足,在使用多媒体进行教学的过程存在着很多问题,为了能更合理、更有效地使用这一先进的教学手段,笔者在本文中就多媒体技术在初中语文教学中的应用谈了几点做法与体会。     

浅谈多媒体技术在初中语文课堂教学中的应用

随着现代教育技术的飞速发展,多媒体技术在语文教学中已得到了广泛的应用,但因为不少语文教师对多媒体技术辅助教学的认识不足,在使用多媒体进行教学的过程存在着很多问题,为了能更合理、更有效地使用这一先进的教学手段,笔者在本文中就多媒体技术在初中语文教学中的应用谈了几点做法与体会。     

浅谈大班表演游戏的现状及指导策略

《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育应"以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展",这充分体现游戏在幼儿教育中的地位、作用与影响。受多方面影响,幼儿表演游戏的水平存在差异性。根据教学实践中发现的问题,从幼儿的主体性、教师评价能力以及教师如何正确引导加以阐述表演游戏的指导策略。