小学低年级德育探索

德育从根本上说就是育人,德育的目标在于育德。小学低年级德育教育工作,要从学生年龄偏小的实际出发,转变观念,挖掘载体,强化引领,细化要求,着力落实,逐步培养。     

探究基于新课程背景下的小学语文德育渗透

对学生进行德育教育,是新课程背景下对小学语文教学的必然要求,也是素质教育不可分割的一部分。同时,由于小学生的年纪、生活阅历和认知能力十分有限,所以要求语文教师通过课堂教学进行德育渗透时要更加注意方式方法,着眼于现实,对学生因材施教,并制订切实可行的德育渗透策略,让学生不知不觉接受德育的熏陶。     

德育思想在小学语文专业化发展中的作用分析

新形势下学生的德育工作,变得更为重要。语文教师既要通过课外途径开展德育教育,也要通过课内渠道开展德育教育,而通过语文教学促进德育教育工作是一个重要途径。小学语文教学中蕴含这德育的大智慧,它具有对教育事业的独特使命。著名教育家叶圣陶先生说:"由语言文字而深明其内容,具有裨于思想之提高,品德之修养。"叶圣陶先生的这段至理名言想要表达的就是教育与德育之间密不可分的关系。所以在语文教育中,培养学生德育工作势在必行。     

探析小学数学教学中德育教育的渗透策略

德育是小学教育教学中十分重要的一环,其关系着学生的品格、道德发展,小学教师在开展教学中应当重视渗透德育教育,促进学生的全方位发展。小学数学是小学教学中的主要科目,小学数学教师应当关注学生的德育教育,并将德育渗透到教学中去。文章探析了小学数学教学中的德育教育渗透策略。     

小学英语绘本教学中渗透德育教育探讨

在小学英语教学中,要重视绘本教学与德育教育的整合,合理地选择和运用德育渗透的方法,持之以恒地进行德育教育,潜移默化地培养学生良好的道德品质。本文根据英语新课标要求,结合教学实践从展现绘本主题、利用图片引导、突出文字教化、搭建教学平台等角度分析绘本在德育渗透中的价值与途径,以期对小学生的德育培养有所助益。     

以生为主 因材施教——“道德与法治”个性化教学策略研究

小学"道德与法治"课程是小学生德育教育的基础课程,是学生未来健康发展的坚实奠基,因材施教是有效教学手段。在小学"道德与法治"教学中,想要真正做到因材施教,教师需要以生为主,立足小学生德育学情,灵活实施个性化教学,培养学生德育个性。     

小学班主任工作中德育管理的研究

信息化时代背景下,我国对于德育教育十分重视,为了强化德育教育,从小学阶段入手开展德育管理工作,加强对小学德育管理研究奠定基础。     

寓德于学——小学语文教学中德育的渗透

<正>在小学语文教学当中,不仅要教会学生基本的语文知识,更重要的是在教学当中渗透德育教育,所谓德育教育也就是要教会学生做人。在语文教学当中,德育教育是必不可少的,但是教学的方式比较单一枯燥,导致学生在学习的过程中并没有感受到德育教育。新课程改革要求要寓德于学,在教学的过程中,采取一定的措施来对学生进行德育教育。语文本身就蕴含着很强的德育性质,能够潜移默化的影响学生,培养学生的道德素质,下面就对具体的     

让德育之花在课堂绽放——探析如何在小学数学教学中渗透德育教育

《小学数学课程标准》中明确指出,要在小学数学课堂教学中渗透德育理念,加强对学生思想教育的重视。在小学数学教学中加强德育教育,不仅能够培养小学生的优良品质,还能够为小学生营造一个文明、和谐的学习氛围,促进小学生对数学知识的掌握。文章就如何在小学数学教学中渗透德育教育,让德育之花在课堂绽放展开探究。     

初中德育教育存在的问题及创新型对策分析

近年来,我国对教育提出了新的要求,要求教育要关注学生的德育,教育要以"立德树人"为重心。就此,我国教育观发生了质的变化,对于学生的德育也越来越重视,也小有成就,但不可否认的是,目前在初中德育教育工作上依然存在着问题。为了让德育教育工作能够更加有效的实施,也为了促进学生的多样性发展,必须尽快找到其问题根源并采取相应措施。