刍议“互联网+”背景下的小学数学作业优化设计

小学数学科目是贯彻落实素质教育的重要载体。数学作业作为帮助教师掌握学生学习情况,提高学生数学能力的重要工具之一,在整个教学过程中显得尤为重要。在"互联网+"的背景下,现代化信息技术和教学技术结合的优势逐渐显现,教师应该充分发挥网络教学资源等作用,创新教学方法,更新作业形式,优化作业设计,有效促进小学生的数学学习能力,提高教学质量。     

基于互联网下的小学高年级数学作业设计的实践研究

教学作业对于教学起着巩固知识点的作用,有利于教师的教学成果的完成,提高学习效果,尤其是对教学要求很高的数学科目。但受传统教学模式影响,一直以来,小学数学作业大多数都以书面形式为主,这样对于小学生来说都是十分枯燥单调的,局限了小学生的学习兴趣以及学习自主性。因此,在现代化高速发展的背景下,移动互联网对小学数学的教学方式也有了很大的影响。对于小学数学教师来说,可以很好地利用这一点去创新设计小学数学作业。     

浅谈小学数学课堂教学方式的转变

伴随着教育界展开新一波扬弃式的"吐故纳新"活动,新时代环境下成长起来的小学生的教育教学活动成为当前教育界关注的重心。小学数学作为主要基础科目之一,其课堂新型教学方式的探索已经成为小学数学教师的重点探究课题。文章从具体探索的数学教学实践活动出发,在分析小学数学课堂方式转变问题的基础上,就小学数学课堂方式的转变策略进行了分析和研究。     

游戏数学法在小学数学中的应用研究

近年来,随着国家教育改革程度的逐渐深入,各地区学校逐渐提出创新性方法来改善教学质量,小学数学作为后续学习的基础性科目,对学生的重要价值极为突出,已经引起社会大众、教育机构等的广泛关注。实践经验表明小学数学作为该阶段重点科目,其教学质量与教学方法相关性较高。本文针对小学数学中的游戏教学法进行了探讨,旨在为教学实践提供一定的理论参考。     

小学数学教学生活化的运用

数学作为小学阶段两大基本科目之一,其重要地位不言而喻,加之数学在生活中的应用十分广泛。因此提高小学阶段数学的教学质量对小学生的成长具有重要的作用。但是目前我们的小学数学教学中存在着很大的问题,理论教学与实际生活不相符合,过分的重视数学题的难度,而忽略了其实际作用。     

关于微信平台在小学数学教学中的应用探讨

作为小学阶段的主要科目之一,小学数学教学的作用以培养学生学会学习、数学思维、创新能力等为主。基于此,主要针对小学数学教学现状进行分析,并提出从课前准备、课堂问题解决、课后总结等方面细化微信平台在小学数学教学中的应用,以期为小学数学教学改革提供良好的支持。     

空间与图形(五年级数学)“减负高效”教学尝试

小学数学教学作为小学基础教育课程当中不可忽视的教学内容,是带领学生们科学、正确看待世界的重要教学内容。空间想象力和几何理解能力是小学生必须要掌握的核心素养内容,"空间与图形"也是小学数学四大教学内容领域的重要内容,空间与图形知识也是小学数学教学工作的重点与难点。本文将在"减负高效"教学引领下,从生活化教学、情境创设、优化作业设置的层面上实施"减负高效"教学,展现出"减负高效"教学实际效率。     

基于核心素养的小学数学单元整体教学探究

数学作为小学教学体系的主要教学科目,对于培养学生的数学相关素养具有较为重要的作用,教师要提高对数学科目的重视程度,不断在课堂教学中撬动数学学科的核心素养,而单元整体教学作为一种新型的教学方式,十分有利于促进学生核心素养的培养。因此,教师要重视对数学单元整体教学的探讨和应用。将就单元整体教学的内涵、特征及有效运用策略进行研究。     

“互联网+”背景下小学数学作业优化策略

学生对于作业的完成情况是教师了解其学习状况的主要途径。传统教学模式下,教师需要让学生完成课本或练习册上的习题,而随着互联网技术在小学数学教学中的进一步应用,教师也需要对小学数学作业展开优化。从而让学生做作业时能够获得更多收获,帮助其更好地完成数学学习任务。以日常教学经验为切入点对此类问题进行了分析探究,希望对进一步推进"互联网+"背景下小学数学作业的优化有所帮助。     

核心素养视域下小学数学对话教学实施策略

小学数学作为小学教学中的重点科目,主要培养学生的数学思维,现今的教学开始偏向对话的方式,令学生在学习过程中学会与教师、与知识进行对话和交流,令其体会到数学的学习乐趣,从而成长为学习的主人。