基于小学道德与法治课与法治教育融合的思考

青少年法治教育是学生思想道德的启蒙,对小学生身心健康发展和价值观养成都有正向影响,是帮助学生塑造健全人格、提升认知水平的重要教育内容。小学道德与法治课与法治教育的融合是极其必要的,小学生思想品德、法律思维基础以及文明意识的形成都与法治教育息息相关,道德与法治课的理论知识能够基于生活化教学,联系实际案例和社会现象,丰富学生的知识,开阔眼界,提升法治素养。从小学道德与法治课开展法治教育的必要性展开论述,探讨相关教学策略,提出几点意见和建议,以供参考。     

论大学生思想品德的形成及发展规律

学生思想品德的形成和发展，是一个多种因素相互作用的过程和结果。社会主义学校的思想品德教育过程，是教育者根据社会的要求和受教育者思想的形成与发展规律，不断提高其道德认识、丰富其道德情感、锻炼其道德意志、培养其道德行为的过程     

中学生思想品德评价中面临的问题和改进方法分析

随着新课程改革的兴起,道德与法治课程逐渐受到了大家的重视,习近平总书记在两会期间思想政治理论课教师座谈会发表了重要讲话,进一步表明思想品德应该得到全国的重视,也表明了我国十分重视学生的思想品德建设工作。中学生是未成年的群体,与社会交集较少,思想比较单纯,更应该注重中学生的德育工作。其中,中学生在进行思想品德评价时,存在教师组织不够全面,学生不重视、不积极参与等情况,文章通过分析中学生思想品德评价的重要性以及存在的问题,并研究解决这些问题的改进方法。     

落实“本真”理念,让道德与法治课堂走近学生生活

《思想品德课程标准(2011年版)》中明确指出:"思想品德课程是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程"。道德教育与法治教育本质上是对生活实践知识、实用知识的学习。为此,要在道德与法治课堂教学中落实"本真"理念。     

浅谈小学道德与法治教学策略研究

随着国民素质的不断提高,教育教学中对学生综合素质、思想品德的提升成了小学教育教学的主要目标。小学道德与法治作为小学生德育教育的重要课程,是塑造学生思想、提升学生认识、培养学生价值观的主要途径,因此教学策略是老师关注的问题。     

自媒体背景下初中道德与法治教学优化渠道探析

初中教育阶段是我国重要的教育阶段,道德与法治课程是初中教学的重要科目。在自媒体技术发展的背景下,在初中道德与法治教学中应用自媒体技术能够极大地提高教学质量。阐述了道德与法治教学的特点和当代初中道德与法治教学时代的要求,提出了自媒体背景下初中道德与法治教学优化渠道。     

道德与法治课中情感教育实施的“六情”策略

立德树人是教育的根本任务,道德与法治课作为学校德育教育的重要基石,对学生核心素养的培养和良好品德的养成至关重要。在初中道德与法治课程的教学中,只有讲究"情",倾注"情",以情育人,引起学生的情感共鸣,才能激活道德与法治课堂,激发学生参与学习的激情,打造高效课堂,使学科核心素养教学落地生根,引导和促进学生思想品德和法治素养全面发展。     

思想品德课教育与班级管理——思想品德课课程教学与中学生道德养成

文章就思想品德课程教学与班级管理中中学生道德养成之间的内在联系进行了讨论。初中思想品德学科与中学生道德养成的关系应该是相辅相成的,教师应把思想品德学科作为学生道德养成的主阵地,作为法制教育、主题班会的辅助手段。     

提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略改革

在新的教育课程改革中,我国教育部门将中小学德育课更名为道德与法治课。这是随着社会的发展而做出相对应的改变。随着我国经济的发展,人们的素质也需要得到更高的提升,培养公民的道德法律意识已成为教育的重要任务。德育与法治教育需要从小抓起,因此关注小学道德与法治教育,提升小学道德与法治课堂教学的有效性就成为德育老师们努力的方向。今天围绕这一问题展开讨论。     

渗透感恩教育,挖掘思想品德教学源头活水

初中思想品德课程是感恩教育的主渠道之一,是感恩教育的源头活水。文章围绕四个方面阐述在初中思想品德教学中如何对中学生进行感恩教育,旨在提高学生的道德水准。