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《Planning》2019,(7)
随着社会经济的飞速发展,电子教学媒介不断更新升级,电子白板或类似教学器材普及率不断提高,已经成为很多学校开展教学工作的标配,多媒体技术在中学语文课堂上也得到了广泛的运用。要清醒地认识到:技术的发展,不但不意味着教学变得容易,反而还对教师的专业素养提出了更高的要求。教师必须精修内功,将多媒体之"技"真正融入教学之"道",才能在课堂教学上达到游刃有余的境界。 相似文献
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《Planning》2019,(7)
<正>教学目标:1.有感情地朗读课文。2.体会作者对祖国的热爱之情。教学重点:明白"落后就要挨打"的道理,体会周总理树立志向的原因,珍惜现在的幸福生活。教学难点:了解当时的社会背景,对比当时与现在的社会环境,在当今的社会,如何立志学习。教学流程:一、激发兴趣,导入新课今天,老师给同学们带来了一张照片,大家看看,你认识照片上的人吗?他就是我们敬爱的周恩来总理。我们今天一起来学习他小时候的故事,题目是《为中华之崛起而读书》。 相似文献
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《Planning》2017,(19)
运用信息技术,让语文教学与之巧妙"联姻",实现语文教学实践过程的最优化,可以构建精彩的语文教学,提高课堂效率。但在"联姻"的过程中,要注意有效性,它需要我们对语文教学内容进行一种创造性理解和处理。 相似文献
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《Planning》2016,(42)
<正>随着新课程改革越来越深入,"以学生发展为本的生本课堂教学"的理念已经深入人心。教学重点从注重教师的"如何教"转移到学生的"如何学"上,诸如"小组合作学习"模式的课堂教学、"导学案"模式课堂教学等无不体现以学生的"如何学"为中心的教学理念。"授之以鱼不如授之以渔"教会学生学法,不仅缓解教师的巨大教学压力,而且激发学生主动探索学习规律,提高学习成绩。学生的学习的方式转变了,变成 相似文献
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《Planning》2019,(31)
新课程标准明确指出:"数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。"基于此,我们采取分层教学,避免了"一刀切",本文从数学教学的几个方面详尽的阐述了分层教学中实施的有效策略,为学生的终身发展奠基。 相似文献
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《Planning》2014,(31)
<正>当前我们的教学改革,是把重点放在研究教学方法的改革方面。本文专就单句成分分析教学,谈谈教给学生句子分析的规律、思路和方法的问题。搞好语法教学难就难在不仅要使学生知其然,还要使学生知其所以然。如果只是按目前教材中的有关内容教学,照本宣科,那恐怕还是很难让学生弄懂语法规律从而掌握句子分析的方法的。我在多年的教学实践中摸索研究出了一套"讲清规律,授之以法""教给口诀,导之以练"的单句成分分析教学法。这就是在语法教 相似文献
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《Planning》2015,(1)
我作为一个土生土长在世界客都——广东梅州的客家人,从事语文教学工作近二十年了,内心始终装着一份"我是客家人"的光荣感与使命感。从教以来,我就"如何传承、发展、创新客家文化"进行了一系列的研究,其中针对客家话助推语文教学的多元发展进行了长期有效的实践。在客家地区的语文教学中,我们语文教师要遵循以普通话为主,客家话为辅,两者并行不悖的原则;把普通话和客家话巧妙地结合起来进行"双语"教学,用客家话助推语文教学的多元化发展,让语文教学在多元化的21世纪绽放出绚烂之花。 相似文献
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《Planning》2017,(18)
<正>作文教学是语文教学中的"老大难",一大部分学生中存在着"作文难""怕上作文课"的心理。老师布置完作文题后,有的抓耳挠腮,冥思苦想,搜肠刮肚,不知所措;有的到处翻阅《作文选》,寻找与题目相同或相近的文章,然后抄之交差;还有的乱写一通,敷衍了事。造成这种现象的原因:一是学生缺乏为炊之"米",难以成文;二是教师没有"降魔之杖",导之乏术。针对现状,同时结合笔者在语文教学中所得到的经验与启发,现在总结出来,借此 相似文献
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《Planning》2015,(4)
<正>语言是人们交流信息的重要工具,作为教师需要掌握一门特殊的语言,那就是教学语言。正像苏霍姆林斯基说的:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率。"所以,运用好教学语言是实现生态课堂的有力保证。教师的语言表达形式主要是口头语言、书面语言、体态语言和图示语言。作为教师,我们的职业决定了我们的教学语言的教育性的特点,正因为这一神圣的特征,决定了我们的教学语言要能够启迪、影响、感染学生的心灵世 相似文献