提升语文教学效益的微课制作策略研究

微课作为现代教学资源的一种,既符合小学生的学习特点,又能帮助语文教师实现对教学内容的优化处理。借助对微课的应用,可以营造生动的课堂环境,拓展知识,开展阅读,增强师生互动,既对传统教学模式进行有益补充,又使得小学语文课堂的外延得到极大的延伸。     

浅议微课在小学语文教学中的有效运用

微课作为现代教学资源的一种,既符合小学生的学习特点,又帮助语文教师实现对教学内容的优化处理。借助对微课的应用,可以营造生动的课堂环境,拓展知识,开展阅读,增强师生互动,既对传统教学模式进行有益补充,又使得小学语文课堂的外延得到极大的延伸。     

微课在会计教学中的应用

微课作为一种新型网络课程资源,它将革新传统的教学与教研方式,能更好地满足学生对学科知识点的个性化学习。学生利用微课学习既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及,微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。本文尝试以基础会计教学为例,探讨微课在中等职业学校会计教学中的应用。     

高校思政课立德树人教育在微时代的创新

在微时代,网络等新媒体与高校立德树人教育已经成为密不可分的整体,既矛盾着,又相互促进着。在阐述"立德树人"教育的理论源泉及面临的困境,讨论微时代高校思政课"立德树人"教育面临的挑战与机遇,提出了从更新教学理念和加强组织和监管机制建设两方面来对微时代高校思政课"立德树人"教育进行创新。     

分析小学数学课堂中微课的开发与应用

小学教学过程中要充分的考虑学生的实际情况,根据学生的性格特点展开个性化教学,按照新课程改革的要求,设计合理的教学方案,培养学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性。新的教学模式中教师需要充分的运用现代化信息技术,辅助完成课堂教学任务,既可以丰富课堂的教学内容,又可以提高教学的质量,吸引学生的注意力,帮助学生提高学习的效率,本文主要分析小学课堂教学中微课对教学工作的重要意义,阐述了小学数学课堂中微课的开发与应用。     

浅谈微课在高职课程教学中的应用——以《现代蔬菜生产技术》教学为例

微课是新的教育教学手段,在高职院校开展比较多的是微课比赛,在教学实践中应用较少。笔者针对蔬菜生产技术的学科特点,选取蔬菜生产教学中的重要技能点如蔬菜嫁接技术、苗床播种育苗等,以及教学中知识难点、习题及课外训练内容制作成微课,并在蔬菜生产技术课程教学中进行实践,取得了较好的教学效果。既促进了学生对重要技能点、知识难点的掌握,又容易吸引学生的注意力,引发学生对学习的兴趣,提高学生自主学习能力,并在一定程度上扩展了学生的知识面。     

微课的媒介属性认识与设计策略

微课作为慕课和翻转课堂课前自学的核心内容,在我国高校蔚然成风。对微课而言,摄录设备和网络传播等媒介技术不仅是一种被动的工具,而且它从内部改变了教学活动自身,使微课有别于面对面交流的传统教学模式。可以从媒介视域分析微课的新特点,探讨如何更加科学地对微课进行设计、拍摄及编辑,通过对微课的优势与弊端进行反思,可以提高微课的制作质量,使其得到更好的应用。     

试论基于微课将自然拼读融入小学英语教学

在多媒体时代,教学突破了时间、空间的禁锢壁垒。微课,作为目前运用广泛的线上学习平台,解决了学习碎片化的难题。而自然拼读法架构起单词和读音间的桥梁,在遵循英语语言规律的同时,发挥教师和学生的创新性和创造力,既强化了学习者的认知记忆,又有效提升了其口语能力。如何将微课、自然拼读和小学英语教学联系起来,使多媒体线上教学平台和自然拼读法这一新型教育方法更好地运用于英语教学,是着重探讨的问题。     

高校“微课”分类的探讨

随着《高校微课研究报告》的出炉,微课在高等教育领域迅速升温,本文尝试对高校"微课"分类的问题进行分析和探讨,期待能藉此引起教育技术界加强对高校"微课"的分类研究,以推动微课的应用与发展。     

浅析微课在小学语文识字教学中的运用

微课不仅具备"短""精"的教学优势,还具备了良好的教学互动性、可控性,有机地将其应用到小学低段语文识字教学之中,既可以促使小学生集中注意力对几个生字进行"认""读",还可以有效提升学生识字学习效率。就微课在小学语文识字教学中的实践应用进行系统阐述。