小学数学教学中思维定势的巧妙应用

新课改下的小学数学课程教学十分注重学生逻辑性和思维能力的培养。思维定势的优势则在一定程度上更好地帮助学生掌握数学学习的主要内容,而思维定势的弊端同样显而易见,小学数学教学过程中不断地强化逻辑思维很有可能局限学生的思考范围,导致学生固定在一种模式中因无法创新而走进墨守成规的学习误区。因此,在小学数学中如何巧妙地应用思维定势进行教学是教师应不断探索和创新的教学思路。将以新旧知识结合、结合生活体验、引导学生"犯错"、增强学生分析问题能力及培养学生创新思维等方式,对小学数学教学中思维定势的巧妙应用做具体分析。     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

我国义务教育在进行了深入改革后,教学的目的更加科学合理,新课程标准很大程度上帮助中小学教育走向更好的方向。小学数学作为培养学生思维能力的重要课程之一,在学生抽象思维、逻辑思维的训练上有着不可或缺的作用。小学数学教师如何从数学的教学内容出发,运用先进的教学方法,结合必要的评价手段,帮助教师更好地培养学生的思维。而在教学过程中,创设有效的问题情境作为一种先进的教学方法,如何能够在日常教学过程中更好地加以运用,是值得教师思考的问题。     

新课改下小学数学教学方法的创新思路探析

随着我国社会经济的发展以及新课程改革的不断深入,新课程改革为教育者和学生提出了更高的要求。它要求教育者在教学的过程当中根据学生的学习情况以及社会的发展趋势不断地更新自己的教学方法和教学理念。其实,在小学数学教学的过程中,教育者要不断地创新自己的教学思路和教学理念,在一定程度上能够帮助学生更好地进行数学学习创新,这是素质教育教学下的一个核心。数学学科的主要目的是为了培养学生的创新意识以及自主学习能力和独立思考能力,在教学的过程中教育者一定要尽可能地帮助学生去营造一个轻松愉悦的学习氛围挖掘学生的潜力。     

以数学实验启发学生智慧

小学数学教学实验不仅能够激发学生的数学学习兴趣,还能帮助学生更好地理解所学知识,让学生在积累数学活动的过程中不断提高自身的学习能力,启发他们的思维。阐述了利用实验帮助学生理解数学概念、化解难点、拓展运用三个方面的内容。     

小学数学创新教学方法

为了让孩子能够更好地接受和吸收教学内容,需要在教学方法上进行创新,改变填鸭式教学方法,让学生更好地参与到教学过程中,带动学生的学习积极性,进行快乐教学,让学生在动手又动脑中锻炼数学思维,提高数学计算能力。在课堂教育中要有游戏和动手活动的课程安排,这样才有利于学生注意力的集中,使学生爱学习、爱动脑,提高学生的参与程度。     

初中数学教学中数形结合思想的运用

在初中学习过程中,将不同数学思想融合,对于教师来说具有一定的困难。而数形结合的出现,作为一种十分常见且实用的教学方式,可以帮助学生正确地掌握数与形之间所存在的内在联系,因此实现形与数更好转化,帮助学生解决多种数学问题。利用数形结合思想,可以将无形内容化成有形内容,使学生能够形成一个定向思维与形象思维,以此对问题有着更直观的理解与更透彻的分析,提高学生对数学的学习能力,并且帮助学生提高他们的观察能力与逻辑思维能力。在初中数学学习过程中,采用数形结合思想具有十分重要的价值。如果能够对其合理应用,对于提高学生数学学习积极性与兴趣有着难以替代的作用。     

小学数学教学中学生自主学习能力培养技能分析

在当前的教学中,老师应当积极培养学生的自我学习能力,从而在一定程度上帮助学生更好地面对他们所遇到的问题,使每一名学生都能够在自我学习中保持高涨的学习热情。另外,有效培养学生这一种习惯,能够让学生在生活中遇到问题时积极进行处理,帮助学生更好地成长。简单探究如何在当前小学数学教学中培养学生自主学习的能力,希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。     

基于在小学数学教学中培养学生思维能力的浅析

良好的思维能力可以帮助学生更好地获取新知识,对知识进行理解和整理,促进学生智力的发展。在小学数学中,数学思维是非常重要的影响因素。数学思维主要指的是学生对数学中的问题和关系的反映,是可以按照一定的思维规律来对数学内容进行整理的思维活动。在数学学习过程中,思维能力占主导地位,培养学生的数学思维能力是当前数学教学中的重点工作之一。     

微课在初中数学总复习中的实践

微课以视频作为主要的载体,能够将教学过程中的重难点以及重要的教学内容记录下来,有利于学生后续的复习。如果在总复习过程中,对微课进行合理有效的利用,不仅能够充分调动学生学习的主动性,而且能够帮助学生构建完整的知识体系,形成整体性的数学思维模式,更好地帮助学生完成总复习。     

因式分解学习中常见错误分析

因式分解是初中数学教学的重要内容,考查学生的综合分析能力和运算能力,帮助学生更好地巩固有理数整式的四则运算,为学生以后学习分式运算解方程打下基础。因式分解需要掌握的方法较多,不同的题型需要不同的方法,需要一定的逆向思维。初中数学教学依托因式分解教学内容,帮助学生避免常见的错误,发展学生智能,促进学生更好地学习数学、发展自己。