幼儿教育中游戏精神的缺失与重建

游戏作为幼儿教育中的重要组成部分,幼儿教育人员应该注重游戏精神的构建。但是目前的幼儿教育中,一些幼儿教育工作者对游戏精神掌握不清晰,或者单纯为了缓解自身的教学压力,盲目地开展游戏教学,忽略了游戏本身的精神所在,造成游戏精神的缺失,对于幼儿的成长来说具有一定的损害。就幼儿游戏教育过程中游戏精神的缺失问题与重建策略进行重点分析与研究,希望相关幼儿教育工作者可以重视游戏精神的构建。     

试论幼儿教育游戏巧用策略

随着生活水平的提高,大部分家长花费时间、精力和金钱提高幼儿的智力水平和综合能力,促使幼儿教育行业的发展和进步,如何使用教学方法提高幼儿的能力是现阶段幼儿教师亟待解决的问题。幼儿具有年龄小、生活经验少和好奇心重的特点,在进行教育教学的过程中,教师可以结合不同的游戏形式,提高教学过程的规范性和趣味性。游戏具有较强的吸引力,对于幼儿来说,外界的影响对其生长的轨迹具有重要的影响,而且幼儿对外界的认知的能力较差,教师在教授幼儿知识时可将不同领域的知识与游戏相结合,开拓幼儿的视野并提高幼儿对外界事物的判断能力。本文基于幼儿教育和幼儿教育游戏巧用的重要性,探究幼儿教学游戏巧用的策略,以期提高我国幼儿教育的质量。     

关注幼儿游戏价值 提升幼儿教学质量

随着教育改革的不断推进,幼儿教育更加关注学生全方位素质的提升。在幼儿教学中,适当引入游戏教学元素,在完成教学目标、提升教学质量的同时,对幼儿学习成长帮助也很大。文章对游戏教学策略提出思考。     

游戏支架下幼儿一日活动的弹性时间安排

游戏作为幼儿园活动的重要组成部分,是培养小朋友良好言行举止习惯的重要载体。在幼儿教育教学中,将游戏融入一日活动,不仅可以极大地激活幼儿参与活动的热情,更能促使幼儿在游戏活动中滋养自信开朗的品格。本文结合笔者教学实践,就幼儿教育教学中植入游戏活动谈粗浅的认识。     

游戏教学在幼儿教育中的运用策略

游戏教学在幼儿教育教学中的运用,对于启发幼儿智力,增长幼儿见识,拓展幼儿思维,培养幼儿团结、协作的意识和精神,都有着不可替代的作用。在素质教育背景下,各个幼儿园根据本园的特点和幼儿的教育需要,采用各种各样的游戏教学,在一定程度刷新了幼儿教育原有的模式,推动了幼儿教育的发展。     

创造性游戏中幼儿自主性发展研究

幼儿教育和其他教育具有较大的不同,其可以有效促进幼儿的智力和创造力的开发。在幼儿教育当中创造性游戏对促进幼儿的自主性发展具有重要的作用,因此文章主要分析创造性游戏存在的问题以及影响幼儿自主发展的主要原因,提出将创造性游戏应用于幼儿教育当中的方法,促进幼儿的健康成长。     

以游戏精神观照幼儿教育

人人都对游戏有着一种莫名的喜爱,尤其是爱玩爱闹的幼儿,游戏在一定程度上可以说是幼儿存在的方式。在应试教育背景下,现阶段的一些幼儿园出现小学化的倾向,即在幼儿园阶段,教师采取知识灌输的方式向学生讲述语文、数学、英语等基础知识,忽视了幼儿的天性,久而久之,幼儿内在的游戏精神愈渐萎缩,幼儿教育的主体地位逐渐丧失。教师厌教、学生厌学成为一种教学常态。由此可以看出,游戏精神在幼儿教育时期发挥着重要作用,这就要求广大幼儿教师用游戏精神来观照幼儿教育。     

试论幼儿教育中游戏的教育作用与价值

游戏对于幼儿成长的意义,除了外在表现出来的游戏形式,更深入幼儿的整个成长,内化为一种游戏精神。充分挖掘游戏的教育作用与价值,对于幼儿教育的发展有重要意义,本文旨在通过对游戏对幼儿成长的意义进行分析,进而探索游戏对幼儿教育的影响,以期对幼儿教育教学工作的发展做出启示。     

幼儿园教学游戏化的精神内核与实现渠道分析

素质教育改革发展至今,幼儿教育体制日渐创新优化,被大众群体和社会广泛关注。幼儿园教学游戏是游戏教学的主要方法,深度教学要素是其精神内核,基础性目标是提升教学质量和教学效率,而后促进幼儿全面发展。文章从实际角度出发,对幼儿园教学游戏化的精神内核与实现渠道加以详述。     

如何进行有效的幼儿游戏教学

游戏教学是幼儿教育的重要教学方式之一,在幼儿教育领域占有重要地位。游戏教学在促进幼儿智力发育、培养幼儿合作精神、满足幼儿活泼好动性格等方面作用显著,因此在幼儿教学中得到广泛的普及和推广。目前,游戏教学的价值和作用已为越来越多的幼儿教师和园方所认知,但在具体实施过程中存在诸多误区,导致幼儿教学的效果大打折扣。鉴于此,文章结合作者工作经验,对如何进行幼儿教学进行了探讨,以期对相关同仁有所借鉴价值。