多媒体课件优化初中道德与法治教学

现代信息技术背景下,基于信息技术的多媒体课件已经成为课堂教学的重要组成部分。多媒体课件集丰富的色彩、声音、图像、文字于一体,能够生动、直观、及时、准确地传递大量的社会生活信息。将多媒体课件有效地运用到初中道德与法治教学中,能够极大地丰富学生的学习空间,能够促进学生自主探究,在提升学生学习能力的同时提升道德与法治教学的有效性。主要分析了教师如何将多媒体课件有效地运用到初中道德与法治教学中,使之更好地优化课堂教学。     

浅谈激活初中道德与法治课堂的方法

初中道德与法治学科作为初中教育阶段最基础的教育学科,做好课堂的激活方式研究,不仅可以提高课堂教学效果,还能够为学生的全面发展带来帮助。文章以初中道德与法治课堂教学为切入点,先对激活初中道德与法治课堂的意义进行简述,之后对激活初中道德与法治课堂的方法予以讨论,希望能够为进一步提升初中道德与法治课堂教学水平带来帮助。     

初中道德与法治高效课堂研究与探索

初中道德与法治课堂教学是初中教学活动中的一项重点内容,它能够有效提高学生的整体素质。在展开道德与法治教学时,教师要将提升学生综合素养作为重要出发点。教师需从深入学生实际、利用多媒体技术、利用互动教学、设计多元题目、设计导学案等出发,了解学生的学习过程,通过课堂改革让每一位学生都能够在道德与法治课堂上更好地发展。     

初中道德与法治课堂案例教学法初探

在素质教育的大背景下,初中道德与法治课堂教学也愈发受到更多教育界人士的关注。从道德与法治课堂案例教学法谈起,分析阐述案例教学法在初中道德与法治课堂教学的效果。     

论初中道德与法治的有效教学方法

初中道德与法治的学习对学生形成正确的人生观、世界观和价值观有着积极的影响。因此,作为一名初中道德与法治教师,要对课堂教学的有效性引起充分的重视,将有效的教学方法运用到课堂教学当中,促进学生积极主动地学习初中道德与法治知识。     

立足课堂，提升效率——谈初中道德与法治课堂教学的有效途径

新课程改革下的初中道德与法治课堂教学只是培养学生学习能力、核心素养的一种途径,提高课堂教学效率的关键还是要立足课堂,采用学生喜闻乐见的教学方式,激发学生的学习意识,调动学生的学习积极性,增强学生对道德与法治知识的理解,提高学生的学习能力。然而目前的初中道德与法治课堂教学效果并不理想,阻碍了教学效率的提高,难以实现道德与法治课程教育的最终目标。根据相关教学经验,针对初中道德与法治课堂教学展开分析,并对提升教学效率的有效途径进行了详细探讨。     

彰显学科特色,提高教学效果——初中道德与法治课教学现状与发展研究

初中道德与法治课程其主要教学目的在于塑造初中学生良好的思想道德品质。在提升初中道德与法治课堂教学效果的过程中,教师要想方设法彰显学科特色。在理论联系实际的基础上,浅显论述初中道德与法治课程的教学现状以及发展研究。     

法的维度，德的温度——初中道德与法治课教学价值有效实现的探索与思考

部编道德与法治教材在初中使用已有三年多了,为了更深入地了解初中道德与法治教材在使用中的教育价值、教学效果和教学中教师存在的困惑,学生存在的不适及疑惑等问题,庆阳市初中政治名师工作室成员深入教学一线,进行了大量的听课、评课,发现初中道德与法治课堂教学存在诸多问题,令人担忧。     

借助多媒体有效开展道德与法治教学

文章通过以人民教育出版社二年级道德与法治的课堂教学为例,阐述借助多媒体对小学生学习道德与法治的有效帮助。     

初中道德与法治课堂教学策略

在时代高速发展的同时,道德与法治局面也随之发生转变,时事政治的持续变化,使道德与法治学科的教学难度不断提高。目前初中道德与法治课堂的学习效率与预期相差较远,主要是由于授课方式相对较为落后,同时学生的学习积极性逐渐降低。从事初中政治教学多年,针对初中道德与法治课堂教学策略进行分析研究。