小学生考试焦虑探析

目前对于考试焦虑的研究对象主要集中在初三、高三学生身上,而对小学生的考试焦虑问题关注的却很少。然而小学生是一个更加特殊的群体,他们的身心发展还不够成熟,有自己独特的心理特点,在考试时也会面临考试焦虑的困扰,本文分析了引起小学生考试焦虑的几个原因,并在此基础上提出相应的消除考试焦虑的对策。     

小学生考试焦虑探析

目前对于考试焦虑的研究对象主要集中在初三、高三学生身上,而对小学生的考试焦虑问题关注的却很少。然而小学生是一个更加特殊的群体,他们的身心发展还不够成熟,有自己独特的心理特点,在考试时也会面临考试焦虑的困扰,本文分析了引起小学生考试焦虑的几个原因,并在此基础上提出相应的消除考试焦虑的对策。     

如何指导小学生写想象作文

为了让小学生写好想象作文,我鼓励小学生留心生活实际,注意积累生活素材,并以此为基础,总结小学生常用的想象技巧和方法,鼓励他们大胆地展开想象,加强对小学生的习作指导,大面积提高他们的习作水平。     

刍议小学生心理健康教育的重要性

心理健康教育对于一个人一生的发展起着至关重要的作用,小学生是祖国未来建设发展的主力军,家长和教师往往过多关注他们身体的健康发育,而忽视身体健康的发展,但学生心理的健康发展其实更为重要。小学生在学校或家庭中由于种种原因表现出来的紧张、焦虑、自卑、抑郁等现象将直接影响孩子的正常发展,甚至导致更为严重的后果,因此教师要对小学生进行及时有效的心理健康教育,消除他们不良心理隐患,促进孩子的身心健康发展。     

小学班主任德育工作的实施策略探讨

在经历过幼儿教育的小学生在面对世界时仍是一知半解,他们的智力潜能还没有被开发出来,并且思维逻辑能力也不健全。小学班主任就需要帮助学生建造一个完整的知识认知体系,同时在班级管理上要建立一个符合学生的制度。在小学班主任德育工作中的首要问题就是班主任如何给小学生创造一个优越的学习成长环境,以此来帮助他们建立正确的人生价值观。在进行工作的过程中,小学班主任要解决学生在学校生活中面临的问题,提高他们的学习能力和道德素质。针对这几项问题与内容,对小学班主任德育工作提出了一些有效的建议。     

提高小学高年级学生作文想象力的策略

<正>在小学课堂教学中,语文教师布置写作任务时,小学生的表情都是比较痛苦的,他们对于写作为充满了抗拒感、讨厌写作文。因此要改变这种状况,使小学生不再抗拒写作,就要培养小学生的作文兴趣,让他们对写作产生好奇心,进而提高小学生的写作能力。小学语文教师在教学的时候,要根据学生的特点施教,使学生在面对写作的时候更加主动,能在写作过程中抒发自己的情感。     

如何在小学数学教学中培养学生联系实际解决问题的能力

现阶段,我国教育中一直存在一种比较普遍的现象——高分低能,不仅是初中生、高中生,小学生也是如此。他们可以很好地解决课本与试卷上的问题并得到高分,但是在实际生活中,无法用数学知识解决生活中遇到的问题,没有实现真正的综合发展。面对这样的情况,教师需要改变教学的策略,创新教学方式,要重点培养学生对实际问题解决的能力。     

关于提高品德与社会教学有效性的几点策略

<正>品德与社会是小学的一门重要学科,肩负着培养学生道德、指导学生行为的重要责任。这对于小学生来说尤为重要。小学生正处于人生的起始阶段,尚不成熟,还没有定性,这一阶段的教育会影响到学生的一生。尤其是现在的小学生大多为独生子女,生活优越,被家长捧在手上,过着衣来伸手、饭来张口的生活,生活自理能力差、缺乏独立性,甚至还存在一些不健康的心理,如自卑、焦虑、自私等,因而,对学生进行思想品德教育至关重     

浅析现阶段小学德育教育存在的问题及对策

受年龄限制,小学生在生理和心理上的发育都不够成熟,面对外界的影响与伤害,他们的防御能力很差。作为小学德育教师,我们必须对他们进行有效的德育教育,帮助学生形成正确的情感道德观念,这样学生才能从心理上建立起正确的道德体系,避免道德缺失给他们日后的学习和生活带来阻碍。本文分析了当前小学德育教育存在的问题,并提出了几项加强德育教育的策略。     

小学数学生活化策略初探

<正>数学是发展小学生逻辑思维的重要学科,在学习过程中,不仅要让他们探究数学教材中的内容,同时要让学生把知识与实际相结合,把生活中的问题引入课堂,使学生在感受到熟悉生活的同时掌握好数学知识。在让学生运用所学数学知识解决生活中的问题时,教师对学生进行引导,让他们体会到数学知识在生活中的作用,使学生从生活中感受数学,在数学课堂上解决实际问题。一、提高小学生对数学的学习兴趣小学生对枯燥的数学课堂不会感兴趣,