小学高年级学生数学课堂中学习积极性探讨

小学高年级学生学习数学的积极性在很大程度上和他们的学习成绩成正比关系。为此,教育工作者可对小学高年级学生数学课堂中学习积极性的困境,以及小学高年级学生数学课堂中学习积极性的提升途径展开分析,以更加清晰地了解学习积极性对于小学高年级数学课堂的重要意义和价值。     

浅析小学高年级数学教学策略

小学高年级阶段学生应有一定的学习基础,能够有效应对学习中存在的简单问题,具备浅层次的思维逻辑。而数学学科本身逻辑性、推理性和思维性比较强,学生学习起来存在相应困难,教学中也存在一些问题,所以结合多年教学经验,积极探究如何实施有效策略提升小学高年级数学教学效果,引导学生更好地掌握数学知识。     

小学高年级数学应用题教学方法研究

数学是小学教学中的重点学科,也是学生学习起来比较困难的学科,小学高年级数学应用题是教学的重点,同时也是教学的难点。文章首先分析了小学高年级数学应用题教学方法研究的重要意义,然后从培养学生数学素养、寻找问题突破口以及养成良好数学学习惯三个方面讨论了数学应用题的教学方法,旨在为小学高年级数学教学工作者提供参考。     

小学高年级数学体验式学习的教学研究

体验式教学模式应用于小学高年级数学教学实践中具有一定的现实意义,它能够有效培养小学高年级学生对数学知识的学习兴趣,使学生参与体验式学习的积极性显著提高,为学生积极主动学习数学知识提供了强有力的支持。文章首先分析了体验式教学模式应用于小学高年级数学教学实践中的意义和特点,然后探究了体验式教学模式在小学高年级数学教学实践中的应用形式。     

关于小学高年级学生数学学习积极性的分析

随着当前社会经济的进步,我国教育事业发展极为迅速,但教师在对小学高年级学生做数学教学时,发现学高年级小学生数学学习积极性往往决定了其最终学习成绩,因此结合实际对小学高年级学生学习积极性做好实时分析,明确其对整个高年级小学生数学学习的具体价值意义便显得必要。     

浅谈小学高年级英语课堂教学中的提问技巧

<正>要想学好英语就需要激发学生的学习兴趣,将小学生带入到英语课堂教学中,以不同的学习技巧和提问技巧培养学生英语自主学习性,让其在英语课堂学习上处于主导地位,这样才能提升小学高年级英语课堂教学的效果和质量。本文将对此进行简要探讨,以人教版小学六年级英语(下)为教材来分析论述小学高年级英语课堂教学中的提问技巧,帮助小学高年级学生进行有效英语学习。1.英语课堂教学中提问技巧的作用小学高年级英语课堂教学中的提问技巧对于学生学习来说非常重要,小学英语教师提问技巧的应用     

小学语文高年级自主探究学习能力的培养策略初探

小学正是一个培养良好学习习惯的时期,而学生的自主学习能力是学生学习的基础,如果学生一直只能在老师和家长的监督和督促下学习,那么学习中会出现一些问题。语文学科是小学的一门基础学科,很适合用来培养学生高年级自主探究学习能力。对小学语文高年级自主探究学习能力的培养方面进行了研究和探析,并针对现有的情况提出一些培养策略。     

小学高年级英语课堂表演教学的研究

<正>小学高年级是学习英语关键的启蒙时期,其教学质量会持续影响学生日后的英语甚至外语学习。在新课改的要求下,小学英语教学有了新的要求,各种有效的教学形式被发掘,本文通过对小学高年级英语教学中的表演教学作出分析。一、小学高年级表演教学要注重生活性新课程理念呼唤课堂学习向生活世界的回归,这就要求表演教学要具有生活性特点。因此,小学英语教师在运用表演教学的时候,要联系学生的现实生活,结合学生的认知经验和     

关于提高小学高年级阅读教学效率的思考

在小学高年级语文教学中,教师要重视突出学生在学习过程中的主体地位,促进学生学习积极性和主动性,从而提升学生学习语文知识的兴趣,并逐步提高语文阅读教学效率,促进学生更好的发展。本文针对如何提升小学高年级阅读教学效率给出建议,以期为类似研究提供一定的参考。     

小学数学高年级“多边形面积”错题类型分析及对策研究

多边形面积是小学数学学习的重要组成部分,也是学生之后学习内容的重要基础。该领域的概念、内容比较多,是学生学习的困难部分,学生在做这方面的题时经常会出现这样那样的问题。将小学数学高年级在该方面出现的问题分为知识性错误和非知识性错误两大类。分别从教师、学生这两方面探究了产生错误的原因,并探究了相应的应对方法。