小学语文参与式教学模式构建与评价

参与式教学作为一种备受推崇的教学模式,可以在很大程度上激发学生的参与兴趣,提高他们学习知识,融入课堂氛围的主动性、积极性,有利于夯实学生的知识基础,最大程度上提高教学效率。对参与式教学在小学语文教学中应用的必要性、构建模式及相应评价体系的全面分析,有助于教师从理论角度认识到参与式教学的重要性和必要性,在实际操作中形成正确的构建方式,从而促进学生语文素养的提升。     

小学数学“参与式”课堂教学的实践与思考

课堂教学活动要想取得良好的效果,需要学生切实参与进来,因此构建参与式课堂就很有必要。文章立足北师大小学数学教学,针对参与式课堂的内涵与教学价值进行了分析,探讨了构建参与式课堂的实践措施,希望可以给广大小学数学教师一些参考和帮助。     

营造良好的小学语文课堂心理气氛框架思路构建

学生课堂心理是学生在学习课堂中必然需要出现的一种心理活动,课堂心理气氛也是在课堂心理活动的构建下所形成的。因此,对于课堂心理气氛的构建来说,需要加强学生的课堂心理的提升,课堂心理气氛可以通过课堂中学生的肢体和学生的语言等活动表达出现,因此,对于学生的课堂心理气氛的构建需要一个更加宏观的把握,而在我国小学语文教学中更需要提升我国课堂心理气氛的构建,因为小学语文教学中对于学生心理的培养是十分重要的,只有培养一个健康和积极向上的学生才是我国基础教学的目标。而且,进行小学语文课堂的构建能够更好的帮助我国小学生更好的进行自身语文知识的学习,也能够帮助让学生养成一种良好的学习习惯。因此,本文主要就如何构建小学语文课堂心理气氛进行研究。     

小学数学“参与式”课堂教学的实践思考

在教育活动中,教与学应该是相辅相成,紧密联系的。但目前小学数学教学过多偏于教师教学,学生的学习参与并不明显。在这样的背景下,参与式教学理念的提出在新时期具有很高的实践价值。文章对参与式课堂的内涵进行了探讨,然后立足小学数学教学,分析了参与式课堂教学的具体实践策略。     

游戏化在小学语文教育中的应用

传统教学方法枯燥沉闷,小学生学习主动性低,其个人行为活动主要受主观兴趣驱使,导致小学教学课堂教育效率低,学生经常出现分心的情况。小学语文教学以文字性教育为主,长期进行阅读教学活动教学形式单一,更容易被学生抗拒。游戏化教育在小学语文中的应用,有利于通过寓教于乐的形式,让学生树立学习兴趣,自觉主动参与教学互动。     

刍议活跃小学语文课堂氛围的方法

良好的课堂氛围有助于学生放松心情,以轻松自由的状态投入到学习中,会对教学效果产生积极的影响。因此,在小学语文教学中,教师应当充分发挥课堂氛围的作用,通过多种途径活跃课堂气氛,进而引导学生积极主动地参与到课堂学习中去,获得语文知识,提高语文素养。     

浅析小学语文高效课堂的构建策略

在新课改的要求下,小学语文教学中对于建设高效课堂的呼声越来越高。通过积极建设高效小学语文教学课堂,一方面可以帮助学生顺利完成小学语文学习,另一方面对于培养学生语文核心素养也具有积极的作用。因此结合多年的教学经验和具体教学案例,对如何有效构建小学语文高效课堂提出几点策略以供参考。     

农村小学语文写字高效课堂教学评价研究

课堂评价,是指在具体的课堂教学过程中,教师对学生的学习态度、学习效果、学习信心等表现出来的高超的评价艺术。农村小学语文高效课堂评价不仅仅是对前一个学习活动的终结,更重要是能调动学生的参与性,激起学生更强烈的参与欲望,让学生积极参与教学过程,激活学生的思维,从而促进学生的发展,因此在小学语文写字教学中有效评价意义非常重大,它可以最大限度地激励学生坚持并前行。从构建"语文写字微信交流共同体"、建立"语文写字电子成长记录袋"这几方面探讨农村小学语文写字高效课堂教学评价的策略。     

浅探核心素养视域下如何构建小学数学高效课堂

随着经济的发展和时代的进步,我国的教育形式发生了改变。小学数学教学开展需要以学生综合素养的培育为主,创建高效的教学课堂,满足新时期的发展要求。数学具有一定的抽象性和逻辑性,是当前小学教学阶段的重要学科。通过构建高效教学课堂,我们能够制定出良好的教学方案,更新传统的教学模式,并通过适当的教学引导,让学生积极地参与到各种教学实践活动中。教师在进行教学设计过程中需要以学生创新意识的培养作为主要目标。本文主要探讨了核心素养下小学数学高效课堂的构建策略,希望能够助力我国教学改革的实施。     

浅析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施

在小学语文教学中,为了活跃课堂的氛围,提高学生学习的积极性,课堂提问成为小学语文教学中十分重要的一个环节,通过课堂提问,可以实时监视学生的学习动态,对学生的学习成果加以检验,教师也可以根据学生的反应及时调整自己的教学策略,更好地吸引学生的注意力。在这篇论文中,主要就课堂提问在小学语文教学中的有效性进行探究,希望能够为小学语文教学中的课堂提问做出一份贡献。