小学数学教学中培养学生计算能力的方法

小学数学是数学学习的最基础阶段,一项主要的教学任务就是培养小学生的计算能力,为他们以后的数学学习打下坚实的基础。因此,教师应当在平时的教学中注重培养和提高学生的计算能力,培养小学生对数学计算的兴趣,培养学生的口算能力以及良好的计算习惯。     

浅谈如何提高农村小学生数学预习兴趣

学生预习习惯的培养,不仅能帮助学生更加全面地了解数学理论知识,提高数学成绩,还能提高学生的自主学习能力,充分改善农村小学数学学习现状。但目前许多农村小学生的数学预习意识相当缺乏,因此,激发学生预习兴趣势在必行。文章对如何提高农村小学生数学预习兴趣进行了研究。     

新课程背景下的小学数学教学之我见

数学对小学生来说是一门较难学的学科。因此,很多学生对数学的学习兴趣不浓,长期如此导致数学学科成为"瘸腿学科"。如何提高小学生的数学学习兴趣,培养数学思维,提高解决问题的能力,成为新课程背景下数学教师的科研课题。笔者结合具体的教学实践,例谈在新课程背景下如何整合课程资源,优化教学方法,使学生获得终身学习的能力,实实在在地提高教学效率。     

小学数学应用题教学研究

在新课改的背景下,数学是一门主要的课程,而应用题是小学数学中重要的组成部分,所以在实际的教学中一定要提高小学生解决应用题的能力。同时作为小学生的教师,必须针对数学应用题的难点以及重点进行教学,这样既可以提高学生学习数学的兴趣,也可以培养他们的逻辑思维能力。     

小学数学课程中如何培养小学生的创新意识

在九年义务教育中,数学是一门重要课程,在数学教学中对小学生创新能力的培养是十分重要的。培养创新意识关键是要提高小学生学习数学的兴趣。笔者在本文中对此进行了简要地分析探讨,指出了当前小学数学教学中存在的问题,并提出了培养小学生创新意识的合理化建议,笔者认为应当创新情境教学模式,提高学生对学习数学的积极性,锻炼学生之间的交互合作能力,从而培养学生的创新意识,以此促进小学生成绩的提高,同时培养其创新意识,为其未来发展奠定基础。     

小学数学教学教与“玩”有机融合

教与"玩"相融合是提高小学数学课堂教学质量以及活跃课堂教学氛围的重要措施,也是培养小学生数学学习兴趣以及增强小学生数学学习内动力的主要途径,更是提升小学生数学思维能力以及创新发展能力的重要途径。本文总结了原有小学数学教学过程中出现的主要问题,在遵循小学数学教学规律以及结合小学生发展诉求的基础上,为提高小学数学教学中教与玩的融合效果而提出合理化的建议。     

如何培养农村小学生数学知识学习兴趣

数学学科知识对很多小学生来说是具有一定难度的,因此他们在实际学习过程中不可避免地需要面临诸多困难,而此时就显现出了学生学习兴趣的重要性,在兴趣的推动下他们就能够迸发出更大的学习动力,有益于攻克数学学习难点,提高学科能力。因此,具体在针对农村小学生进行数学教学活动的时候,任课教师就需要聚焦学生数学知识学习兴趣培养,最终师生紧密配合高效完成教学任务。     

浅谈小学数学计算教学

计算能力是一项基本的数学能力。培养小学生的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学。因此,在小学数学教学中,教师既要继承长期以来传统计算教学的精髓,又要创新教学方法,培养学生的计算兴趣,发展学生的数学思维,提高学生的计算能力。本文主要从创设情境,激发兴趣,注重算理算法教学,注重口算和估算练习,加强计算训练,培养学生良好的计算习惯等方面,探讨如何提高学生的计算能力。     

提高小学生问题意识与提问能力的策略

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,从现实生活中获取数学信息,通过多种途径和方法培养小学生的问题意识和提问能力,并能综合运用所学的知识和技能解决问题。这不仅是新课程改革对小学数学的要求,也是实施素质教育的需求,更是贯彻终身学习理念的内在要求。下面,我结合自身数学教学实际,谈一谈提高小学生的问题意识和提问能力的教学策略。一、激发兴趣"兴趣是最好的老师。"从心理学角度来说,兴趣也是培养意识和能力的前提。在课堂教学中,教师应根据教学内容和小学生心理发展的特点,设置数学问题情境,使学生处于问题情境中,     

小学生数学口算能力的培养

提升小学生口算能力既能提高小学生的计算能力,又能为小学生后续数学学习奠定良好的基础。所以,在小学数学教学中,数学教师应注重对小学生口算能力的培养。文章主要论述小学生数学口算能力培养的对策建议,为小学数学教学提供参考意见,以期推动小学数学教学改革的深入开展。