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1.
《Planning》2013,(8)
随着新媒体的发展,播音主持的人才需求量越来越大,对播音主持专业学生的要求也越来越多。随着各大高校逐年扩招播音主持专业学生,在人才培养质量上也出现了一些问题。本文对我国播音主持专业教育现状进行了分析,并提出一些促进播音主持专业健康发展的建议。 相似文献
2.
《Planning》2013,(6)
本文通过调查了解广西地区各高校播音与主持艺术人才培养模式,了解东盟背景下对播音与主持艺术专业人才需求情况,对播音与主持艺术人才的培养提供参考性的建议和意见,从而使播音与主持艺术专业人才培养教学改革与东盟经济文化发展需求相结合,促进广西地区播音与主持专业的发展。 相似文献
3.
《Planning》2020,(6)
随着"互联网+"时代的来临,辽宁省大连市乡村旅游的发展和营销模式需要不断地创新,依托"互联网+乡村旅游"实现智慧化旅游。从"互联网+"背景下大连市乡村旅游的发展现状出发,分析大连乡村旅游结合"互联网+"中存在的主要问题,提出利用大数据进行精准定位、利用新媒体拓展自己的宣传和推广、利用互联网信息技术手段提高消费者的体验,实现文化和旅游的融合等策略性建议,依托互联网思维模式和创新的营销模式,实现乡村振兴和乡村旅游的可持续发展。 相似文献
4.
《Planning》2019,(3)
在"互联网+"浪潮的背景下,高职学院的数字媒体专业本应该是为互联网所服务的专业,但是在教学和课程上还存在着一些比如重理论轻实践、重技术轻艺术、重内容轻体系等不完善的地方。高职数字媒体专业的教学滞后于"互联网+"这一新形势发展。如果想乘"互联网+"这一东风来发展和壮大数字媒体专业,首先还应借互联网的资源共享性、便利性、广泛性、公平性等特征来促进我们的教学改革。 相似文献
5.
《Planning》2016,(6):141-143
"互联网+"时代背景下,民族地区大学英语教师专业发展迎来了新的机遇,同时也面临着巨大的挑战。基于此,文章根据教师专业发展的内在要求,结合民族地区的特点,探索"互联网+"背景下民族地区大学英语教师专业发展的路径并提出相应的对策。 相似文献
6.
《Planning》2019,(22):93-94
在新时代的大背景之下,在对高职院校的计算机专业学生进行教育的过程中必须与学生的实际情况及特点相结合,并联系行业的具体需要,找寻"互联网+"时代背景之下高职计算机专业教学的改革路径。文章分析了"互联网+"下高职计算机类专业课程教学现状,并阐述了"互联网+"背景下高职计算机类专业学生的特点,以此为基础提出了"互联网+"下高职院校计算机专业教学改革的思路,进而保证高职院校计算机的教学改革及进步。 相似文献
7.
《Planning》2019,(32):177-178
在"互联网+"大背景下,高等院校环境设计专业如何通过校企合作推动专业教育全面深化,是高校环境设计专业发展面临的问题。校企合作是高等教育本质的回归,更是与企业双方构建共同体的必由之路。本文依托"互联网+"背景,针对高等院校环境设计专业校企合作现状,探讨校企合作教学模式。从而更好的适应互联网时代的变革,开创校企深度融合的新局面,让我国高等院校环境设计专业校企合作在信息化时代焕发出新的活力。 相似文献
8.
《Planning》2014,(2)
媒体时代下我国广播电视事业得到了前所未有的发展,越来越多的学校开设了播音主持艺术专业,播音主持专业的市场需求也越来越大,对专业人才呈现多元化的需求。但播音主持主专业毕业的学生越来越多,但整体质量却不高,学生专业基础薄弱,培养的类型单一无法适应媒体时代的需求的问题也日益凸显。面对存在的新问题,加强专业知识的系统学习,培养适合市场需求类型的多样化人才,创立个性化培养方案,扩展涉猎的领域,强化新媒体的应用,是解决问题之道。以便播音专业建立完善的学科体系,培养出更加满足市场需求,更具个性的专业化人才,以促进我国广播电视事业的发展。 相似文献
9.
《Planning》2018,(1)
通过分析互联网技术服务金融贷款市场的过程,发现网上贷款业务中存在政策扶持体系缺少、市场业务体系发展滞后、贷款服务体系不健全等问题。为此,应通过完善"互联网+"背景下的金融贷款扶持体系,创新"互联网+"背景下的金融贷款业务体系,健全"互联网+"背景下的金融贷款服务体系等方式,推动"互联网+"背景下贷款业务的持续健康发展。 相似文献
10.
《Planning》2014,(8)
新媒体特别是网络传播平台的兴起对播音主持的传播语境带来了扩展和延伸。传统意义上的播音主持功能在多维传播语境的作用下不断发生变化,以适应时代的发展需要。一方面播音主持的方式和理念都发生了延伸,另一方面播音主持的基本作用也得到了巩固。 相似文献