“以人为本”的教育理念探析

"以人为本"是教育的精神内涵和理论基础。"以人为本"的理念就是思考以往教育中人性关怀的缺失问题,以发展的眼光把学生看成未来人才的教育理念。在教学中,要用爱护、理解、宽容、平等、锤炼、关心的方式落实"以人为本"的教育理念。     

高校教育教学中“以人为本”管理新模式的构建

为了贯彻落实党的十九大精神,树立科学发展观,坚持"以人为本",在高校的教育教学中,教师不仅仅要转变传统的教学理念同时还要转变传统的教学模式,在教学的过程中实行"以生为本"的教学理念,进而提高学生的学习质量。本文主要从几个方面来阐述:第一个方面就是"以人为本"在高校教育教学管理中的重要性,第二个方面就是把握人本主体提升高校教育教学管理水平。     

基于以人为本理念的小学音乐教学新途径

随着教育事业的不断改革和发展,"以人为本"的教学理念在小学音乐教学中取得了良好效果,受到了广大师生的欢迎。小学音乐教师要结合学生的认知特点,帮助学生学习音乐知识,增强学生的音乐审美能力,激发学生内在的学习兴趣,从而做好音乐教学的工作。文章从以人为本的小学音乐教学理念出发,阐述以人为本理念在小学音乐教学中新的应用,以期为小学音乐教师提供一个新的教学方法。     

浅析“以人为本”的教育理念

"以人为本"不仅是一种价值取向,而且是一种深刻的教育思想,在教育学中,"以人为本"思想发挥着越来越重要的作用,可塑性在人本主义教学中发挥着至关重要的作用。同时,"以人为本"的教育理念对于历史教师的个人素养和专业能力建设有重要的引导作用。     

论小学语文教学中如何实现“以人为本”

当今社会发展的各个方面都在大力倡导"以人为本",教育行业也不例外,尤其是在语文教学中。语文学科本身就具有人文性,这就要求语文教育也要具有人文性。在教学过程中,语文教师实施的是把学生作为"人"的教育,而不是为"考试"而开展的教育。为此,语文教师要着力将传统的以教师为主体的教学理念转变为以学生为主体的教学理念,实施以学生为本的教育。那么,如何在教学中做到"以人为本"、以学生为中心呢?本文对此进行了重点论述。     

赏识教育在高中英语教学中的应用

赏识教育是当前最新的教育教学理念之一,是在传统教学理念上进一步创新和完善的教学理念,广泛运用于各个学科教学过程中。赏识教育有助于对当代高素质人才的培养,是贯彻落实"以人为本"教育的主要途径,已经广泛运用到教育的各个学科中。赏识教育的实施必须科学合理,只有这样才能在高中英语教学中充分发挥其作用,使得高中英语教学取得更好的教学效果。     

立足学情 追求有效——谈小学数学教学

随着新课改的不断推进,各种教学方法层出不穷,让人看得眼花缭乱。面对五花八门的教学方法,教师应该结合学生的实际学习情况有选择的运用,否则就是"邯郸学步",不仅没有收到良好的教学效果,还让课堂教学陷入混乱中。学生是课堂活动的主体,只有立足学情的教学,才能真正体现"以人为本"的教育教学理念;才能真正落实新课改对数学教学的要求;才能真正提高课堂教学效率。     

基于“非指导性教学”理念的小学语文优化教学探究

在新课改和"以人为本"教学理念不断发展的当今,越来越多的小学语文教学开始朝着人性化、探索化与科学化的方向发展。相比于传统的"以教师为主"的教学理念,新型的"非指导性教学"理念则更强调学生在语文学习中的重要作用,并要求语文教学围绕学生展开。文章就主要结合"非指导性教学"理念,针对如何促进小学语文优化教学的发展展开深入探究和分析。     

谈“以人为本”理念下的高中数学教学

积极响应新课程改革教育理念的号召,将"以人为本"的理念贯彻和落实到高中数学的教学方法中,并以其为指导思想,展开高中数学的教学工作,是提高高中数学教学效率的重要渠道之一,也是促进学生全面发展的关键环节。     

初中物理课堂如何处理学生的主体地位和教师的主导作用

<正>新课程理念要求教学要坚持"以人为本,面向全体"的学习原则。这一先进的教学理念推动者教育改革的不断前进和发展,也促使着素质教育的全面开展。同时在新课程标准下,我们教学课堂必须快速转变传统教学模式。教师需快速更新自己的教学观念,运用新的教学理念设计创新适宜的教学形式,突显学生学习的主体性。为此,在物理课堂中传统教学中"满堂灌"的现象得到了改善和遏制,活动便成为了一种普通的教学方