高中英语阅读前置性探究任务设计的策略与方法

<正>小组合作探究学习能激发学生的学习积极性,培养学生的团队合作能力,促进学生个性的全面发展。许多教师在开展英语合作探究性课堂教学过程中,由于受教学资源的缺乏、教学理念的偏颇等因素的影响,注重了课中和课后的探究性设计,而忽视了对学生进行课前的探究性学习的关注。下面笔者就英语合作学习前置性探究任务的设计谈谈个人的一些见解,以期与各位同仁探讨交流。1."调查报告式"探究任务的设计高中英语教材编排的阅读课文所涉及的题材很广泛,其中一部分是关于社会现状、学习生活等方面     

高中数学教学中的探究性学习

探究性学习是高中生数学学习的重要方法和有机组成部分,是在基础性、拓展性学习的基础上,进一步运用所学知识和技能解决现实数学问题的、自主合作探究的学习方式。探究性学习是以勤动脑、勤动手、主动探索实践和合作交流为主要学习方式的探究学习活动。因此,数学教学中,教师要营造一种利于学生乐于自主探索和合作讨论、相互学习的良好学习氛围,给学生提供自主探索、合作学习、经历知识的形成过程、更深刻理解知识并自主掌握知识和技能的机会,以提高学生的自学能力、创新能力、思维能力、解决问题的能力和实践能力等各方面的综合素质和能力。高中生已经具备了一定的思维能力、自主学习能力和知识储备,他们适合采用探究性学习方式。所以在高中数学教学中,教师应注重引导学生进行探究性学习。为此,本文主要探讨了探究性学习应遵循的原则、探究性学习的学法指导和探究性学习的方法步骤。     

新课标下数学教学中的探究性学习

探究性学习是学生学习的一种主要方式。本文从培养学生的探究兴趣和探究空间,让学生从探究中体验成功的快乐以及培养学生的探究性阅读来阐述探究性学习。     

农村初中学生探究性学习思想品德课初探

本文主要分析了影响农村初中学生学习思想品德课兴趣、成效因素和影响农村思想品德课有效教学开展的条件,从而简要论术了探究性教学、学习在农村初中思想品德课教学的必要性。     

探究性学习在高中生物课程中的应用

在整个高中的学习过程当中,高中生物课程需要开展一些探究性学习的环节。开展探究性学习环节可以促进学生的学习兴趣,培养学生学习生物的兴趣。在高中生学习的过程中,学生利用探究性学习,能够促进学生对相应的生物知识有更加深刻的了解和掌握。因此学生在学习过程中,需要重视培养自身的研究性学习能力。     

核心素养下初中数学探究性学习的尝试与研究

初中数学课堂探究性学习的实践不仅符合现代的发展要求,还迎合学生核心素养的逐步提升式建设。介绍了初中数学课堂探究性学习,并谈谈一些理解。     

基于探究性学习模式在初中英语教学中的应用分析

<正>探究性学习是一种积极的学习态度,主要指的是学生在课程学习中自己探索问题的学习方式。探索性学习是提高课堂效率、提高学生学习成绩的关键所在,因此,学校和教师要想方法培养学生的探究性学生。本文以初中英语教学为例,探索探究性学习模式在初中英语教学中的应用分析。1.探究性学习模式在初中英语教学中的应用现状在我国大部分初中,学校和教师还没有认识到探究性学习对学生发展的重要作用,因而在教学课堂上     

新课标下初中物理的探究式教学

新课标提出了"探究性学习"的理论,要求学生在学习中应以探究性学习作为主要的学习方式之一。在传统教育中,教学过程忽视学生的主体地位,致使不少学生主动探讨、合作学习、独立获取知识的能力比较差。探究式教学不但重视培养学生的自学能力,而且还重视培养学生的创新能力。     

初中数学课堂探究性教学过程的问题情境设计方法初探

<正>新课程倡导教师"从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、探索、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习。"即提倡教学过程要体现探究性。而要让学生真正地探究性学习,问题设计是关键。我以为:探究性的数学课堂,主要包括学生研究与应用意识,参与表达,信息交流,数学问题解决,拓展思维等几个层面。本文拟针对课堂教学的几个基本环节,谈谈探究性教学过程中的问题情境设计方法。     

小学语文教学开展探究性学习的探讨

随着新课程改革的不断深入,教育工作者应该转变传统的教学观念,树立以学生为本的教学理念,培养学生独立发现,提出、解决问题的能力。主要阐述了探究性学习的概念,并提出如何在小学语文教学中引导学生开展探究性学习的具体方法。