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本文为了使用户对学习资源个性化需求得到满足,提出了基于语义网的个性化学习资源推荐算法。首先,以用户浏览行为和评价得出用户感兴趣的学习资源。之后,以领域本体的概念间关系对不同用户评价学习资源集合的语义相似度进行计算,以相似度值对用户兴趣建好相似性分析,寻找相似兴趣的最近邻居,实现学习资源协同推荐。另外,将学习对象概念应用在学习资源管理中,使相似度计算复杂度得到降低。通过实验表示,此算法能够使学习资源推荐效果改善。 相似文献
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近年来,语义推荐技术已成为信息服务领域的一个研究热点和重点.与传统的推荐算法相比,语义推荐算法在实时性、鲁棒性和推荐质量等方面具有显著的优势.针对语义推荐算法的国内外研究现状、进展,从四个角度进行归纳和总结,即基于语义的内容推荐算法、基于语义的协同过滤推荐算法、基于语义的混合推荐算法以及基于语义的社会化推荐算法,旨在尽可能全面地对语义推荐算法进行细致的介绍与分析,为相关研究人员提供有价值的学术参考.最后,立足于研究现状的分析与把握,对当前语义推荐算法所面临的挑战与发展趋势进行了展望. 相似文献
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本文分析了学习资源推荐算法在教学资源管理系统的总体设计,然后分析了学习资源推荐算法总体设计思路,最后介绍了推荐相似度的关键代码. 相似文献
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在线学习是目前获取知识的一种重要途径,然而信息过载导致从在线学习平台的大量资源中找到所需的学习资源非常困难.本文提出了一种基于标签的推荐算法,混合基于内容推荐和协同过滤推荐,采用TF-IDF来平衡热门标签的权重,采用修正的余弦函数相似性计算用户间、资源间的相似性,结合学科知识图谱,让推荐结果在相似基础上增加扩展性,满足进阶学习特点.实验结果表明,本文提出的算法在准确率和推荐效率上优于传统的协同过滤推荐算法,为解决同类问题提供了较强的参考价值. 相似文献
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唐燕 《信息技术与信息化》2023,(2):100-103
大数据时代的到来,促进了在线教育平台的飞速发展,使得学习资源呈爆发式增长,学习者无时无刻都将面临信息过载问题。面对众多的习题资源,学习者很难从海量的习题资源中找到真正适合自己的习题集来进行训练,以致出现学习效率低下和学习自主性不高等问题。针对这一问题,提出了个性化习题推荐算法,对个性化习题推荐算法的发展现状进行研究,介绍常用的个性化习题推荐算法以及5个算法评价指标并给出未来的研究热点和方向。 相似文献
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《电子技术与软件工程》2019,(22)
本文在分析移动学习资源个性化推荐现状的基础上,给出了一种基于混合模式的移动学习资源个性化推荐模型,并对模型的各个模块进行简单说明。希望为今后移动学习资源的个性化推荐提供模型构架方面的参考。 相似文献
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基于语义网的供需网知识协同研究 总被引:2,自引:0,他引:2
为满足应用程序基于知识的互操作,支持供需网协同工作,针对现有供需网协同缺乏语义支持的问题,提出了一个基于语义网的供需网知识协同框架和层次体系结构,设计了一个供需网本体转换模型,并对模型中本体实例生成算法的局部本体映射和多种相似度度量方法计算语义相似度、小波网络修正权值的全局本体映射进行了重点讨论. 相似文献
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本文通过分析智慧课堂中的学习者、学习资源和学习路径,从学习资源的融合应用和"3智慧"学习路径的动态生成两个过程着手,基于蚁群算法构建智慧课堂学习路径的推荐策略并加以实践,在培养学生的学习智慧、协作智慧和创新智慧方面取得良好的效果,为培养具备创新创造能力的智慧型技能人才提供经验与启示. 相似文献
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为准确、合理地为用户推荐英语教学资源,设计基于深度学习的英语教学资源个性化推荐系统。通过爬虫技术获取用户行为数据和英语教学资源数据,提取二者的特征并融合;利用深度学习模型建立用户行为特征和英语教学资源特征之间的关联,实现个性化推荐。测试结果表明:系统的召回率、准确率和归一化折损累积增益均保持在一个较高的水平上,说明其推荐效果较好。 相似文献
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针对现有兴趣点推荐的初始化和忽视评论信息语义上下文信息的问题,将深度学习融入推荐系统中已经成为兴趣点推荐研究的热点之一。该文提出一种基于深度学习的混合兴趣点推荐模型(MFM-HNN)。该模型基于神经网络融合评论信息与用户签到信息来提高兴趣点推荐的性能。具体地,利用卷积神经网络学习评论信息的特征表示,利用降噪自动编码对用户签到信息进行初始化。进而,基于扩展的矩阵分解模型融合评论信息特征和用户签到信息的初始值进行兴趣点推荐。在真实签到数据集上进行实验,结果表明所提MFM-HNN模型相比其他先进的兴趣点推荐具有更好的推荐性能。
相似文献15.
协同过滤推荐算法是目前在推荐系统中应用最成功和广泛的技术之一。本文详细介绍了协同过滤推荐算法的分类和度量指标。同时,分析了协同过滤推荐算法中的问题以及相应的解决办法。最后阐述了协同过滤推荐系统中仍需解决的问题和未来可能的发展方向。 相似文献
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《电子技术与软件工程》2019,(22)
本文从当前校园个性化学习资源推荐系统的不足进行分析,从学习者提出的学习测验问题出发,将学习测验问题及是否正确作答转化为矩阵表示,提出一种提升学习者学习效率的学习者模型,并进行学习资源建模,再利用逻辑回归模型,以学习者学习前的测试结果作为输入,计算输出测验得分提高的最高期望值,推荐系统通过测验得分提高的期望值来量化学习效率,并通过不断迭代对学习资源进行二分类以最大化这个期望值,并提出期望值提升模型的工作方案。 相似文献
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