三方联动 开展研究生学术道德教育的模式探索

研究生学术道德建设关系着研究生的培养质量。在研究生学术道德建设过程中,探索构建"学校—导师—辅导员"三方联动的教育模式,对于提升研究生学术道德建设的针对性和实效性至关重要。     

提高研究生学位授予质量的思考与实践

提高研究生学位授予质量是教育界备受关注的课题之一。为了提高研究生学位授予质量,学校通过把好招生、培养、学位三大关口以及推行校院两级管理体制等措施,保证了毕业研究生的学术水平和论文质量,得到了社会的广泛好评。     

全日制硕士专业学位研究生培养模式研究

根据专业学位硕士研究生的特点,以化工类全日制硕士专业学位研究生为例,提出了通过合理的课程体系建设、双导师型师资队伍的建设、论文研究工程应用背景的强调及严格的质量评价体系建设等全方位多角度构建专业学位硕士研究生培养模式,从而有力保障了化工类硕士专业学位研究生的培养质量。     

推进研究生学位教育改革 加强应用型人才培养

引述了以应用型高层次专门人才培养为目标的全日制专业学位硕士研究生教育,从课程体系及其教学内容完善过程,人才必备的知识结构,以企业工作站建设为基础,执行校内外双导师和进站完成论文实习制度,培养实践能力的方式,以及强化培养过程管理,强化导师职责,建立校内外培养沟通渠道等方面,论述了加强应用型人才培养的重要性。     

研究生学位论文评审及答辩工作改革初探

一、问题的提出研究生的学位论文是研究生学术水平和研究能力的综合表现,也是研究生能否取得学位的关键。多年以来,我校研究生指导教师积极认真地开展研究生学位论文指导工作,一批批研究生刻苦钻研、严肃认真、勇攀学位论文科学研究的新高峰,涌现出一大批具有较高的理...     

对研究生创新能力增减途径的探索

培养研究生的创新能力已成为我国研究生教育的核心。树立创新教育观念、强化和激发研究生的创新意识、加强学校学科建设和导师队伍建设、重视培养过程创新能力的培养、做好科研和论文阶段创新能力的培养以及加强研究生实不节等是培养研究生创新能力的有效途径。     

对研究生创新能力培养途径的探索

培养研究生的创新能力已成为我国研究生教育的核心。树立创新教育观念、强化和激发研究生的创新意识、加强学校学科建设和导师队伍建设、重视培养过程创新能力的培养、做好科研和论文阶段创新能力的培养以及加强研究生实践环节等是培养研究生创新能力的有效途径     

全日制专业学位研究生教育存在问题及对策探讨——以中国石油大学(华东)为例

结合目前专业学位研究生教育的发展态势,以中国石油大学(华东)为例,分析了专业学位研究生教育存在的主要问题。这些问题存在于如下几个方面:生源质量有待提高,社会认同度偏低;培养条件有待完善,建设资金紧缺;配套激励机制还需进一步完善;学位授予质量综合评价体系亟待建立。针对这些问题,提出了相应的对策:大力宣传,提升就业,提高专业学位研究生教育的认可度;推动软硬件建设,优化研究生培养条件;进一步完善专业学位研究生教育激励机制;围绕培养目标,建立学位授予质量综合评价体系。     

研究生学术道德现状分析与对策建议

研究生作为青年中知识层次高、最有潜力、最具创新性的社会群体,是社会发展的中流砥柱,对社会的未来走向起着至关重要的作用。然而近几年研究生的学术道德失范现象愈演愈烈,如果不及时加以制止,将会严重影响我国社会发展和民族创新能力。因此,加强在校研究生学术道德规范尤为关键。笔者结合中国石油大学(北京)化学工程学院的部分做法,提出了一些对策建议。     

面向国家科技重大专项培养工程博士校企对接会召开探索培养工程技术领军人才新模式

2012年3月30日,由科技部重大专项办公室和国务院学位委员会办公室联合举办的“面向国家科技重大专项培养工程博士高校一企业对接会”在京举行。会议就通过校企对接,加快推进面向国家科技重大专项培养工程博士专业学位研究生试点工作进行了部署。国务院学位委员会办公室负责人表示,今年专业学位工作的主要任务之一是推动学位授予单位与行业的紧密结合,积极推进专业学位研究生培养模式改革创新。高等学校在培养工程博士试点中,要在招生工作、培养方案制订、导师团队建设、课程教学和实践训练、学位论文工作等方面与企业进行对接,让企业实质性地参与工程博士的招生和培养等工作。     

科罗拉多矿业学院地球物理系导师培养研究生的模式及启示

美国高校的研究生教育注重实用性,严格规范导师在研究生培养过程中的作用,以保证研究生培养的质量。本文以美国科罗拉多矿业学院地球物理系导师培养研究生的模式为例,对美国高校导师培养研究生的环节和方式进行了研究;并分析了美国模式对我国高校导师培养研究生的启示。     

加强研究生导师队伍建设的几点思考

本文阐述了研究生导师对研究生的影响力和在研究生培养中的重要性,提出了研究生导师应具备的基本素质和加强研究生导师队伍建设应采取的几点措施。     

对开拓生源提高研究生招生质量的思考

国家教委教研［1995］3号文件中明确提出了我国研究生教育改革与发展的方针，即：“立足国内、适度发展、优化结构、相对集中、推进改革、提高质量”。质量是研究生培养的生命线，没有这条生命线，就谈不上研究生教育的提高和学位制度的建设与发展。研究生的教育质量不仅与抓好     

全日制专业学位研究生教育质量现状调查研究

通过问卷调查、座谈交流、抽查毕业论文等形式对中国石油大学(华东)2009级专业学位研究生进行了专题调研,调研情况表明:全日制专业学位研究生的生源质量较差、社会认同度低,培养环节未充分体现专业学位特点,师资队伍工程实践经验不足,学位论文工程特征不突出、实践性不足。为促进全日制专业学位研究生教育的进一步发展,必须要建立师资队伍工程背景素养培育机制,不断完善其培养模式,强化专业学位研究生培养的特点。     

研究生课程教学质量保证措施的研究

课程教学质量的好坏直接影响到研究生知识结构的形成和能力结构的培养,直接影响到研究生科研方法的训练,科学思维能力以及创新能力的培养。课程学习是研究生获取知识的基本渠道。是研究生智力资源开发和储备的基本过程,是学位论文的基础,并为将来从事科学研究工作提供长久的学术支撑。     

工程建设甲方监督方案探讨

文章结合长庆油田分公司油气田开发建设过程中甲方监督工作实际,从充分发挥甲方监督组织作用、完善项目管理的激励约束机制、强化工程建设项目形成全过程质量控制、加大监理人员的考核力度、规范质量行为不良记录档案等方面,系统总结和探讨了甲方监督的成功经验,提出了甲方监督的实施细则和质量控制措施。通过加强油气田地面工程建设甲方监督工作,增强了全员质量意识,规范了建设市场,完善了项目管理手段,促进了油气田地面建设工程质量的提高。     

大力发展研究生教育的意义和关键措施

发展研究生教育是高校实现高水平的途径,是高校培育特色的助推器。大力发展研究生教育,必须探索多形式的培养模式,逐步扩大研究生教育规模;必须加强学科建设,培育学科核心能力;必须实施人才兴校战略,加强导师队伍建设;必须切实加强科研工作,增强科技创新能力;必须完善质量保证体系,促进研究生教育持续发展。     

“沉积学”课程建设与教学改革中的几点思考

沉积学是地质学相关专业的重要课程之一。本文就研究生"沉积学"课程教学中出现的典型问题,如基础理论掌握程度不一、需求不同、科研及学术能力较弱以及获取知识主动性不高等,提出了应对措施,包括教学内容改革,教学方式革新,以及管理机制优化等,为完善"沉积学"课程建设,提高研究生培养质量提供帮助。     

加强导师队伍建设是提高研究生教育质量的关键

在实施科教兴国的战略中 ,培养高层次专门人才的研究生教育的重要性越来越为人们所认识。如何提高研究生的质量更引起了研究生教育工作者的高度重视。提高研究生的培养质量是较为复杂的系统工程 ,它涉及到许多方面 ,诸如课程建设、教材建设、学风建设、实验条件的完备、学籍管理等等 ,这些都是提高研究生教育质量的基本保证。我国研究生教育目前仍然实行导师负责下的个体培养 ,导师的作用是关键问题。因此 ,认真研究和认识指导教师在研究生培养过程中的地位和作用 ,进一步加强指导教师队伍的建设和管理 ,提高指导教师队伍的素质和水平 ,对于…     

提升博士论文质量的思考——以油气储运工程学科为例

本文剖析了目前油气储运工程学科博士研究生培养中存在的问题,抓好培养过程各个环节,探索中国石油大学(北京)油气储运工程学科博士研究生论文质量提升的途径和方法,阐明导师和学科建设在博士生培养中发挥的作用,以期为提高行业特色鲜明学科的博士生论文质量提供可借鉴的方法,不断提高博士生培养质量。