铁路物流管理专业教学资源库课程思政体系构建与优化

教育部发文要求全面推进高校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。高职院校基于人才培养目标设计课程思政链,基于专业思政目标分解课程思政目标链,基于专业课程目标制定课程思政融合方案,构建与优化课程思政体系,有机融入专业资源库一体化建设,对于提高资源库建设质量,更好地服务于高素质技术技能人才培养,具有重要的借鉴意义和应用价值。     

教育新基建导向下环境设计专业教学“四新”应用及实践探索

教育新基建为信息化时代背景下我国高等教育现代化发展指明了方向,构建了教育现代化的“四新体系”,即新平台、新资源、新场景、新应用。本文以兼有传统应用型、新兴交叉型学科特征的环境设计专业为例,并结合成都美术学院环境设计专业教育教学改革实践,指出环境设计专业教育教学变革的必要性及与教育新基建“四新体系”结合的教学实践探索路径：耦合新平台的教学体系优化;利用并创建教学新资源的教材资源数据化;教学组织形式新应用,衍生教学新场景。     

“工程化”理念下的广告人才培养模式探析

结合应用型本科高校广告学专业人才培养存在的人才培养目标不明晰、缺乏特色与亮点、实践教学重视不够等主要问题加以分析,秉承“工程化”教育理念,借鉴相关经验与做法,提出有效调整人才培养方案、优化课程设置、加强专业建设、课程建设、师资队伍建设、树立开放式实践教学意识、明确发展定位,凝练专业特色等具体建议,以促进广告人才培养质量的提升。     

基于新工科背景的地方高校工科专业法学课程教学改革探索——以河南工学院为例

针对新工科背景下的地方高校工科专业法学课程目前存在的课程数量及课时均较少、法学专任教师缺乏、教学方法陈旧、教材不适应新工科的人才培养、考核方式单一等问题,提出增加相应的课程数量、加强课程师资队伍建设、改进课程教学方法,整合教材内容、引入全过程考核等建议,以有助于对精通专业知识和法律的高素质应用型人才的培养。     

新增土木工程专业实践与创新人才培养问题探析

按照国家对高校教育教学改革的要求,针对新增土木工程专业实践与创新能力人才培养中存在的问题,主要从人才培养方案的思路及课程体系设置、教材选用与教学内容、土木工程专业建设方向、师资队伍建设、实验室建设、校外实习实训基地的建设与运作等方面存在的问题进行分析并提出了解决措施。     

新媒体视域下高校播音主持人才培养途径

新媒体时代的到来,信息传播环境发生了巨大变化,如何适应新媒体与传统媒体融合的环境,提高传媒人才的培养质量,是传媒学界和业界关注的课题.分析新媒体发展给高校播音主持人才培养带来的新挑战,剖析新媒体视域下高校播音主持人才培养面临的困境.对新媒体环境下高校播音主持人才培养路径提出建议:结合新媒体的发展需求,优化课程设置,分模块教学;探索多元化主体办学,培养适应新媒体环境的复合型人才;加强专业师资队伍建设,构建专兼职结合的"双师型"教师队伍.     

目标驱动、专业结合的“高等数学”课程教学研究——以常州工学院“高等数学”教学为例

＂高等数学＂是工科专业数学知识及数学素质培养的基础课程,在新的高校教育形势下,＂高等数学＂教学工作面临各种新困难、新要求及新挑战,以学生专业培养需要为＂高等数学＂教学目标,将＂高等数学＂教学内容与各工科专业方向紧密结合,有利于教学工作的开展及课程建设的发展。     

基于工作过程导向的电子测量技术与仪器专业课程体系的建构

随着高等职业教育的蓬勃发展,高职院校电子测量技术与仪器专业学科式课程体系已不能适应高职教育面向生产一线高端技能型人才培养的目标要求。依据基于工作过程导向的课程体系开发思路,提出电子测量技术与仪器专业通识课-专业支撑课-专业核心课-拓展课程体系结构,并开发专业核心课程,为加强专业课程体系建设提供一定的参考。     

机械制造专业(群)教学标准及核心课程标准的研究与实践

构建基于工作过程为导向的专业教学标准及核心课程标准是落实工学结合人才培养模式改革的具体体现。通过研究与实践,创新教育理念与教学模式,进一步加强专业建设和课程建设,实施教学方法与手段的改革,有利于全面提升课程教学质量和人才培养质量。     

应用型本科高校数据科学与大数据技术专业建设路径探究——以蚌埠工商学院为例

文章围绕办学思路、专业特色和人才培养目标，从师资队伍建设、课程体系建设、实验室和校企合作实习基地建设、教材建设和教学文档管理等方面对应用型本科高校蚌埠工商学院数据科学与大数据技术专业建设路径进行探讨和研究，对相关高校同类型专业建设具有一定的借鉴意义。     

工程教育专业认证背景下新形态教材建设研究与实践——以《暖通空调运行管理》教材建设为例

面对工程教育专业认证的新要求,在信息化教学方式变革的驱动下,工程专业的教材建设只有进行创新发展,才能满足工程人才培养的新需求.以专业教材《暖通空调运行管理》为例,研究了基于工程教育专业认证标准的工程类专业教材建设原则,提出了与"互联网+教学"方式变革相适应的教材建设思路,即组建"双师型"教材编写团队、进行教材篇章结构层次构建、加强问题导向的案例资源库建设、采用线上线下多种教学方法、实行全过程评价考核等,培养高素质的工程专业人才.     

“双一流”建设背景下高校人才培养的路径探索——基于省域“双一流”政策的文本分析

为探讨"双一流"背景下高校人才培养的路径,对全国28个省市"双一流"实施方案的政策文本进行整理,以关键词"人才培养"提取具体内容进行分析并得出以下结论:高校应强化人才培养核心理念目标,通过加强创新创业教育、积极开展国际合作、创新人才培养模式、优化培养质量评价体系等方式达成人才培养目标;高校也可在优化人才培养目标、加强学科团队的育人功能、促进科研成果转化为教学资源、协同推进学科建设与专业建设等方面进行积极尝试,不断优化人才培养的实施路径。     

公共管理学科建设的问题与对策

公共管理专业作为一门新的学科,将会在市场经济的浪潮中经受考验。随着中国高等教育从"精英教育"向"大众化教育"的发展趋势不断深入,高校发展既面临机遇,也迎来挑战。通过从师资队伍、课程建设与教材选用、培养方式等几个方面,着重分析公共管理学科建设中存在的问题与对策,以利于培养国家需要的具有专业技术知识的科技、经济行政等方面的管理人才。     

《CAD/CAM》精品课程建设实践与探索

从制造业技术应用与高技能人才培养目标的定位出发,通过对高职《CAD/CAM》课程建设多年的实践和探索,阐述了构建课程教学新体系、教材建设、教学技术与方法、双证沟通和产学研合作等在精品课程建设中的作用。     

四川省高尔夫高等教育开展现状及对策研究

通过对四川省开设高尔夫课程的高等院校进行调查,结果表明:教学设施不能满足课程教学和专业建设需要;专业师资严重短缺影响课程教学质量;院校缺乏与行业的融合且相互之间缺乏交流;课程建设薄弱,特别是基于工作过程的课程体系建设薄弱。文章提出了深化校企合作、提高办学条件,加强师资培养,科学、合理地设置课程教学内容,加强同国内外院校的交流与合作、促进课程与教材建设,加强学术合作与创新性人才培养模式研究,多种途径提高学生学习的积极性,为国内高尔夫高等教育的进一步发展与研究提供参考。     

学校“十二五”发展成就展(节选二)

正十二五期间,学校不断加强教学基础建设。新增两门省级精品课,高等数学等10门课程被教育部评为国家级精品资源共享课立项项目;首批高等职业教育专业教学资源库建设项目应用化工技术专业教学资源库项目顺利通过教育部验收;25部教材获得教育部"十二五"职业教育国家规划教材选题立项。学校不断推进实践教学基地建设,获批中央支持地方高校发展专项基金建设项目4项;学校广泛开展与企业的深度合作,新增校外实训和产学合作基地138个。十二五期间,学校积极面向油田、地方企业进行科技服务、校企合作等工作,签订开发服     

教材建设研究的几个问题

教材建设是高校办学的基本条件之一，教材编写是复杂的创造过程，因此，周密考虑到课程与教材的关系，根据不同专业、层次、做好教材工作的准备，十分重要。     

新工科背景下工程教育专业认证与职业资格制度的关联性分析—以安全工程专业为例

为有效促进安全工程专业人才培养与产业需求的紧密结合,秉承新工科人才培养理念,构建高校工程教育专业认证标准与注册安全工程职业资格制度关联的有效框架。着重从高校和企业双重层面分析安全专业人员的知识、能力、素质要求与人才培养目标、课程设置及职业资格考核要点之间的关联性,并讨论两者之间有效衔接的必要性。以此实现高等教育人才培养与产业发展需求的有机结合,提升安全工程专业人才培养质量。     

应用型本科高校学科、专业、课程、教材及教学 五位一体化建设与融合创新

应用型本科高校学科、专业、课程、教材及教学五位一体化建设与融合创新迫在眉睫。在分析学科、专业、课程、教材及教学五者基本内涵、一体化关系的基础上,从树立协同发展理念、合理构建师资队伍、创建制度环境三个角度,阐述了应用型本科高校学科、专业、课程、教材及教学五位一体化建设与融合创新途径。     

黄河水院两个专业被确定为2007年度河南省高校特色专业建设点

经河南省教育厅组织专家评审,全省共66个专业被确定为2007年度河南省高等学校特色专业建设点,黄河水院环境监测及治理技术专业和电气自动化技术专业榜上有名。特色专业建设是河南省高等教育质量工程的重要内容之一,是优化高等学校专业结构、提高人才培养质量、办出专业水平和特色的重要措施。黄河水院高度重视这项工作,积极加强课程体系建设和教材建设,