改进元素化学教学的几点体会

元素化学是无机化学教学中的难点之一。笔者结合自己的教学实践,根据元素化学的特点,从五个方面论述元素化学的教学经验与体会:要充分认识元素化学教学困难的原因;将化学基础理论贯穿到教学中,使教学系统化;采用启发式教学,调动学生的学习主动性;重视学生独立思考能力和自学能力的培养;引入多媒体技术,提高教学效果。     

化学实验视频在初中化学理论教学中的作用探讨

对初中化学教学现状进行了分析，同时阐述了理论课与实验相结合的化学教学方式的理论依据，说明了课题研究的意义以及初中化学理论教学与实验视频教学相结合的表现形式，并提出了采用实验视频辅助理论教学过程中需要注意的问题。在化学教学过程中，正确对待和运用理论课教学与实验视频教学相结合的教学手段，能够提高学生学习化学的兴趣，有助于增强对化学理论知识的理解，提升化学教学的效果。     

在课程教学中对化学师范生教学能力的培养研究

高等师范院校化学专业肩负着培养合格中小学化学教师的重任,所培养的化学师范生教学能力的高低将会影响到基础化学教育的质量和效率。教学能力的培养是一个长期持续的复杂过程,针对当前化学师范生教学能力培养方面存在的不足,通过对专业课程教学进行改革,让学生参与课程教学,将化学师范生教学能力的培养渗透于化学课程教学过程中,使学生在学习专业知识的同时,实现对教学能力的培养。     

化学教学论开放式网络教学平台的构建

"化学教学论"课程是化学师范类专业的一门专业必修课程,旨在培养未来化学教师、从事中学化学教学工作和基础教育化学教学研究的初步能力。与传统教学相比,运用现代化教学手段,探索网络环境下化学教学论教学新模式,变被动学习为主动、协作的学习,激发学生学习兴趣,调动学习积极性,切实提高化学教学论课程的教学效果。     

高职基础化学教学改革方案的探究

文章分析了当前高等职业教育基础化学课程教学存在的问题,结合基础化学课程教学改革方向与原则,阐述了高职基础化学教学改进措施,并展望了未来基础化学教学的发展前景。     

高师化学教学中渗透绿色化学教育的研究

绿色化学是近年来化学界,尤其是化学教育领域应社会发展趋势提出的一种新型主张,旨在坚持可持续的发展观和和谐理念。本文介绍了绿色化学的含义,阐述了在高师化学教学中渗透绿色化学教育的必要性,从教学和实验两个方面探讨化学教学中渗透绿色化学教育的方法。     

无机化学中元素化学的教学探究

无机化学是化学领域的重要分支。在化学教学中,无机化学始终是教学难点与重点,如何加强学生学习,提高无机化学中元素化学教学有效性是当前教师重要研究的课题之一。在元素化学教学有效性的目标导向下,化学教师要从理论知识、学生学习兴趣、学生自学能力、情境教学法、化学实验这五个角度入手,对元素化学教学进行优化和创新,以提高元素化学教学的趣味性和应用性,切实提高教学效果,为教学可持续发展奠定基础。     

基于情感缺失视角下的化学史微课教学设计研究——以空气组成的发现为例

我国微课教学和化学史教学一直以来存在着诸多问题。基于微课平台进行化学史教育,不仅有利于推动微课建设,更有利于将我国化学史教学推向更高水平。文章结合微课和化学史教学的共性和个性给出了三条具体理由:(1)化学史有利于解决微课中的情感缺失问题;(2)微课的多媒体形式和短小新颖特点,能使化学史更好地应用于课堂中,有利于改变传统化学史教学的边缘化地位;(3)微课有利于集中一两个化学史的知识点学习,学生更易理解和掌握。实现上述三点,需要基于二者共性和个性进行整体的化学史微课教学设计,并给出化学史微课教学设计"空气组成的发现"具体案例,以期推动我国化学史微课教学走向新台阶。     

基于任务导向的高等学校化学信息学课程教学范式改革研究

以商丘师范学院化学化工学院化学信息学课程为例,结合自身教学实践,深入思考化学信息学课程在传统教学中存在的教学范式问题,探索以任务为导向的课程教学范式改革新模式,以期增强学生对化学信息学课程的学习兴趣,提高化学信息学课程的教学质量,强化学生创新能力和创新思维的培养.     

项目化教学在高职化学教学中的应用

对于高职院校整个课程体系而言，化学课程是非常重要的组成部分，在培养、发展以及提升学生化学核心素养等方面发挥着非常重要的作用。为了能够提升高职化学教学效率与质量，可以将项目化教学方式应用到教学实践之中，从而为高职化学教学改革指明方向。基于此，文章将围绕项目化教学实施的意义，对项目化教学在高职化学教学中的应用策略进行研究，以期望能够为提升高职化学教学效率与质量提供有价值的参考依据。     

基础化学实验绿色化的研究

随着社会的发展,绿色化学越来越受到人们的广泛关注。化学实验是化学教学过程中的重要环节,通过开展绿色化学实验研究,推进化学实验教学的绿色化,有利于培养学生的环境保护意识和创新意识,这也将是今后化学实验教学的必然选择。文章结合本院实验教学改革的实践,介绍了基础化学实验中进行绿色化教学的一些做法和认识。     

化学史知识和著名科学家名人效应在提高《无机化学》教学效果中的运用

无机化学课程是学生进入大学学习的第一门化学基础课,也是所有化学课程的基础,因此无机化学教学效果的探讨具有重要性。本文结合几例在无机化学教学中具体运用化学史知识和著名科学家故事的案例与同行进行交流探讨。     

高校化学实验教学的绿色化探索

在高校的化学实验教学中,实施绿色化学教学,已经成为了当前教学的必要趋势。绿色化学最本质的特点就是原子经济性,一方面,绿色化学实验可以保证同等的化学效果,另一方面,也不会产生任何污染。由此可见,绿色化学对高校实现可持续发展非常有必要。鉴于此,以高校实施绿色化教学的必要性为出发点,探讨实施绿色化化学实验的措施。     

制药工程专业物理化学教学初探

物理化学是化学科学的理论基础,是制药工程专业学生必修的一门基础课程,具有综合性、理论性和抽象性很强的特点。学生普遍反映抽象难懂、兴趣不足等问题。在教学过程中,如何提高物理化学课堂教学的趣味性、激发学生的学习兴趣和求知欲望,帮助学生理解其基本概念和原理,从而提高物理化学的教学质量和效果,是每一位教师所必须面对的基本问题。笔者在实际教学过程中,作了一些有益的初步探索。     

微波化学实验设备的应用与发展

微波能在化工领域的应用越来越广，微波化学实验已成为化工实验室的重要试验手段，从设备的角度来看，随着微波化学进一步的发展，研制更适合微波化学实验效果的设备是非常必要的。     

有机化学绪论课的重要性及教学实践

有机化学是农林院校一门公共基础化学课程,具有十分重要的地位.绪论课是教学中第一课,对学生今后的学习起着重要的作用.本文从绪论课的重要性、绪论课内容编排、有机化学绪论课的教学方法三个方面对有机化学绪论课的教学做了介绍和讨论.     

构筑多层次宽专业的绿色化学课程体系

绿色化学作为一门新兴学科,对于加强大学生的环境意识,实践绿色化理念,培养综合素质人才具有重要作用。文章主要介绍了在绿色化学课程建设方面所作的尝试,构建了多层次、宽专业的绿色化学教学体系,即在不同化学背景、不同专业学生中有针对性地开展绿色化学教育。结果表明,这种教育方式在学生中起到了良好的效果。今后应在课程体系、内容等方面进一步进行系统化研究。     

项目驱动教学法在《高分子化学与物理基础》教学中的应用

文章以项目驱动教学法对《高分子化学与物理基础》课程进行了探索。以项目为依托,在项目驱动下,采用学生完成项目的方法,将知识点按项目任务的方式贯穿起来,不仅提高了应用化学专业学生的学习兴趣和学习效果,也提高了教师的教学质量。     

绿色化学与阻垢缓蚀剂

介绍了绿色化学的概念,研究内容、绿色技术以及绿色阻垢缓蚀剂,并指出绿色化学正重新塑造阻垢缓蚀剂的发展方向。