高职电路课程难点非正弦周期信号内容的改革

非正弦周期信号内容的教学在高职"电路分析基础"课程中历来是一个难点,在学习、总结和借鉴已有的教研教改成果基础上,提出通过测量分析简单正弦整流电路产生的多个非正弦周期信号的整体教学方案,设计"教学做"一体化教材,让学生在"做中学、学中做"的进程中学习知识、增强技能。     

"电路分析基础"课程建设的探索与实践

"电路分析基础"课程是北京工业大学校级精品课,也是电子信息与控制工程学院重点建设课程之一.多年来,在各方面的共同努力下,该课程组已形成了年龄结构、知识结构、学缘结构基本合理的一支教师队伍,并不断改革教学内容、教学手段和实践教学条件,在引进国内外先进教学经验、正确处理继承与更新的关系等方面做了大量工作,形成了自己的特色.为培养具有扎实理论基础、较强工程实践能力、学习及创新能力的人才做出了探索与实践.文章介绍了课程组近年来在课程建设方面所做的工作和取得的成效.     

"电路分析基础"课程教学实践与探索

"电路分析基础"课程作为电气信息类专业的主要专业基础课,学生普遍感到难学难懂.本文就其教学内容、教学手段、网络教学平台建设等方面进行了研究.提出模块化教学内容,增加反映新技术的电路理论知识,采用板书和多媒体有效结合的教学手段,加强理论与实践、教学与实验的密切结合,通过网络教学促进师生交流,提高了学生的积极性,培养了学生的工程意识和创新能力,从而提高了"电路分析基础"课程的整体教学效果.     

“电路分析基础”课程教学设计中的思维导引

思维导图是一种可以发散思维工具,可以把知识的发展思想以及知识内在联系以各种各样的形式进行展现。采用这种方法不但有利于教师在教学中很好的整理教学设计,以及准备教案,而且还可以把这种方法作为考试或者进行教学评价的手段,提高教学质量。在通过思维导引进行教学设计中,可以引导学生进行自主学习,让学生把学习过程和问题相结合,体验到解决问题的乐趣,进而激发学生学习的乐趣和潜能。本文主要研究“电路分析基础”教学设计中的思维导引。     

高职《电路分析》教学改革初探

《电路分析》是电类专业一门重要的专业基础课程,本文从高职学生现状出发,就如何提高《电路分析》的教学质量,对该门课程进行课程改革探索,进一步提高教学效果。     

"电路与电子技术"课程改革的研究和实践

针对独立学院人才培养的特点,对"电路与电子技术"课程的改革措施进行了介绍,在课程体系建设、教学内容优化、教学方法与教学手段的改革、实践环节等多方面进行了系统的研究和实践,并在教学过程中突出重点,强调实用,力求使学生确实掌握好本课程的基本理论、基本分析方法.这些改革措施有效地提高了本课程的教学质量.     

高职院校电路分析课程教学改革探索

电路分析课程具有内容多、概念多、定理多、数学推导复杂等特点。教师要提高对教学内容方面的宏观把握能力,改进教学手段和创新教学方法,完善考核制度和综合评价体系,充分利用网络平台、开放学习环境,这样才能完成电路分析课程教学任务,提高该课程的教学质量。     

"电路分析"课程教学改革的探索与实践

北京信息科技大学电工电子实验教学中心电路课程组以培养具有高素质、多样化和创造性的人才为出发点,在"电路分析"课程的教学实践中,采用了"全方位"的教学设计,注重训练和培养学生科学的逻辑思维能力,重视知识的工程背景,加强实践环节,锻炼和培养学生的动手能力.通过一系列的教学改革使"电路分析"课程的教学水平和质量有了很大的提高,为北京信息科技大学电类专业本科生的"培养创新能力较强的高素质应用型人才"的目标打下了很好的基础.     

“电路分析”课程实验教学改革

从北京信息科技大学的培养目标出发,以精品课程建设为切入点,以探索具有鲜明时代特征的实验教学思想为基础,对"电路分析"实验课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了教学改革,积极探索"基于问题驱动"的研究性教学,全面引入"多元化"的实验教学方法,通过"全方位"的实验项目设计努力提高电路分析实验教学的质量,获得了良好的效果。     

基于计算思维的高职艺术类计算机基础课程改革

随着计算机的发展,计算机基础课程的教学内容已经不能适应社会需求,针对现状,提出基于计算思维的高职艺术类计算机基础课程从学生层次、教学内容、教学方法、案列设置、考核方式等方向的改革方案。     

类比式教学在电路分析基础课程中的应用

电路分析基础是电类专业一门重要的技术基础课程,理论与实际联系紧密,概念抽象,公式繁多,将类比式教学融入该课程中,强调课程内容之间的关联性,由此及彼,自然转换,衔接顺畅,实施简单,能达到事半功倍的效果。     

高职"电子技术"课程考试改革的探索与思考

"电子技术"课程是高职院校多个专业的必修课,对传统考试方式的改革是对教育教学方式变革的能动反应,通过具体的改革实践逐步摸索出适合高职院校学生的考试模式,充分发挥考试的导向作用,促进教学方式和学科体系的变革,这也是推进高素质技能型人才培养的必由之路.     

高职"建筑识图与构造"课程建设与改革探讨

"建筑识图与构造"是高职建筑工程类专业一门重要的专业基础课,传统的课程教学模式已不适应新形势下高职教育的特点和培养目标.为符合高职教育的特点,培养高素质技能型专门人才,结合教学实际,就该课程在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面的改革提出一些建议.     

浅谈“电路与电子技术”课程改革

随着民办教育的发展,培养目标的转变,独立学院对学生的培养目标正从原来的应用型扩展形成多元化培养方案,即应用型研究人才、应用型技术人才和应用型复合人才。这个目标的实现,对电路与电子技术基础课程改革提出迫切要求。在多年教学基础上,依托高等院校电路与电子技术课程的特点和地位,从社会需求着手,分析当前课程教学中存在的问题,找出解决方法。并根据多元化培养目标调整教学大纲,寻找适合研究型和应用型的教学模式。     

高职计算机网络课程改革讨论

随着科学技术的发展普及,计算机在人们的生活中占据着越来越重要的作用。它对人们的思想、生活方式都产生了巨大的影响,成为了人们生活不可缺少的一部分。而高职计算机专业是面向我国信息产业、服务性切以及信息化有关领域的一些岗位,目的是为培养具有较强的本领和综合素质全面的实用型人才。本文将针对高职学生的自身特点具体分析了当前高职计算机网络课程所存在问题,并针对这些问题具体阐述如何去进行高职计算机网络课程的改革。     

高职电子信息类课程改革与创新实践

本文分析了当前高职院校电子信息类专业建设与教学现状,强调电子信息类专业课程体系改革创新的必要性,从课程体系、实验实训、考核评价、师资队伍建设等几个方面,探讨创新机制.     

高职电子信息类课程改革与创新实践

本文分析了当前高职院校电子信息类专业建设与教学现状,强调电子信息类专业课程体系改革创新的必要性,从课程体系、实验实训、考核评价．师资队伍建设等几个方面,探讨创新机制。