环境科学专业基础化学课程改革与实践

化学是环境科学专业的重要基础课程,在人才培养中占有举足轻重的地位。根据环境科学专业的特点,参照国内各类学校环境科学专业的教学计划及经验,环境科学专业的基础化学课程从课程结构、课程内容、教材三个方面进行了改革与实践。课改提高了教学效率,增加了学生的兴趣,更能满足环境科学专业学生的化学知识需求。     

高职基础化学实验课程改革与实践

课程改革与实践是高职教育的重要内容,本文通过分析高职基础化学实验课程教学现状和特点,从教材编写、教学内容、教学方法、考核方法等方面的改革,进行了探讨,以提高教学效果。     

化学基础课程改革的实践与深化

设计了以基本理论为基础，化学实验为支柱的化学教育的改革模型。对教学内容进行整体设计与优化，重新组合与更新，构建了化学原理为先导，理工融合的课程、教材新体系及三级实验教学新模式。经过试点班连续4届的实践，效果良好，新体系是可行和有效的，并已在全院推广。     

《基础化学》项目化课程改革与实践

在高职《基础化学》项目化课程改革的探索和实践中,我们从课程的改革思路、教学目标、整体设计、单元设计等方面进行了探索,形成了以学生为主体,以项目为载体,知识理论实践一体化的课程。     

高职农林专业《基础化学》课程改革研究与实践

针对高职农林专业《基础化学》课程教学的现状,对存在的问题进行了深入分析,同时运用项目化和模块化教学,从课程设计、课程标准制订、理实一体化教材编写、教学素材库建设、教学方法与手段实施以及教学质量考核评价机制六个方面对课程改革的实施情况进行了阐述,对提高高职《基础化学》课程教学质量有一定的实际意义。     

高职基础化学课程教学内容改革探索

按学科体系分类的基础化学课程内容已经和高职教育的人才培养目标不相适应,文章从职业教育课程论出发对基础化学课程教学内容改革进行了探讨。     

创新实践导向的基础化学课程群教学改革与实践

针对基础化学系列课程的教学现状,以培养学生创新精神和创新实践能力为目标,突破单一课程建设与改革的局限,对基础化学课程进行整体规划和设计,将课程教学与创新教育融为一体。通过教学内容的改革、教学模式的改革、阶梯攀升式的实践训练及科技创新活动保障、渗透、强化、推动创新实践能力的培养,为创新应用型化学人才的培养奠定基础。     

高职《基础化学》课程改革与课程建设的思考

为了适应高等职业教育教学改革发展的需要,本文从高职涉农专业《基础化学》课程教学的实际出发,结合自身教学情况对《基础化学》课程进行了改革,并按照改革需要对课程资源进行了建设,对提高高职院校涉农专业化学类课程教学质量有一定的借鉴作用。     

基础化学实验课程教学体系建设与研究

本文对基础化学实验课程建设做了探索和研究,通过课程教学体系的优化整合、实验教学模式的改革,促进了基础实验课教学体系建设和发展,激发了学生的学习兴趣,提高了实验课程的教学质量。     

工科物理化学教学改革与实践

从教育思想、教学内容和方法等方面改革工科物理化学教学,应强调基础性和应用性,注重知识框架的建立和知识点的链接,紧密结合科研和实际,加强学习思路和应用能力的训练,促进大学生科学学习方法的形成和创新意识、创新能力的培养.     

高分子化学课程建设的探索与实践

《高分子化学》是高分子材料工程专业方向重要的必修和主干课程,是衔接基础课和专业课之间的桥梁课程,起到承上启下的作用。本文就《高分子化学》课程建设,从化学基础、教学内容、教学方法与手段、考评方式等方面进行探索和实践,以提高教学效果。     

基于绿色化学理念的工科(化工类)化学课程体系及内容的改革与实践

我国化工类化学课程体系、教学内容几乎几十年不变,在科学技术突飞猛进的今天,已经远远不能适应培养21世纪人才的要求.本课题以引入绿色化学的理念为基点,对化工类化学课程体系及内容进行了改革与实践,构建了新的化学课程体系、对原四大化学内容进行了整合和拓展、加强了实践环节的培养.实践证明成效显著.     

浅谈以学生为主体的高职《基础化学》课程改革与实践

随着现代社会的发展,传统的以教师为主体的教学模式受到挑战。在现实的教学过程中,无论处在哪一阶段的学生,其学习兴趣、知识能力、逻辑思维方式和目标等方面均存在不同差异,这促进了以学生为中心的新型教学模式的发展。介绍了以学生为中心的新型教学模式,并着重其应用于高职《基础化学》课程方面进行深入探讨。     

OBE理念下的"无机化学"课程教学改革与实践

OBE导向下的"无机化学"课程教学以学生学习成果为中心.结合毕业要求和课程目标,修订教学大纲;在注重学生能力培养的基础上,将课程目标细化,形成不同的知识模块,以利于不同程度学生学习;融入思政元素,激发学生的学习动力和爱国情怀;注重学习过程的知识积累,通过引导、激励和督促等方式,提高学生的学习主动性;优化考核评价体系,增大平时考核比例,以提高学生的学习效果,真正达到提高教学质量、培养合格人才的目的.     

面向研究型的分析化学课程改革与实践

分析化学课程是化工专业最重要的基础课程之一,如何提高课程的授课效果受到众多教育工作者的重视。在对分析化学课程体系的改革和实践过程中,通过精炼授课内容,增大科研训练比率,可使学生深入浅出地、有重点地、系统地掌握分析化学的精髓。通过教学改革发现,学生利用业余时间和教学实习参加教师科研工作,能够较好的培养学生进行科学研究的能力。改革后有利于培养学生的综合素质和创新意识,并提高教学质量和教学效果。     

独立设课的《基础化学实验》考核体系的构建与实践

独立设课的《基础化学实验》的考核体系由平时考核、实验操作考核和期末考核三个部分组成,这三个部分所占比例分别为20%、40%、40%,考核体系公开透明,客观公正,能够反映出学生的真实水平。     

基础化学实验精品教材和精品课程的建设实践

基础化学实验是农业院校的一门重要基础实验课程,有完整的课程体系和教学内容,我校的基础化学实验课程和教材都作为广东省高校教学质量与教学改革工程的项目来建设。本文论述了我校基础化学实验精品教材和精品课程的建设实践及取得的一些成效,根据课程体系和教学内容编写教材,注意与教学研究和科学研究相结合,并强调精品教材建设与精品课程建设应同步进行。     

轻化工程学术讲座课程建设及教学内容的改革与实践

我校轻化工程学术讲座课程以突出专业学生创新能力培养为重心,不断更新和改革教学内容、调整教学计划,坚持以学科前沿知识和科研及其成果为主要教学内容,培养专业学生的创新能力.