Wallop——新时代的网络交流

Wallop是微软研究院社会性计算组的一个研究项目,用于探索研究人们如何分享媒介并在社会性网络的环境下进行对话和交流。Wallop被网友戏称为“我老婆”,这款软件集合Blog(博客)、SNS(社会性网络)、Photo(图片)、Music(音乐)等功能。Wallop全部使用Flash制作,界面非常华丽。目前Wallop依然只能通过邀请函申请,我们只有通过朋友的邀请获得账号。     

一种改进的移动社会性软件搜索方法

大多数移动社会性软件搜索方法缺乏对用户物理位置和社会性的兼顾研究。针对这种情况,提出了一种基于兴趣和位置的移动社会性软件搜索方法,通过设置不同功能类型的超级节点将覆盖层网络分层,从而兼顾了节点的社会性和物理位置。为了提高查询效率,引入了查询度的概念,节点的查询和位置更新均受其查询度的影响。实验结果表明,相比传统算法该方法在平均响应时间和查询效率上有显著提高。     

基于大数据技术的大学生社会性发展促进模式研究

随着移动互联网技术和信息技术的发展,大数据技术在各个学科领域都有了普遍的应用。在大数据视角下对大学生社会性行为进行研究,再以数据采集层、数据存储层、数据分析层、特征发现层、应用层五个层次构建大学社会性发展的促进模式,可以有效促进大学生社会性发展,培养能适应社会发展需要的人才。     

基于社会性软件的教育技术学专业学生的非正式学习研究

信息技术和网络技术的发展,带来了大学生学习方式的变革。文章阐述非正式学习和社会性软件的内涵,分析教育技术学专业学生使用社会性软件的情况,探讨社会性软件对大学生的影响,提出社会性软件在大学生的非正式学习中的可行性和前瞻性。     

Diigo在高中英语写作教学中的应用

随着Web2.0概念的热炒和社会性软件逐步进入到人们的日常工作和生活,Web2.0技术为我们实现更好的教学提供了新的解决之道。基于Web2.0的社会性软件的研究与开发以及强大的网络信息传媒,对学生的学习生活和成长有着不可低估的影响,Diigo作为一种基于Web2.0的社会性软件,它便捷的资源查找和共享功能、良好的交互功能,以及个性化和协作性并存,对英语写作教学的读,写和批改具有很好的促进作用。     

基于社会性软件的隐性知识显性化探究

隐性知识是知识的核心,把隐性知识显性化出来也是创造知识的重要环节。社会性软件的出现,促进了知识的积累和创造。在社会性软件构建的环境下,从社会认知心理、马斯洛层次需要理论和社会网络弱链接等三方面分析社会性软件对隐性知识显性化的影响。     

以“磐石”之质开凿互联网新兴行业应用

SNS（Social Networking Services）即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务，今年以来．以迅雷不及掩耳之势成为了网络上的一大最新热点。     

基于Agent面向群体合作的AUV体系结构

分析了AUV体系结构的研究现状及尚未解决的主动性、社会性等问题，提出了一种基于Agent面向群体合作的AUV体系结构(ATA-AUV). ATA-AUV具有主动性、自治性、反应性、社会性等良好特性，适合于复杂海洋环境下AUV群体合作应用领域．提出了4条AUV体系结构功能评价准则，对ATA-AUV及已有的典型的AUV体系结构进行了对比评价分析．给出了ATA-AUV仿真实验结果，证明了ATA-AUV的可行性和有效性．     

MANET节点移动轨迹特征的社会性分析

通过分析现实场景下设备的移动轨迹,发现其链路持续时间互补累积分布具有幂律特征;熟悉度-频繁度分布具有节点比例差异和时间无关性特征.从社会学的角度,说明这两种分布特征符合节点移动和节点间组织关系的社会性.实验证明这两种分布可以作为衡量节点社会性的重要参数,对社会网络环境下自组网的仿真研究和实际应用具有指导意义.     

社会性创伤与PTSD的关系:心理控制感的中介作用

目的:探讨社会性创伤是否可能通过降低心理控制感的方式加剧创伤后应激障碍(PTSD)的发展.方法:通过方便取样抽取正常组被试390人(样本一)、临床组被试86人(样本二),运用自编社会性创伤问卷、夏皮罗一般控制感子量表、DSM-5创伤后应激障碍检测量表进行施测.临床组被试还完成了创伤历史筛查问卷.结果:①社会性创伤-心理控制感-PTSD中介效应模型拟合度高;②正常组,心理控制感在社会性创伤和PTSD之间的间接效应显著,起到部分中介作用.③临床组,在对传统创伤的影响进行控制的条件下,心理控制感的间接效应仍显著,起到部分中介作用.结论:社会性创伤可以通过心理控制感间接预测创伤后症状的严重性,对心理控制感的干预具有重要的临床价值.     

面向Agent的开放巨型智能系统的处理机制

开放巨型智能系统是一类特殊的复杂系统,我们相信基于Agent的计算是目前最适合处理这类系统复杂性的途径.然而,主流的面向Agent的抽象机制不足以处理这类系统的社会性.为此,本文提出基于Agent的开放巨型智能系统的社会性抽象机制,并经验性地讨论了四个方面的工作:社会抽象的理论基础与设计方法,社会性交互机制,MAS组织框架与Agent构件模式,多Agent社会.     

利用Google平台搭建教师个性化学习环境

在Web2.0技术的支持下,社会性服务工具能够设计、实施、评估、提升人与人之间的交流、协调和合作水平.但是,这些社会性服务工具相对比较分散.随着网络技术不断发展,现今Web2.0社会性软件-般都提供了整合功能.个性化学习环境构建中所体现出的个性化、社会化、开放性、共享性、创造性等特性与Web2.0时代所体现的精神有很多共通点.     

基于辩论的社会性Agent间的谈判模型

通过对Agent间存在的有关社会性的关键元素进行分析,建立了基于辩论的社会性Agent间的谈判模型,并建立了相关的决策函数;然后通过一个存在于多Agent社会中而具有社会性的Agent间的谈判实例,在假设了相关数据的基础上对模型和决策函数进行了举例计算,分析验证了其有效性,并在对相关的谈判原语作出定义的基础上对此谈判实例的辩论对话过程进行了模拟。     

基于关联性的热点话题识别

互联网上的社会性媒体具有传播内容广泛、传播范围无地域限制、传播迅速的特点。热点性话题代表了多数人关注的对象、其动态变化影响着人们的生活和思想。识别热点性话题具有重要意义。政策制定者通过热点话题了解人们的生活、调整政策以管理民生。从纷繁变化的海量信息中抽取热点话题是挑战性问题。本文以网络论坛为研究对象,基于网络媒体中发生社会性热点事件时会产生相关联的高频核心词,核心词高度抽象了事件的主要特征和发展方向。基于这个客观现象,提出了基于主题特征词关联的密度聚类算法,建立社会性热点事件发现模型。实验表明,提出的主题词关联性的热点话题识别算法识别准确率和召回率高,具有实用价值。     

利用Google平台搭建教师个性化学习环境

在Web2.0技术的支持下,社会性服务工具能够设计、实施、评估、提升人与人之间的交流、协调和合作水平。但是,这些社会性服务工具相对比较分散。随着网络技术不断发展,现今     

基于社会性软件的大学生学习模式探究--以大耳朵英语为例

在网络技术的不断更新和发展中,各种各样的社会性软件随着网络技术的发展应运而生并不断的完善发展,这些软件的个性化和社会化特征使其受到越来越多的年轻人尤其是大学生的青睐,这些社会性软件使大学生的学习方式发生了巨大变化。社会性软件的理念和功能都对大学生学习具有一定的意义,尤其是面对当今大学生个性化的、社会化的、开放的新型学习方式提供了支撑。本文通过分析集门户网站、微博、BBS、YY语音、微信为一体的大耳朵英语教学平台,探究适合大学生的由社会性软件支持的学习模式,以提高大学生学习内在动力为主,进一步完善学习者个体发展。     

基于工程优化和科技创新的公路工程项目管理研究

公路工程项目管理工作具备社会性、技术复杂性、不确定性、动态性、科学性、系统性等特点。文章将结合实际工程实例研究基于工程优化和技术创新的公路工程项目管理,希望能够通过本次研究成果优化相关公路工程项目管理工作。     

一种基于社会性的机会网络喷雾聚焦路由算法

针对机会网络中传统喷雾聚焦路由算法没有考虑到社会性的问题,提出了一种适合社会性的喷雾聚焦路由算法(SBSF)。算法利用局部中心性和全局中心性分别进行社区内和社区间的消息路由,并实现了喷雾期间的副本分配及聚焦阶段的效用函数。仿真实验表明,SBSF算法在具有社会性的机会网络中性能优于传统基于扩散的算法,能很好的平衡消息交付率、平均时延和网络开销。     

云计算环境下个性化网络学习系统构建分析

基于个性化学习理论,结合社会性软件的发展及应用,将云计算技术的整合资源、集中服务的技术优势应用到当前个性化网络学习系统研究中。分析了云计算环境下个性化网络学习研究存在的问题,进行了基于云计算环境的个性化网络学习系统设计。     

基于社会性软件的网络课程互动设计策略研究

本文从互动的概念出发，对网络教学中的互动类型进行了详细的归类，剖析了社会性软件的概念，并按其用途进行了分类。在此基础上，提出了若干策略，以充分地利用社会性软件实现网络课程中的互动。