思想品德课堂生生互动的策略

生生互动是教学系统中有待开发的宝贵资源,也是教学活动成功不可或缺的重要因素。然而,在现实的思想品德课堂教学中,生生互动的实际情况与理论要求存在一定的差距。本文对思想品德课堂生生互动的要求和策略进行了深层探讨,以期促进思想品德课堂的生生互动,提高思想品德课堂的实效性。     

课堂互动教学模式在初中政治课堂教学中的应用

互动教学,主要是指一种与传统灌输式教学完全相反的新兴教学模式,其注重的是学生在学习过程中的主体地位以及师生、生生之间的平等沟通。这样的教学方式能够有效调动学生对知识探索的积极性,也为课堂上的知识交流提供了更多空间。下文将主要针对这一教学模式在初中政治课堂中的具体应用进行讨论,为政治教学提供建设性的意见。     

小学语文教学中师生之间的有效互动策略

我国拥有五千年悠久的文明历史,而在小学的教育中,传承我国文明历史的一个重要学科就是语文,做好语文的教育对于学生的成长进步是十分必要的。在语文课堂上,教师和学生良好的互动是必要的,也是有效的。笔者根据自己的经验,对相关的内容进行了探析,并给出了一定的建议,希望对小学语文的教学有所帮助。     

落实初中英语课堂上的“互动”实效

互动交流是语言类课堂教学中必须运用的教学方式,需要的是听说读写的循环往复,以提高学生的表达能力。"互动"不需要热闹的假象,学生只有积极主动参与互动,才有训练的效果。教师要利用多种手段营造出互动氛围,提供合适的互动载体,选择合适的互动方式,让互动有实效。     

浅谈如何运用课堂互动的方式进行初中政治教学

随着时代的发展,初中政治教学也必然要做出相对应的改变,以适应时代的发展。在此,笔者主要探讨如何通改变对师生互动方式,促进政治课堂的发展,希望这一浅见能为广大同仁提供一定的教学参考。     

政治课堂中有效课堂教学策略浅析

教学是一门科学,也是一门艺术讲究教学策略是成为优秀教师的必备条件近年来,随着新课程改革的深入发展,有效教学再次成了人们议论和探索的焦点。因此,研究有效课堂的教学策略,在新课程改革的今天更具有现实意义。     

构建Photoshop图像处理有效“互动课堂”的关键

构建Photoshop图像处理有效"互动课堂"的关键是采取恰当的课堂措施,即教师如何运作课堂。文章将重点从提高教的能力、探求学的方法及促进师生互动三方面进行阐述。     

高中化学课堂有效教学的策略探讨

随着新课改在高中教学课堂的深入发展,高中化学课堂教学也着手进行了相关的改革与调整。教师在课堂教学过程中既要做到结合学生特点与素质教育要求进行创新教学,又要注重学生在课堂的主体地位,创设课堂情境引导学生进行正确的课堂学习,从根本上提高学生学习兴趣和学习能力。本文将针对高中化学课堂进行探讨,就如何打造有效教学的课堂提出相关策略。     

课堂观察在大学思想政治理论课堂的实施策略

课堂观察作为一种研究方法 ,源于西方,通过教师和课堂观察者的观察、分析、解读,找出课堂的优点和不足,总结出课堂教学的规律,使课堂教学更加规范、新颖、有效。把课堂观察作为分析和研究大学思想政治理论课堂的方法,能够拓宽课堂研究的视角,提高教师的课堂教学水平,提高大学思想政治理论课堂的针对性和有效性,促进学生的全面发展,从教师思想倾向、师生互动情况、课内外教学资源使用情况三个维度提出建议。     

浅谈高中地理课堂互动教学

在高中地理教学中,要让学生的地理思维和地理能力不断提高,需要教师在教学过程中通过课堂教学情境的创设来调动学生的积极性,让他们和教师进行积极的互动。通过这种互动,学生在获得教师的激励和表扬之后更主动地探究地理知识;教师也能更好地掌握学生的学习情况,有效地设计课堂教学内容,促进地理课堂高效进行。     

中职英语教学课堂互动构建策略

在英语教学中,课堂采取互动式教学已成必要,但在中等职业学校英语课堂师生互动还存在一定的困难,本文以交际互动理论为指导,探讨了目前中等职业学校英语课堂存在的一些问题,并提出一些构建有效的师生互动课堂的建议。     

数学课堂有效提问策略

数学教学过程离不开提问,而提问讲究方法和策略,有效的提问是数学课堂教学取得良好效果的重要环节。本文从分析数学课堂提问存在问题的原因入手,在此基础上,提出了数学教学中提问的策略。     

探究地理高效课堂中学生活动的形式和有效策略

本文通过几种学生课堂活动的形式、特点分析,提出了地理高效课堂中学生活动的有效策略,即在设计学生活动时紧扣教学目标,联系学生实际,既要简单易行,又要具有一定的趣味性。     

农村普通高中语文学科实践有效课堂的策略

随着新课程改革的不断深入,有效课堂的实践探索越来越多地运用于高中语文教学的实际。有效课堂的实践探索要基于学情。农村普通高中语文学科的教学实践开展,需要更切合实际的策略。从教学一线的角度来说,导学案的有效利用以及创设积极的教学环境很有实效。     

探讨提高初中历史课堂有效教学策略

教学有效性是指在一种教学方式下,学生的学习效果得到提升,且其综合思维能力得到提高。立足于此,初中历史作为初中教学的必修课程,衡量其教学有效性的标准在于学生是否取得了进步,且教学是否能让学生对于这门学科保持长久的学习兴趣。     

实现师生有效互动的策略

教学中的互动主要是以师生互动为主,师生互动普遍存在于教师教与学生学的过程中。目前,有关师生互动的重要性研究颇多,但本文是在阐述师生互动重要性的前提下,提出如何有效地实现师生互动,提出教师提高自身修养、建立和谐的师生关系、有效的课堂问题设置、课堂中的角色转换、课后的对话交流在实现有效师生互动中的作用。     

中学政治教学创设和谐课堂浅谈

在素质教育的实施过程中,教师要本着全面培养、和谐发展的理念,紧跟新课程改革,将学生自身的发展放在首位。新课改颠覆了传统的教育模式,不再是进行填鸭式的知识灌输,而是对学生进行引导,充分调动起学生学习的兴趣,学会主动学习。在这个过程中,只有先做到了课堂气氛和谐,才能使学生愿意融入到学习的气氛中。     

初中英语教学如何实现有效互动

英语课堂有效互动已成为初中英语课堂教学不可或缺的行为。本文从找准互动切入点、创设互动情景、联系生活、设计问题等四个方面来实现有效互动,有效提高英语课堂教学。     

褪尽浮华 凸显实效——提高美术课堂合作学习有效性的三个策略

在美术课堂教学中创设合作氛围,引导学生互相关心、互相帮助,可有效地使学生的学习心理处于良好状态。小组合作学习就是在课堂教学中发挥学生的主体作用,通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务的一种学习方式。     

采用互动教学模式提高中专课堂有效性的改革尝试

中专教师如何抓住中专生的学习特点，在传授知识和培养技能的同时，培养学生的学习能力、竞争意识和团队精神，提高中专课堂的有效性？对此，笔者在中专课堂教学中采用互动教学模式进行了改革尝试。