建设数字矿山形势下的矿山测量人才培养

在建设数字矿山的形势下,矿山测量工作的内容有所变化,这就对矿山测量从业人员的素质、能力提出了更高的要求,高校对矿山测量人才培养模式也要做出适应的调整。为此,在分析数字矿山建设中矿山测量的任务、矿山测量人才应当具备的能力素质要求后,明确了矿山测量人才培养目标,据此提出普通矿业类高校在现今的教学环境、条件下,为了培养合格的矿山测量人才必须构建新的矿山测量教学体系,从教学内容、教学方式、教学过程、课程设计、实践教学等几个环节进行教学改革,为矿山测量人才培养模式探索贡献一份力量。     

《工程测量学》教学体系的构筑与优化

工程测量学从教学体系上需要再设计,使其与各教学环节相辅相成;另一方面从教学内容上需要进行调整与优化.文中介绍了<工程测量学>教学内容调整的具体方案及配套的教学方法改革方案;对实践教学的内容进行了阐述,提出了提高实践性教学效果的改革方案.     

边界品位的调整与低品位矿石资源的回收

结合永平铜矿的实践,介绍了利用矿业软件、矿体模型结合市场行情和矿山情况进行矿石边界品位调整的应用情况,探讨了露天采矿应用矿业软件结合矿体模型的应用,进行矿体分析并指导矿山生产.揭示矿业软件在矿山应用的优势和潜在效益,提高矿山的长期综合效益.     

以煤矿职业人岗位能力为目标的实践教学模式探讨

在广泛调研和多年的教学实践基础上,以煤矿职业人的特质和工作环境因素为出发点,针对特殊危险类矿业工程类专业的特点,尝试着设计了实践实训教学的一般模式,给出了具体的程序。结合教学体会总结得出结论:此模式适应于高职矿业类专业教学的现状,对生源不同、专业不同的职业培养有效,经实施后达到了预期设计的效果。     

基于循环经济理念的矿业产业结构调整策略

论述了产业结构调整的基本理论,从组织结构、产品结构、技术结构等方面分析了我国矿业产业结构的现状与存在的问题。基于循环经济的基本理念,对矿业产业结构调整提出新要求,并进一步提出了五个方面矿业结构的调整策略。     

基于循环经济理念的矿业产业结构调整策略

论述了产业结构调整的基本理论,从组织结构、产品结构、技术结构等方面分析了我国矿业产业结构的现状与存在的问题。基于循环经济的基本理念,对矿业产业结构调整提出新要求,并进一步提出了五个方面矿业结构的调整策略。     

西澳矿业学院采矿工程专业中的计算机教育

介绍西澳矿业学院采矿工程中的计算技术教学，学习使用计算机始于一年级第一学期，直至前最后一个学期的矿山设计实践而止，包括了对本专业毕业生具有重要意义的计算机应用的所有方面。     

西澳矿业学院采矿工程专业中的计算机教育

介绍西澳矿业学院采矿工程中的计算技术教学，学习使用计算机始于一年级第一学期，直至毕业前最后一个学期的矿山设计实践而止，包括了对本专业毕业生具有重要意义的计算机应用的所有方面。     

全球矿业需求疲弱 艰难酝酿复苏*

2014年,全球矿业受全球经济结构性调整、地缘政治格局变化等因素的影响,整体表现欠佳,基本延续了过去三年以来的发展颓势,突出表现为矿业指数中高位底部调整、大多数矿产品价格持续下降、矿业融资困难等。展望2015年,随着全球经济复苏多层化、复杂化,全球矿业将难以好转,在美元走强及新兴经济体增速下挫的重压之下,国际大宗矿产品价格难觅回升动力,全球矿业格局将继续深度调整。目前,全球矿业仍处于深度调整阶段,但表现出“四期叠加”特征,即矿业复苏酝酿期、技术创新孕育期、矿业管理政策调整博弈期和能源资源治理结构的改革期。对此,本文提出以下建议：一是稳定公益性地质调查投入;二是加强地质科技创新和勘查技术的研发投入;三是抓住机遇推进矿政管理改革;四是积极参与全球能源治理;五是加快实施矿产勘查“走出去”行动。     

江西省煤炭企业的可持续发展

总结萍乡矿业集团产业结构调整实践和分析江西省煤炭生产发展现状的基础上，提出了实现江西省煤炭企业可持续发展的对策。     

软件工程专业实行“项目教学法”的研究与实施

文章分析了目前软件工程专业人才培养中存在的问题,阐述了项目教学法的理论与实践基础,以及旧的教学体系对培养学生能力存在的不足和现实状况。针对软件工程专业的教学体系进行改革,从课程设置、实验室建设、师资建设、项目设立几个方面来研究"项目教学法"教学体系的实施。通过逐年学生的就业情况对比,证实了这一教学体系更加符合软件工程专业培养学生能力的需求,并已取得一定的成效。     

煤炭行业专科院校“Java EE轻量级框架开发”课程体系设计

煤炭行业专科院校教育是培养煤炭应用型人才的职业教育。在此方向指引下,服务区域经济,借鉴工程教育模式理念,针对煤炭行业地方专科院校"Java EE轻量级框架开发"课程中传统教学法存在的弊端整合课程内容、重构课程体系,以期大幅度提高学生的学习能力、实践能力、创新能力及团队合作能力。     

虚拟现实在采矿工程教学中的开发应用

传统的采矿工程专业教学和安全培训的教学手段具有一定的局限性,教学效果达不到预期的要求。研究了煤矿虚拟现实技术系统的总体设计和实现的功能,系统开发的步骤及工具,说明了虚拟现实技术将在采矿工程专业教学和安全培训中发挥重要的作用,有重要的应用价值。     

数据挖掘在高校教学评价系统中的应用

在研究数据挖掘的基础上,开展了基于数据挖掘的高校教学评价系统的研究、设计与开发。在案例实施上,利用本人所在高校的教学评价数据,完成了从数据采集、数据预处理,决策树生成、展示、剪枝,生成分类规则的一个完整过程,最终得出系统结论。     

开采沉陷预计与控制仿真试验教学系统

仿真教学是计算机辅助教学的高级阶段。从传统教学的不足与仿真教学的优点入手,针对传统矿山开采沉陷课程教学,以提高教学效果为目的,开发了基于VB的开采沉陷预计与控制仿真试验教学系统,将仿真教学引入到矿山开采沉陷学教学过程中。在论述系统开发原理及功能设计的基础上,详细介绍了系统3大模块——地表移动变形分析模块、动态演示模块及开采沉陷控制技术模块的功能与特点。基于本系统,通过人机交互界面与系统进行交流,可以让学生充分理解并掌握地表及岩层破坏机理,开采沉陷预计、开采沉陷防治等重点内容,从而有效提高教学质量和效果。教学实践表明,将计算机仿真教学纳入到矿山开采沉陷学教学过程中,可以极大地提高学生理解能力,培养学生的学习兴趣。     

定向采煤专业机械设计基础课程教学改革初探

《机械设计基础》是非机械类工程各专业的一门重要的主干技术基础课程,其目的是培养学生掌握机械的基本原理和设计方法,具备设计简单机械,维护、维修现有机械,改造、创新新型机械的能力。文章针对本科定向生的教育特点,在《机械设计基础》课程教学中,就如何培养定向采煤专业学生的技能,从课程体系、教学方法、教学手段和实践创新等环节提出了一些改革措施,并进行了实践。     

基于CDIO教学理念“C#程序设计”的教学改革

针对传统"C#程序设计"的教学缺点,运用CDIO教学理念对该门课程进行教学改革。介绍了以学生为中心,"做中学"的教学体系,简述了"C#程序设计"这门课程的教学组织、教学方法和考核模式的改革内容及具体实施方案。     

采矿工程专业科技英语教学模式探讨

采矿工程专业科技英语是在这些采矿专业课程学习的基础上开设的一门课程,旨在让学生掌握采矿工程专业知识对应的英文表述方法。现如今,采矿工程专业科技英语教育模式仍旧存在很大的问题,学生基础差、积极性不高、学生缺乏明确的学习目标等,且部分高校存在教育资源的缺陷、教材选取不当、教学模式陈旧等问题。针对这些教学问题,本文分析了采矿工程专业设立科技英语教学的目的,并提出了促进采矿工程专业科技英语教学模式更新的办法。     

基于工作过程的计算机应用与维修开发实践

我国传统的职业教育课程体系结构仍然采用以学科为本位的普通教育教学模式,课程理论部分较多,其培养的毕业生无法满足企业要求。文章对计算机应用与维修专业职业教育如何实现基于工作过程导向的课程开发进行了探索与实践。