大数据时代高职计算机应用基础课程教学改革研究

在大数据时代，高职院校在培养专业技能学生的过程中更加需要打破传统的教学模式，以获得与时俱进顺应社会的教学效果。本文通过对大数据的解读以及现在高职院校计算机应用基础课程存在的一些问题，提出将大数据技术渗透到该课程的教学中，对高职计算机应用基础课程教学改革进行研究型讨论，根据高职学生的需求和特点，更大程度地提高学生的计算机技术水平及其创新能力。     

“大淘宝”战略下高职院校《电子商务概论》课程改革思考

作为电子商务专业的入门课、专心核心课程,《电子商务概论》的教学模式必须动态的适应电子商务的发展。本文在＂大淘宝＂战略日益深化的商业背景下,对高职院校《电子商务概论》课程改革从教材内容、教学体系、教学方法、考核评价几个方面进行了探讨。     

高职《工科数学2》教学评价改革探析

工科数学是高职专科工科各专业的一门重要的公共基础平台课程,其教学内容的改革很多高职院校都针对高职教育人才培养目标进行了有益的改革,教学评价如果仍然沿用传统教育的模式进行,势必偏离了高职教育改革的方向,阻碍了改革的深入发展。高职院校的学生有别于普通高等院校,培养目标也异于普通高等教育,因此,教学评价体系也应该是不同的,尤其是对学生的考核评价体系。多元智能理论倡导评价方式与评价指标多元化、多样性,注重对不同学生的不同智能的培养发掘。这非常适合高职院校对学生的客观评价。     

基于工程实践应用能力培养的传感器课程教学改革

根据高职院校培养高技能型人才的目标要求,结合传感器课程实践性强的特点,文中分析了传感器课程传统教学存在的问题,提出了基于工程实践应用能力培养的新的教学模式,以及在教学方法、手段和考核评价体系方面的改革思路。     

基于大数据分析能力的概率论与数理统计课程教学改革研究

随着大数据等数字化技术的高速发展,我国已进入了智能化时代。在此背景下,“概率论与数理统计”科目已成为大部分高等院校学科基础课程之一。该课程将理论与实践充分结合,通过丰富的实际案例展示出理论知识的魅力,是一门适合培养学生大数据分析能力的重要课程。但在实际教学过程中,该课程存在教学内容重理论轻实践、教学模式缺乏创新性、教学考核形式单一化等问题。因此,本文提出了实现教学内容理论与实践相结合、建立多元化的创新教学模式体系、强化应用与实践的教学考核形式等应对策略,以期为今后的深入研究提供借鉴。     

基于职业能力发展的高职教学考核评价方式改革

高职院校教学考核评价方式改革,是提高高职院校教学水平的有效手段,本文对基于职业能力发展的高职教学考核评价方式改革的重要性以及具体措施进行了分析,希望对相关教育工作者有所帮助。改革教学考核评价方式需要转变以往考试的观念,要以能力提升为教学目的,对评价管理体系进行系统的规划以及改革,这样才能促进高职院校更好的发展。     

基于京东电商校企合作的高职院校电子商务专业教学模式创新研究

高职院校的教育目标就是要培养出社会、企业所需的高素质、高技能型人才。高职院校的专业发展,校企合作是必由之路,没有校企合作就没有职业教育的未来和发展。本文对高职院校电子商务专业的校企合作教学模式进行了研究。以齐齐哈尔高等师范专科学校电子商务专业为实例,提出“以工作为导向”的教学模式,在此基础上构建了“四位一体”电子商务实践教学体系,为高职院校电子商务专业的实践教学提供了一些理论基础。     

关于高职院校电子商务专业教育教学的思考

为探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育．研究高职院校电子商务专业教育教学规律．本文分析了电子商务专业培养目标和课程设置的特点；提出了电子商务专业教育教学应遵循的原则；探讨了电子商务专业教育教学体系的基本内容．即建立和完善高职电子商务专业理论教学体系．构建高职院校的实践教学体系：由实践教学目标、实践教学方式、实践教学内容．实践教学管理．实践教学考核评估五大要素构成。     

基于大数据的高职院校贫困生精准认定探析

依托大数据技术实现高职院校贫困生的精准资助是未来学生资助管理改革的趋势。目前， 高职院校精准资助在数据收集、认定工作、跟踪管理等方面还有不少问题，究其成因主要为评定标准单一，标签效应负面；数据整合乏力，动态管理缺失；数据统计滥用，个体考评不足。尝试构建基于大数据的贫困生精准认定工作框架，推进资助对象认定精准化、资助行为差异化、资助考核合理化，最后建议采用SMOTE 方法对资助对象精准认定，切实提升精准资助工作的成效。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的研究与实践

计算机应用基础课程是高职高院学生的公共基础课程,本文就高职院校计算机应用基础教学现状进了分析,提出了高职院校计算机应用基础教学改革的方法,指出高职院校的计算机应用基础的教学应从教学对象和课程特点实际出发,转变教学理念,选好适用教材,注重教学方法,注重培养学生自学能力,并寻求最佳考核方法,以适当信息技术的不断更新,培养适合社会需要的实用型人才。     

高职港口与航道专业工程制图教学改进研究

随着国家"一带一路"倡议的提出, 国内外港口与航道工程急需大量专业技术管理人员。就我国目前的高职高专港口与航道工程制图教学内容及方法而言, 还存在着教材内容滞后, 实践教学缺乏, 考核方法落后等诸多问题。要改变这种现状, 就必须改进传统的教学方式, 引入图形科学与图形技术, 制定新的教学管理内容与方法, 完善课程考核制度。通过课程教学改革, 促进高职港口与航道专业制图教学内容和方式的创新, 提高港口与航道专业工程制图课程的教学质量。     

虚拟现实技术在高职院校教学中的应用

在高职院校发展过程中,如何利用先进的科学技术以及教学方法提升教学质量,是当前高职院校所要关注的。高职院校,作为我国专业化人才培养的重要基地,其教学质量受到了社会的关注。科学技术的发展,推动了高职院校教学方式的优化升级,虚拟现实技术通过构建三维立体模型,为学生带来视觉、听觉、触觉等多维度的感受,为学生构建全面的知识体系,进一步提升教学质量,也是当前高职院校教学中比较突出的教学方式之一。文章主要从虚拟现实技术在高职院校教学中的价值、虚拟现实技术在高职院校教学中的应用原则以及虚拟现实技术在高职院校教学中的应用策略3方面进行了详细的阐述。     

网络化教学的实践与探索——以高职大学物理方面为例

随着计算机技术的发展,现代教育技术在教学中的应用更加广泛,通过网络教学可以丰富教学方式,提高教学效果,文章以高职物理教学为例,探讨高职物理教学的现状、网络教学模式的特点、高职物理网络教学实践研究的理论依据及高职物理网络教学的实践与探索,期望提高高职物理的教学质量.     

大数据技术背景下高职思政课混合式教学模式的创新研究

思政课承担着立德树人的根本使命与责任,是职业教育的基础课程。大数据技术的发展不仅改变了高职思政课的教学模式、丰富了课堂教学内容,也为构建混合式教学模式提供了技术支撑。结合多年教学经验,文中以大数据技术背景下思政课混合式教学模式创新的内在逻辑为切入点,阐述了大数据背景下推动高职思政课混合式教学创新的具体对策,最后提出了创新高职思政课混合式教学模式的对策,以期提高思政理论课的教学成效,实现立德树人的根本任务。     

大数据技术在高职教师科研能力评价中的应用研究

高职教师科研能力评价是高职教师绩效考核的重要组成部分,将影响到教师的绩效考核、引进、培养和锻炼等多方面。文章以对高职院校教师科研能力为对象,分析了当前高职教师科研能力评价难的痛点问题,结合大数据信息管理系统的优势及特点,认为大数据技术在科研能力评价中有很积极的应用,并根据院校情况提出基于大数据技术的高职教师科研能力评价系统的建设思路。     

浅谈大数据在高职院校线上教学质量监控中的应用

随着科学技术的不断发展,越来越多互联网技术被应用在教育领域中。线上教学依托互联网媒介和网络载体,能够打破传统课堂教学对教学时间和教学内容的局限,因此线上教学模式在中小学和高等院校中应用较广,但是针对线上教学质量的监控也显得尤为重要。文章从高职院校的线上教学为研究对象,深入探究大数据技术在高职院校线上教学质量监控中的应用。     

CAD软件在高职“机械绘图”教学中的应用

随着科技的进步跟发展,CAD软件开始被越来越广泛的应用在了高职“机械绘图”的教学中,且逐渐发展成“机械绘图”中必不可少的一项教学内容。文章具体概述了何谓CAD软件,并在此基础上深入分析了在高职“机械绘图”教学中应用CAD软件的意义以及具体的应用形式。     

项目教学法在高职Photoshop课程教学中的应用研究

随着我国教育改革的不断深入,技能型人才的培养已经成为高职院校考核的标准之一,随着科学技术的飞速发展,我国对计算机技术行业的要求也越来越高,特别是在广告和设计类的项目中对Photoshop的要求随之提高。因此高职院校在结合自身学校特点的情况下,如何培养学生更好地适应社会不断变化的需求也成为今天我们普遍关注的问题,而我们主要就项目教学法在高职Photoshop课程教学中的应用进行分析和探讨,以更好地提升我国高职院校在培养学生在Photoshop应用中的实践技能水平,希望通过教学模式的转变对学生未来的职业生涯奠定坚实的基础。     

基于需求驱动的数据挖掘课程教学改革研究

随着移动互联网、人工智能、物联网等信息技术的应用,许多行业的数据呈爆炸式增长。挖掘、分析海量数据背后的规律及趋势,已成为当前各行业研究的重点。面对社会发展和学科发展的需要,各高校许多专业开设了数据挖掘课程。然而,学生的基础和专业需求有所不同,有必要重新对课程进行定位、调整课程体系、优化课程内容、转化课程方法,采用多元化的考核形式,全面提升数据挖掘课程的教学质量。文章对此展开了分析。     

虚拟现实技术在高职教学中的应用分析

现阶段,高职院校在人才培养方面普遍存在实践、综合应用能力相对较差的问题,高职院校在教学中如何有效提升、激发学生的实践能力,是现阶段高职院校教学工作中的重点内容。虚拟现实(VR)技术又称为沉浸式多媒体,是现阶段科技领域中的热点内容,可通过听觉、嗅觉等直观地感受,并融合了计算机领域的知技术、人工智能等新技术,是人机交互内容(方式)的革新。基于此,并将VR技术融入高职院校的教学工作中,文章对此做出了相应的教学进行阐述。