基于工作过程的单片机课程一体化教学改革与实践

根据现代企业对单片机技术人才的职业能力要求,分析了当前高校单片机课程教学存在的问题。依照企业工作过程,研究了一种基于工作过程的单片机课程一体化教学模式,并详细阐述了这种教学模式在单片机课程的实施。实践表明,这种新教学模式,培养了学生职业能力,适应了现代企业对人才培养的需求。     

中职数控专业能力本位一体化教学模式的构建

数控专业是中职院校中的重点专业,为广大制造企业输送了大量服务于生产第一线的技术型人才.随着我国制造业技术的进步和数控加工行业的发展,社会对高素质数控人才的需求不断增加,这就需要中职数控专业要适应市场经济发展的需要,不断改进人才培养的模式,提高数控专业中职学生的整体素质和技能水平。鉴于此,本文对中职数控专业能力本位一体化教学进行了探讨,以期有所借鉴意义。     

电气自动化技能型人才培养的模式研究

技术的不断发展,使社会需要大量的技术型人才。电气自动化教学在高职教育中占有重要地位。高职院校为了满足社会对人才的需求,需要改革传统电气自动化技能型人才培养模式。本文将以电气自动化为切入点,探索电气自动化专业人才培养模式的改革。     

物联网下新型教学模式及全周期培评研究

电气学科工程教育目前面临着新机遇、新挑战，本文拟结合物联网理念及其“感知-传输-应用”三层体系架构，建立电气学科“调研-教学-评价”三层电气教学物联网体系：“感知”即调研，“传输”即教学，“应用”即评价。接着文章构建了电气学科“感知式基础库”，研究了传统+现代的多平台教学模式进行人才培养；最后开展了教学模式的全培养周期学习及评价，以满足学生多元化发展，适应社会及行业的发展需求。     

仿真技术应用于电气控制技术教学中的具体体现和影响

随着电气自动化的进程不断加快,各大院校为了让学生毕业后能够适应社会的发展,在电气自动化和机电一体化的相关专业都开设了电气控制技术的相关课程,由于仿真技术在电气控制技术教学中的应用,使得电气控制技术教学变得更加高效.本文通过介绍仿真技术在电气控制技术教学中的应用,并且对具体的实例进行细致的分析,从中我们可以看到仿真技术在教学中的应用给电气控制技术的教学到来了积极的影响,同时促进了我国电气控制技术的快速发展。     

一体化教学在电气自动化安装与维修专业综合课题的应用

PLC、变频器、机械手是电气自动化安装与维修专业高技能人才培养中必须掌握的内容,我把物流仓库分拣系统作为其中的综合训练课题,本文主要阐述了该训练课题的系统组成、教学重点及实施方法,以一体化的方式进行教学。     

计算机专业实践教学模式研究

针对当前‘互联网＋’商业模式,传统中职院校计算机专业学生不能满足企业需求的基本情况,本文提出了中职计算机专业实践能力培养教学模式、人才培养方案以及虚拟实践教学体系等3方面改革措施。探讨了以就业为导向,如何培养出企业真正需要的、具有创新意识的高素质计算机软件应用型人才。     

计算机硬件系列课程体系改革探讨

针对电气与自动化专业对计算机硬件知识的需求以及嵌入式系统的广泛应用,本文介绍了计算机硬件系列课程体系结构,阐述了为适应当前计算机技术的发展,对系列课程教学内容及教学体系进行改革的思路,对教学模式、教学方法及实验教学中的改革实践进行了探讨.     

基于“校企合作、产教融合”背景下计算机人才培养之新教学模式研究

职业教育的主要目的就是为了培养当今时代发展所需要的高科技人才、创新型、现代化管理人才,随着技术的发展,职业教育也由传统教育逐渐演变成为现代化职业教育,为了适应新时代的人才培养,职业教育教学模式也必须要跟上时代,传统的教学模式必须不断地更新来适应新型人才培养的需求。因此,如何培养适应当今时代及未来社会经济发展所需要的新型人才,在中职教育中对于课程及教学改革非常有必要。     

基于素质教育的中职计算机教学研究

随着人才市场对技能型和创新型人才需求的不断增长,传统的以应试为导向的教学模式已不能满足社会发展的需求。因此,素质教育成为一种新的教育理念。作为中职教育中的重点专业之一,计算机专业教育也面临着应试教育和素质教育的转变。文中分析了目前中职计算机教育存在的问题,包括以知识灌输为主导的教学模式、脱离行业需求和科技发展、缺乏理论与实践应用的有效结合以及师资队伍结构和专业素养不均衡等问题,并针对上述问题提出了进一步提升中职计算机素质教育的建议,包括加大素质教育的培养力度、融合教学内容与行业需求、重视计算机实践应用教学以及完善计算机教师队伍,旨在全面提升学生的核心素养,为中职计算机教育的改革提供新的理念和方法。     

班内分层教学在电工实训教学中的尝试

本文从学生个体的需要和电工实训教学特殊性的需要出发,深入分析了分层教学的必要性。在此基础上,结合全国首家高职高专院校示范性实践教学基地的教学实践,提出了在电工实训课中实施班内分层的教学形式。接着介绍了电工实训实施班内分层教学的教学实践和体会。教学实践证明,班内分层教学形式更适合于电工实训教学。     

基于移动互联网的高职立体化教学策略实施研究

结合教学实践,阐述了立体化教学模式的基本情况,列举了其基本的研究方法和具体实施条件,结合教学实践,对移动互联网的高职教学模式进行了研究,并在立体化教学模式、学习体系、资源建设、学习途径和取得的主要成就等方面进行了概括总结,在产体化教学模式方面取得了一定成绩,为相关专业的高职教学及人才培养方面提供了有益的参考。     

基于慕课的高职计算机混合式教学策略探究

新课程改革背景下,以人才培养为切入点,加强传统课堂教学模式改革,成为当前很多学校所追求的教育目标,其目的是通过对创新型人才的培养,满足社会对相关人才的需求,促进学校教育工作水平提升。随着信息技术的不断发展,翻转课堂和慕课等教学方式实现完善和创新发展,翻转课堂和慕课教学方式,对于推动高职院校混合式教学工作的发展具有深远意义。所以,需要合理探究慕课的教学模式、混合式教学特征,然后针对性地应用慕课教学方式,改善传统高职计算机教学方式,推动高职计算机混合式教学工作的全面发展。     

项目教学法在高职Photoshop课程教学中的应用研究

随着我国教育改革的不断深入,技能型人才的培养已经成为高职院校考核的标准之一,随着科学技术的飞速发展,我国对计算机技术行业的要求也越来越高,特别是在广告和设计类的项目中对Photoshop的要求随之提高。因此高职院校在结合自身学校特点的情况下,如何培养学生更好地适应社会不断变化的需求也成为今天我们普遍关注的问题,而我们主要就项目教学法在高职Photoshop课程教学中的应用进行分析和探讨,以更好地提升我国高职院校在培养学生在Photoshop应用中的实践技能水平,希望通过教学模式的转变对学生未来的职业生涯奠定坚实的基础。     

中职计算机应用专业课程改革的研究与探索

中职计算机专业毕业生本专业对口就业率低,引发了改革教学模式的思考,要解决计算机应用专业教学面临的问题,必须进行课程改革.本文从实际出发,提出中职计算机应用专业课程改革的策略,从树立正确的人才观、加强就业指导、改革教学方法等几个方面做引导,论述了中职学校计算机专业课程改革的实施过程,从专业专门化、人才培养目标化、实训基地实用化、技能大赛导向化、教学方法多元、成绩考核制度化等几个方面做了改革措施,从而培养出更多的计算机专业合格人才,满足市场需求,解决毕业生就业难的问题.     

产教融合背景下机械制造与自动化专业CAM课程教学实施

课程是人才培养的逻辑起点。现代学徒制人才培养是校企深度合作开展产教融合的重要一环,校企合作产教融合下的机械制造与自动化专业人才培养最终将落实于课程改革。文章针对校企共同实施的CAM课程在教学过程设计、课程实施、教学评价等方面的改革提出了一些看法,以供探讨。     

以就业为导向的职校计算机教学模式优化策略

职业学校是我国培养实践型社会人才的重要场所，在就业压力日益增大的今天，如何提高学生的就业竞争力，培养真正具有良好职业素养的专业性人才，成为当前职校需要面对的主要问题。以计算机专业为例，由于当前职校的教学模式还存在一定的问题，导致其培养的人才难以满足行业的发展。为了改善这一情况，职校需要调整教学模式，以就业为导向来革新教学模式，优化教学体系。文中重点分析了当前职校计算机专业教学中存在的问题，并给出了相应的建议，以供参考。     

高职院校工匠精神创新发展与研究--以城市轨道机电专业人才培养质量标准为例

探讨高职院校学生的素质教育、创新理念,将"工匠精神"融入到轨道机电专业人才培养质量标准中,构建相应的高职轨道机电专业人才培养质量保障体系和质量评价体系,实现创新人才培养方案和培养模式,深化课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革,将高职院校学生的素质教育与综合能力的培养进行有机结合,同时为其他专业群的建设与发展提供理论依据和实践经验参考。     

高职电气自动化人才培养模式初探

根据福建省电气行业的发展现状,通过对电气自动化技术人才职业能力的分析,提出电气自动化技术人才的培养目标,建立电气自动化技术人才培养模式,以期为同类高职专业教学改革提供参考依据.