增强“形势与政策”课实效性的有效途径

"形势与政策"课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,是每个学生的必修课程。为提高高校"形势与政策"课的教学效果,认为提高"形势与政策"课教师的政治理论素养是前提;构建理论与实践相结合的教学体系是关键;完善过程性的考核方式是保障。     

提高高校形势与政策课程实效性的思考

高校形势与政策课是高校思想政治理论课的有机组成部分,也是对大学生进行思想政治教育的主要阵地之一。然而在实际教学中却往往存在着对课程重要性认识不足、课程教学不规范、师资队伍不健全等问题,影响教学效果,制约该课程重要作用的充分发挥。针对这些问题,应转变观念,加强管理,规范教学,加强教师队伍建设,改进授课方式等,以提高形势与政策课程教学的实效性,切实保障课程教学目标的实现。     

形势与政策课程建设刍议

形势与政策课教学中普遍存在着教学内容变动不居,教学过程缺乏规范,教学条件保障不足,教学人员专业背景纷杂,师资队伍不稳定等现象。问题的根源在于显性课程建设的滞后,解决问题的关键在于明确学科定位,编订系统而相对稳定的教学大纲,编写和出版高质量的教材。换言之,只有搞好显性课程建设,这些问题才能从根本上得以解决。     

论高校形势与政策课程教学的规范化

对大学生进行形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。目前许多高校的形势与政策课程教学都或多或少地存在管理不规范、教学模式单一等问题。必须从管理体制、教学内容、教学模式、教学评价及教师队伍建设等方面入手,实现该课程教学的规范化。     

高校形势与政策课程教学的特点与要求

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,具有不容忽视和不可替代的重要地位和作用,但它不是一门普通的思想政治理论课,其教学具有自身的一些特点。这些特点给形势与政策课教学提出了更高的要求。落实这些要求是提高形势与政策课教学质量和教学实效的重要保证。     

“形势与政策”课教材建设的问题及其对策

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要内容,但是由于该课程没有统一的教材,极大地影响了教学效果。高校可以充分利用该课程教学与科研方面已有的基础,选择新颖而独具特色的教学内容,创新教材形式,制作与教材相统一的课件,促进教材建设。     

增强高职院校形势与政策课教学实效性的探索

形势与政策教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。高职院校在形势与政策教学中应突出高职特点,在创新教学手段、加强师资队伍建设、加强组织领导和完善体制机制等方面进行积极探索,以便提高其教学的实效性。     

论高校“形势与政策”课程体系创新

对于“形势与政策”课,结合高校培养目标,从建立高效有力、协调有序的工作机制;构建紧跟形势的科学的教学内容;建立专兼结合,以专为主,高质量的教学师资队伍;突出课程特点的教育教学形式和方法;创新考核评定形式来设计课堂理论教学与课外实践教学相结合的立体的课程体系等方面探索该课程教学实效性。     

关于《形势与政策》课建设的再探讨

分析了我校《形势与政策》订建设的现状。找出了存在的问题，提出了改革的思路，总结了取得的成效，探讨了需要解决的问题。     

当前形势与政策课程教学存在问题与对策研究

形势与政策课是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要组成部分,加强形势与政策课程的教学对于大学生全面成才具有重要的作用。针对形势与政策课教育教学中存在的问题,本文从组织领导与管理、师资队伍、教学内容、教学方法等方面进行了初步的研究,提出了改进形势与政策课教育教学的策略,以期达到提高形势与政策课教育教学质量的目的。     

增强“形势与政策”课实效性新探

从课程运行的规范化、课程内容体系的新构建以及教学方法的多样和教学手段的先进等几方面进行增强"形势与政策"课实效性的思考和探索     

高校的形势政策课与社会主义核心价值体系教育

阐述了高校的形势与政策课的特点及其在社会主义核心价值体系建设中的作用.认为社会主义核心价值体系教育是形势与政策课教学的重要内容,要积极利用形势政策课的特点,在大学生中推动社会主义核心价值体系建设.     

《形势与政策》课程与大学生生态意识培养

大学生生态意识的培养是一个系统工程,需要多学科渗透,其中也包括高校思想政治教育。从《形势与政策》课程设置、专题教育活动、社会实践活动等方面探讨有效培养大学生生态意识的教学实践模式。     

优化“形势与政策”课教学氛围

教学氛围是师生能直接感受到的心理环境,它对教师的教育行为和学生的学习行为会产生深刻影响.联系高校的“形势与政策”教育状况,分析了影响“形势与政策”课教学氛围的因素,提出了为形势与政策教育营造良好教学氛围的途径.     

新时代高校形势与政策课开展 爱国主义教育必要性 #br#

从历史维度分析,高校爱国主义教育的发展表现为逐步完善的过程,在此基础上从个人、社会和国家层面分析新时代高校爱国主义教育的深刻内涵。从内涵方面出发,并试从形势与政策课教学中对高校开展爱国主义教育的必要性切入,从个人、高校和国家三方面对高校形势与政策课开展爱国主义教育必要性论述。     

形势与政策教育功能阐释

从大学生精神层面和实践层面出发,阐述了形势与政策教育的导向功能、凝聚功能、激励功能、维稳功能,并就这些功能对社会稳定发展的作用进行了探讨。     

浅谈形势与政策课程在大学生爱国情怀中培育的作用

爱国主义是中国特色社会主义核心价值观主要内容之一,是中华民族伟大的民族精神,也是中国梦实现的精神力量。青年学生作为实现中国梦的中坚力量,必须具备爱国情怀。形势与政策课程因为其独具的特点,在大学生爱国情怀的培育中具有非常重要的地位和作用。     

形势与政策课的导与学

形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径,形势与政策课是大学思想政治理论教育的重要载体,因此在教学方法上,我们应注重把握导与学这一教学维度,引导学生思考,教导学生明辨政治是非,培养学生的和谐思维,激励大学生积极投身于社会主义和谐社会建设,实现中华民族的伟大复兴。