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张恂的Blog介绍：国际上，软件工程是一个超级成熟的庞大产业;国内，既拥有世界级的软件工程领导企业，也存在着一些诸如“颠覆软件工程”、“软件工程危机”的错误认识。尤其在需求分析、开发流程、OO架构技术、项目管理等方面，还存在着一些差距。     

基于CDIO模式的软件工程实践教学改革研究

软件工程专业十年的发展过程中存在的一些问题,反映出软件工程专业教学改革的迫切性。针对＂软件工程＂课程的特点及教学中存在的问题,将CDIO工程教育模式引入到课程的实践教学过程中,提出了＂案例引导、项目驱动＂的教学模式,深化学生对理论知识的认识,训练提高学生的职业素质和职业能力,使学生具备开发实际工程系统的能力,创新能力和团队合作精神。实践证明,基于CDIO模式的软件工程课程教学改革模式取得了良好的教学效果。     

“软件工程”课程教学改革研究

＂软件工程＂课程教学中存在重理论轻实践、理论与实践脱节等问题。文章分析＂软件工程＂课程教学中出现的众多问题,结合基于项目实战的教学方法,设计多元、典型的教学案例,从理论教学、实践操作、考核体制等诸多方面进行改革。     

影响软件工程学科建设的几个因素

针对目前软件工程教育中存在着学科建设与行业实际需求不匹配的现象,梳理出一些软件工程教育初创时期的经验,以便引起学科建设的管理机构在新建软件工程一级学科时适当的重视,满足社会对软件人才和软件系统日益增长的需要。作为历史的一部分,以软件工程学科是如何演变的过程为主线,为正在建设学科过程中的人们提供一些有益的借鉴。仅供软件工程教育工作者借鉴,并与之共同研究。     

“软件工程案例教程”课程设置分析与建议

随着科学技术日新月异的发展,＂软件工程＂已逐渐上升为计算机学科的专业骨干基础课程之一。本文将结合软件工程专业的显著特点,对＂软件工程案例教程＂课程知识体系进行分析与探究,依据项目特点与要求,提出更加完善、新颖的软件工程专业的课程设置。     

"软件工程"课程教学内容及教学模式改革探索

通过分析计算机科学与技术专业中不同专业方向的特点及培养目标,给出了不同专业方向中＂软件工程＂课程的教学内容,并提出了由案例教学、实训式实验、综合实践三个环节构成的＂软件工程＂课程的全新教学模式。     

浅谈软件工程专业计算机网络课程教学改革

从软件工程专业的学科特点和教学的实际需要入手,探讨高校软件工程专业计算机网络课程存在的一些问题,在教学目标、教学内容、教学方法以及考核方式上提出了一些改革思路,并进行了高校软件工程专业计算机网络教学改革实践,取得了一定的成效。     

浅论安全系统设计方面的软件工程

目前,安全系统越来越受到人们的重视,其中设计方面的软件工程也是非常重要的。一般的信息系统SSH和FTP两者之间存在着一定的差异,这也就证实了市场是决定一般信息安全系统流行的主要原因。软件工程是非常复杂的,其中出现的问题也非常的多。文章针对安全系统设计方面的软件工程进行了详细的分析,并对一些问题进行了探讨。     

基于CDIO理念的《软件工程》课程体系构建

以CDIO工程教育理念为基础,分析了目前软件工程专业教学过程中出现的问题,提出了软件工程课程体系建设的基本原则,建立基于CDIO理念的导引性课程、基础课程、专业课程和包含一系列学习目标所要求的技能性＂设计一实现＂课程的软件工程课程体系。     

“软件工程”课程项目教学法研究

本文系统地总结了软件工程教学的特征,详细分析了软件工程教学的现状及存在的问题,提出了课程项目教学法改革的思路和方法,并对进一步搞好软件工程教学提出了一些意见。     

“软件工程”课程教学模式的探索

本文针对"软件工程"课程的教学模式进行探讨和研究,提出软件工程教学的任务驱动案例教学方法。通过对软件工程学科本身特点的分析,总结现有教学模式的特点和存在的问题,提出相应的一整套教学实施方案,并提出了软件工程教学模式的一些措施和方法。     

论大型软件开发

为何大型软件开发失败率高 ?当前软件工程理论是否存在一些缺陷 ?对大型软件的认识是否存在误区 ?结合作者的信息系统开发经验 ,旨在分析和研究软件工程的理论性问题 ,并提出一些观点和方法 ,探索开发大型软件的成功之道。     

浅析软件工程专业实践教学改革模式

针对当前软件工程实践教学中存在的问题,为了提高学生运用软件工程知识的能力以及创新意识,对实践教学的改革进行一些探索.     

关于《软件工程》课程教学改革的讨论与研究

《软件工程》是计算机专业的一门重要方法论课程,针对目前《软件工程》教学中存在的问题,在知识构建、案例教学、实践教学、项目实践开发等方面提出一些具体的教学改革方法,通过这些方法可以有效地将软件工程理论融入到实践当中,增强学生对于软件项目开发的理解和动手能力。     

关于《软件工程》课程教学改革的讨论与研究

《软件工程》是计算机专业的一门重要方法论课程,针对目前《软件工程》教学中存在的问题,在知识构建、案例教学、实践教学、项目实践开发等方面提出一些具体的教学改革方法,通过这些方法可以有效地将软件工程理论融入到实践当中,增强学生对于软件项目开发的理解和动手能力。     

试论软件工程网络信息开发管理模式

0引言一般情况下，软件工程网络信息开发中的信息系统是指个人机系统，其主要是以将收集的数据进行再收集和传递为功能，而软件工程信息网络的日常工作主要是对某个项目和决策进行计划和预测。与人类的工作效率相比较，信息系统的工作效率更高，且错误率更小。由于社会经济的不断发展，企业项目日益繁杂化，所需要处理的工作页日益增多，这就对软件工程信息开发商提出了新的要求。但是，当前软件工程信息管理中存在着许多问题，只有找到解决这些问题的对策，才能保证网络信息开发工作能够顺利稳定地进行。     

软件工程专业“3＋1”培养模式探究

当前软件工程专业传统培养模式存在一定的弊端,其培养的毕业生重理论轻实践,以致出现高校就业难和企业人才难的两难局面。软件工程专业＂3＋1＂培养模式针对该弊端提出特有的教学培养方案,从而保证了学生在学习完成理论知识后,能够及时的转化为实践能力。该模式通过工学结合、校企合作的理论教学方法和实践教学方法培养了学生的实践能力和创新能力,使得学生具有较强的软件设计、实现能力,团队合作能力等专业素养,进而提高了该专业毕业生的市场竞争力。     

软件工程课程教学中的几个问题探讨

软件工程学是一门研究软件的开发与维护的普遍原理和技术的工程学科，是计算机学科一门重要的理论与实践密切结合的课程。目前高校软件工程课教学中还不同程度地存在着课程内容老化、教学方式落后、轻视实践等方面的问题。针对这些问题，西安电子科技大学软件研究所和山东工商学院计算机系共同就软件工程课程内容构建、教学方式改革、案例教学、教师队伍建设等方面进行了分析和探讨。他们指出：实践与理论相结合是教好和学好软件工程课程的重要因素，没有工程实践讲不好也学不好这门课，同样，没有理论指导盲目地进行工程实践往往事倍功半。     

软件工程教学法探究

软件工程是一门理论和实践性都很强的计算机应用专业课程,课程内容抽象、庞杂,教学实践环节薄弱。笔者依据近几年软件工程的教学实际经验,分析教学过程中存在的一些问题。从学生错误概念的纠正、教学方法的应用、团队合作的设计、实践教学环节的设计、软件工程环境的构建等几方面进行分析和论述,以期对教学起到指导和借鉴的作用。     

软件工程任务驱动教学模式的探索与构建

随着新课程教育改革的不断推进,高校计算机专业不断发展和完善,其中软件工程是该专业的基础课程,其教学效果关系着整个学科的建设。然而,传统的教学模式中,存在着教学手段落后、教学目标不明确等问题,教学效果并不理想。任务驱动教学模式符合软件工程的课程特点,不仅可以引起学生学习的兴趣,而且可以极大的提高教学效果。因此,本文对任务驱动教学模式进行探索,并提出高校软件工程任务驱动教学模式构建的对策。