新工科背景下提升理工科大学生人文素养的思考与探索

在当前教育背景下,提升理工科大学生人文素养,已经成为构建高水平人才培养体系的关键要素问题。文章分析了人文素养的基本内涵,指出了提升理工科大学生人文素养的作用和意义,并探讨了提升理工科大学生人文素养的途径和方式,旨在促进理工科大学转变传统教育观念,促进理工科大学生的全面发展。     

理工科大学生人文精神的缺失及培育

针对高校理工科大学生人文精神缺失现象日益严重的现状,分析了理工科大学生人文素质普遍较差的原因,提出了加强人文素质教育的具体举措,以期在加强大学生科学教育的同时,对大学生的人文精神培养给予高度重视,为高等教育的改革和21世纪大学生综合素质的培养提供具有理论性和实践性的参考意见和对策。     

加强高校人文素质教育的探讨

人文素质教育主要是培养学生的人文精神,使学生正确的处理人与人、人与自然、人与社会的关系。文章针对高校理工科大学生人文精神缺失现象日益严重的现状,分析了理工科大学生人文素质教育普遍较差的原因,并提出通过转变教育观念,提高教师人文素质,加强艺术教育,营造具有人文精神的校园文化氛围等措施,切实提高理工科大学生的人文素质。     

理工科大学生对人文素质的认知现状研究——基于扎根理论范式的质性研究

通过质性访谈,并采用扎根理论范式,借用NVivo8.0软件对原始访谈资料进行信息整理、数据编码,最后析得理工科大学生对人文素质内涵认知的三个核心范畴:人文精神、人文思想、人文方法。理工科大学生对人文素质的内涵认知现状反映其对人文素质的反思和需求情况;但反观理工科大学生人文素质教育理念,丢失了诸多人文素质的核心内涵。人文素质教育要改革,必须首先把缺失的人文素质教育理念弥补上来。该研究"以学生为本",从理工科大学生人文素质教育的需求侧角度进行研究,对理工科大学生人文素质教育的供给侧改革有重要意义。     

浅析大学生人文素质提升的途径

本文就当前大学生人文素质存在的诸多问题和缺憾,就加强大学生人文素质培养的途径从树立全面培养的育人观、加强校内人文环境建设、提高教育工作者的人文素质、完善人文素质评价体系等五个方面进行了探讨。     

新形势下如何增强军校大学生人文素质

“建设世界一流的大学，必须有世界一流的人文素质教育”。目前，在军队院校中，加强人文素质教育已成为各院校工作的重点。本文从人文素质的内涵着手，详细阐述了新时期下加强军校大学生人文素质的意义，并针对当前军队在人文素质培养方面存在的缺点作出分析并提出相关建议，具有较大的实践价值。     

大学生人文素质教育中英美文学作品赏析的作用

现阶段我国的社会发展速度逐渐提升,人们对当前大学生教育事业的重视程度也越来越高,随着教育事业的快速发展以及改革创新课改提出的标准要求对学生的素质教育逐渐加强,所以当前大学生人文素养是各大高校教学中非常关键的部分,必须提升大学生素质的教育创新理念,大学生开展素质教育教学注重知识的累积、培养学生的人文精神,让学生全方面发展。文章主要针对大学生人文素质教育中英美文学作品的鉴赏作用展开详细分析,为提升当代大学生的素质提供帮助,让各大高校更好的开展素质教学工作。     

融“人文”于“理工”的课程教学方法——以机械制造专业课程为例

如何提高理工科大学生的人文素养是当前高校通识教育中的一个难题,文章介绍了一种融"人文"于"理工"的课程教学方法。该方法通过将哲学、文学、美学等人文知识有机地融入机械制造专业课程的教学,深化了教学内容,提高了学生的人文素养,取得了良好的教学效果。     

新媒体时代下理工科院校大学生人文素质教育困境与对策研究

随着全球数字科学技术的发展,以互联网为典型代表的新媒体已经影响到大众生活的方方面面。大学生是现代新媒体的主要使用群体,他们的价值观取向、道德观念和行为养成等也深受新媒体环境影响。我国理工科高校人文素质教育的缺失是普遍存在的,因此,高校应加强新媒体对于人文素质教育影响的舆论引导;丰富和加强新媒体人文素质教育载体和内容;加强网络监管,建设有利于人文素质传播的网络环境,才能在新媒体背景下引导大学生的人文素质教育,从而为社会主义教育事业提出建设性意见。     

对理工科大学生人文素质教育的思考

理工科大学生人文素质教育令人担忧。本文论述了加强大学生人文素质教育的对策     

高等教育中大学生的哲学思维培养

要想全面提升大学生的综合素质角度,必须培养高校大学生的哲学思维。高校大学生哲学思维的培养要贯穿于专业课教育始终。尤其是文化素养比较薄弱的理工科院校大学生,在专业课程的教学过程中,教师对其在传授科学知识的同时,还需要从哲学思想的层次进行反思,引导学生树立正确的世界观和方法论,有效地促进人文知识与科学知识的融合,从而更好地实施综合素质教育。     

民族医药少数民族大学生人文素质教育初探

民族医药少数民族大学生作为现代医药大学生的一部分和我国民族医药的传承人,不仅要掌握高超的医药专业技能技术,还须具备较高的人文素养。由于历史和现实的原因,当前民族医药少数民族大学生人文素质教育既体现出了一定的优势,又存在诸多不足。更新观念,合理定位,重视和加强教师队伍建设,加强理论和实践相结合,是当前加强民族医药少数民族大学生人文素质教育的重要环节。     

试论高校学生的法律素养——以理工科学生为例

大学生是实现中华民族伟大复兴的重要力量。法律素养的培养直接关系到高校培养人才的综合素质,也关系到依法治国方略的实现。本文以大学生的法律素养,社会、家庭、学校教育和管理的成因,以理工科学生为例。以高校学生法律素养的养成出发,从人才培养目标、思想道德教育、校园文化建设、心理健康教育等几个方面探究高校学生的法律素养制度。     

基于就业导向的会计专业高职生人文素质教育探析

通过对大学生就业难的结构性矛盾分析,发现导致大学生就业难的一个重要原因是大学生人文素质不符合企业需求,因此必须加强对大学生人文素质的培养。会计专业高职生的人文素质教育可以围绕营造人文环境、加强通识教育、开展文化活动、注重社会实践四个方面展开。     

传承八一精神与当代大学生的人文素质养成

当代大学生人文素质养成中存在诸多的问题,人文社科文化知识贫乏,创新精神缺乏,理想追求迷茫,心理素质差,道德修养欠缺的现象比较明显。大力传承、弘扬八一精神,对于引领大学生人文素质养成有着十分重要的现实意义。八一精神丰富的内涵有利于激发大学生的创新意识、鼓励大学生执着追求的斗志,指导大学生努力学习科学文化知识、教育大学生永葆先进性。我们必须营造积极健康的校园文化,突出主流价值观;改进价值观教育载体,多管齐下提高大学生人文素质;加强人文学科建设,完善人文公共课程体系;增强社会实践的认识,在实践中提升大学生的人文素养。     

人文教育在大学教学中的德育功能

人文教育对于大学生人文素养的提升具有重要的作用,在大众化教育的今天,探讨大学生的人文素养、加强大学生人文教育具有重要的现实意义。大学教学中的人文教育主要有利于大学生责任感、价值观的养成和思维水平的提高,在大学教育中,可以通过校园文化、课程设置、社会实践等多种方式实现大学生人文素养的提升。     

探索理工科高校的艺术教育创新模式

随着社会经济文化的不断发展,我国教育行业对于学生的综合素质有了更高的要求,一名合格的大学生不仅仅应该具备相应的科学文化知识和思想道德素质,艺术教育对其自身修养的渗透和创造力的加强也是必不可少的。理工科高校学生学习内容多为理科,在艺术教育方面略显薄弱,如何加强对理工科高校学生的艺术教育,成为当代大学教育中的新课题。文章简要介绍了理工科高校进行艺术教育的重要性,并对开展艺术教育的有效途径进行了分析和讨论。     

传统茶文化对高校思政教育的作用及实现路径

茶文化历史悠久,内容丰富,是我国优秀传统文化的重要组成部分。高校开展茶文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,有利于弘扬中华民族优秀传统文化,丰富大学生的校园文化生活,提升大学生的人文素养和综合素质。高校教育管理者应通过多种措施,如从思想上重视茶文化教育、积极改进茶文化的教学内容和课程设置、加强对茶文化教育经费的投入、配齐建强茶文化教育师资力量和开展多种形式的茶文化活动等,大力普及茶文化教育和提升茶文化教育的效果。     

理工科教师人文素质探析

本文从建国以来教育思想、教育方针、教育体制的确立和发展等方面分析了影响理工科教师人文素质的主客观原因,指出在目前推行素质教育的有利客观条件下．理工科敌师应积极转变观念,通过各种有效途径提高自身的人素质。     

浅淡高校图书馆与医学生人文素养的培养

人文素质教育是大学生教育的根本,当前的人文素质教育却普遍被忽视。本文分析培养医学生人文精神的必要性及培养医学生人文素养的重要性,论述了医学院校图书馆在医学生人文素养培养中所起的作用和采取的措施。