浅谈初中物理知识教学与农村科技教育的有机结合

要在物理教学中使学生了解物理知识的应用,在生产实际和现实生活中学到书本上没有的知识,用物理知识指导生产实际和生活实际,更有现实意义,这也是促进农村科学和技术在农村的普及和推广的重要措施之一。笔者就初中物理知识在农村生产与生活的运用以及如何结合农村科技教育进行物理教学谈几点体会。     

浅析生物学史在生物学教学中的运用

生物学史即生物科学产生发展的历史,其中包含了大量的科学事例,能影响学生的品质及创新思维的形成,对促进生物学教学有着非常重要的意义。从激发学习兴趣、形成科学方法、培养顽强毅力等六方面进行论述。     

如何在中职计算机教学中采用“任务驱动”教学法

中职生由于各种原因,学习兴趣不大,为了提高中职学生的学习能力,中职计算机教学中采用“任务驱动”是相当合适的。本文就如何在计算机教学中运用“任务驱动”教学法做了详细的说明。     

“参与式”教学在《工程项目管理》教学中的应用

本文探讨了“参与式”教学方法在《工程项目管理》课程教学过程中的应用。针对如何提高学生学习积极性和主动性,考虑影响课堂教学的五个因素,作者对教学内容和教学手段进行了有效的改进,学生的学习兴趣浓厚,能够积极参与到老师的教学过程中来,取得了较好的效果。     

借助计算机尝试“四结合”看图作文教学新模式

在多媒体计算机网络辅助看图作文教学的研究中,尝试"四结合"看图作文教学新模式,创设动画情境,指导观察说话,小组协商会话,输入作文练习,互评自改训练,从而提高作文教学质量。     

体育教学中“自主性学习”模式探究

在体育教学中,以人本主义教育理论为指导,构建“自主性学习”教学模式,对体育教育改革具有促进作用。本文论述了体育教学中“自主性学习”模式的内涵、目标及评价,提出了“自主性学习”教学模式的具体操作程序。     

大学体育“运动教育”模式在教学中的运用分析

西登托普认为“运动教育”课程模式强调自主学习尊重差异,在教师指导下分组和伙伴学习,使学生都“能”和“会”。达三目标,他的10个小目标：专项运动技能、体能;运用战术,参与适合学生发展的运动;共同计划和管理运动;有责任感,小组有共同目的,欣赏专项运动礼仪和习俗,培养做出理性决定的能力;培养裁判和运动训练的知识与运用;自愿参加课余训练。“运动教育”使全体达到体育教育目的体育的目的不要求学生成为运动员,根据教学内容和学生数、场地器材对竞技运动项目进行改造以符合学生身心特点;切换活动角色;以运动教育作为教学单元进行分组学习、在教师指导下制定赛程表、比赛、统计成绩纪录、演出的教育教学模式。     

德国“双元制”在焊接教学中的应用

本文比较系统的介绍了德国双元制培养模式,及在我院焊接专业教学中的具体应用。     

计算物理学在“大学物理”计算机辅助教学中的运用

文章介绍了计算物理学的发展和研究方法，阐述了计算物理学在“大学物理”CAI中的重要性和作用，并通过实例进一步加以说明和展示。     

在物理教学中进行创新能力培养的尝试

本文结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

数据库建模工具在“数据库原理”课程教学中的应用

数据库原理是计算机专业的一门核心课程。文章结合教学实践，提出将数据库建模工具应用于数据库原理课程教学以达到提高教学质量的目的，并且以Power designer为例，阐述了数据库建模工具在教学中的具体作用。     

高等教育改革的取向：由“求大”向“求精”的转变

“大教育”与“精细教育”是两种不同的教育模式，体现着两种不同的教育理念，二者各有利弊。但二者相权，后者更是当今时代所需。通过高等教育改革实现由教育“求大”向“求精”的转变是时代的客观要求，需要政府，社会、高校共同努力。     

高分子长链结构在“高分子物理学”中的特殊性

高分子的长链结构决定高分子材料的特殊性质。长链结构的显著特征是熵弹性,使高分子材料在强度、弹性模量、形变响应方面不同于金属材料和无机材料,从而导致高分子材料的独具的橡胶态。"高分子物理学"研究的主要对象是长链分子,文中以高分子长链结构和凝聚态结构为逻辑起点,根据长链结构的存在状态与高分子特殊的链段运动单元之间的关系,阐述了高分子独有的橡胶态、松弛特性及流动中明显的粘弹特性,体现出高分子长链结构在研究"高分子物理学"中的主线作用。     

“理-实”教学点滴

面对科技高速发展的现实,专业作为现代人工作的基本技能,所进行的理-实课堂教学,更应创设问题情境,激发学生兴趣,使学生学会学习方法。而教师应对同学们在某些方面的表现给予及时地赞扬和好评,激发他们的热情,使之争取更大的进步,激励同学们的良好行为。教师要以高度的责任感运用教育机智,让学生感受成功的欢乐,获得成功的体验,使学生们的专业技能迅速成长,适应社会需要。     

在物理教学中实施素质教育

物理教学中实施素质教育是应该从物理学科的特点,中学生的心理特点出发,结合多年物理教学的经验提出在物理教学中实施素质教育应从改变传统观念、端正教学思想;强化德育功能、培养现代意识;养成思维习惯、学会思维方法;增强应用物理知识解决实际问题的能力等方面下工夫.     

“标准化任务”在高职计算机基础教学中的应用

本文通过对高职计算机基础教学情况展开的详细分析得出以下观点,由于受到各种因素影响,导致教学目标实现难度较高。再加上批改作业过程中,教师具有较强的主观性,导致学生学习评价结果缺乏公平性。为了有效解决这一现状,高职计算机教师应该加强对“标准化任务”教学方法的灵活应用,对设计方式、实施过程、分析思路、总结过程进行详细探索,结合最终实施效果,使“标准化任务”教学方法在提高教师教学质量、思维灵活性方面具有的重要性得到突出呈现。     

“项目教学法”在物理实验教学中的应用

本文在简介“项目教学法”的基础上,分析了物理实验教学的意义和现状,例举了用”项目教学法。来设计物理实验教学的新构想,并着重阐述了这种方法的教学优势。     

“遥存结合”测试方法在火箭橇试验中的应用

针对火箭橇试验力学环境复杂难以测量以及侵彻类火箭橇试验橇上装置难以回收等问题,本文提出采用遥测和存储相结合的测试方法来解决此类试验的难题,并研制了火箭橇"遥存结合"发射装置,该装置已经成功应用在火箭橇试验测试中.     

高职教育中“双师型”教师队伍建设新探究

面对经济全球化,教育终身化,高职教育迅猛发展,作为高等教育的重要组成部分,高职教育承担着培养应用性人才的重要任务。如何在竞争中取得优势,师资队伍建设是关键。高职院校要树立师资队伍建设新理念,培养和造就教学名师和实训大师。本文结合现在高职院校师资队伍中存在的问题,提出加快高职院校师资队伍建设的主要对策,并对师资队伍建设进行战略性思考。     

基于“期望与任务”教学模式的教学设计

现代教育信息技术与学科课程整合是教育教学改革的必然趋势。文章提出“期望与任务”教学模式，并以“代理”的教学为例探讨基于该教学模式的教学设计。