任务驱动教学法在高职数据库课程中的应用

任务驱动教学法主要应用于计算机技术(包含有数据库管理系统)的教学。在教师的引导下,学生以完成一个共同的任务为目的,利用现有资源,对任务完成过程中出现的问题进行自主探讨和解答,结合实践操作完成数据库的建立。在高职数据库课程教学中采用任务驱动教学的方法,能够培养学生自主解决问题的能力,激发他们的学习积极性。通过对任务驱动教学法应用的研究,论证其在具体教学中产生的效果。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

任务驱动法,是指将学生当作主要导向,以教师为主导,充分体现学生为主体的一种教学模式。在计算机的教学过程中,积极引进任务驱动法,不仅能对计算机传统教学中存在的问题与弊病予以解决和处理,同时还能提高计算机教学的效率。本文以任务驱动法为出发点,研究在计算机教学过程中,该教学方法的具体应用,为更好地开展计算机教学提供有价值的理论依据。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

在计算机教学中,任务驱动法的应用具有非常重要的作用,即有利于提高学生的计算机实际应用能力,也有利于提高学生解决问题的能力.本文系统的阐述了任务驱动法在计算机教学中的应用路径,旨在进一步提高计算机教学水平,为社会输送大批量的高素质人才.     

任务驱动法在JSP教学中的应用

随着社会对人才的需要越来越多元化,教育机构的压力也越来越大,许多专家、学者都在寻求一个方法来提高教学质量。在新的形势下,任务驱动教学方法成为多数人喜欢的方法,任务驱动法教学有助于提高学生的创新能力,培养学生独立思考并解决问题的能力。JSP是计算机专业最重要课程之一,选用任务驱动法教学获得许多学者的关注。本文简要介绍任务驱动法和其在JSP教学中运用的必要性,概述JSP任务设计和任务驱动实现过程。     

任务驱动法在计算机教学中的运用

任务驱动教学法通过激发学生兴趣,提高学生的动手能力,是素质教育背景下的有效教学方法之一.本文结合实际教学实践,阐述任务驱动法的优势,使其更好地为现代教学服务.     

任务驱动法在运算放大器教学中的应用

本文采用任务驱动教学法,通过军事实例将积分、微分、求和、求差等运算放大器的其他应用,串成一条线,设置成一个具体的任务,并将任务分解为层层递进的子任务.在教学过程中,围绕每个子任务的提出和解决展开学习,以子任务的完成结果检验和总结学习过程.教学实践表明,该方法有助于充分调动学员学习的积极性.     

任务驱动法在计算机应用技术教学中的应用

"任务驱动法"是在课程改革的号召下,以构建主义教学理论为基础的一种新型教学方法。在任务驱动教学中,学生是中心。鉴于计算机应用技术课程理论叙述少、实践操作多,所以任务驱动教学法是不二选择。文章主要从任务驱动教学法的含义,运用任务驱动法的必要性以及其教学原则和实施方法等方面,简要介绍了"任务驱动法"在计算机应用技术教学中的实现。     

任务驱动法在《电子技术》教学中的应用

《电子技术》课程是电子、通信类学生的专业基础课,在授课过程中发现,学生在刚开始时对这门课还是很有兴趣的,随着课程难度加大,理论知识的增多,加之高职学生的特点,很多同学对这门课的学习丧失了信心,为了提高课程教学效果,加强学生的动手能力,《电子技术》课程教学改革势在必行,本文笔者对任务教学法在《电子技术》教学中的应用谈一下自己的实施过程.     

任务驱动法在物联网教学中的运用

当下,代表未来网络发展趋势的物联网技术越来越受到人们的追捧,中职校纷纷开设了相关专业,但是由于中职学生自身的心理和知识特点决定了传统教学模式的不足,通过任务驱动教学来带动中职生物联网技术的应用学习,能够适应新时代中职学生的特点。笔者结合自身的经验对这一方面的策略进行了思考。     

任务驱动法在高职计算机类专业教学中的应用

在高职院校的教学活动中,应用任务驱动教学法,对提升学生职业素养、促进计算机类专业的可持续发展有着重要作用。为促使学生正常步入社会,教师应不断创新计算机类专业的教学流程,提高计算机类课程的功能性、实用性、职业性。任务驱动法在计算机课程教学中的应用,对教学模式的创新发展提供了巨大的动力。     

项目教学法与任务驱动教学法在Web程序设计课程教学中的应用

本文主要论述了现在Web程序设计课程的教学现状及存在的一些问题,在这些问题分析的基础上,对项目教学法和任务驱动教学法在Web程序设计课程教学中的结合应用进行了研究。     

讨论式教学法在“电工学”课程教学中的应用

本文从"电工学"课程的学科特点出发,就教学氛围建设、课前准备、课堂的组织和协调、课后的巩固和考核及面临的问题等方面开展了讨论式教学法在教学实践的应用与探讨,在教学改革实践中发现问题、解决问题,转变教学观念及教学思路。     

Matlab教学中任务驱动式教学法的应用

本文结合笔者在Matlab课程教学中的体会,论述了Matlab教学和任务驱动式教学法的特点,说明了将任务驱动式教学法整合到Matlab教学中的必要性,阐述了怎样在Matlab教学中实施任务驱动式教学法的四个阶段——任务设计、任务提出和分析、任务完成及任务完成评价,重点分析了应用任务驱动式教学法开展教学应注意的问题。     

计算机应用基础教学改革之我见

本文根据多年的计算机应用基础教学经验,从教学内容、教学模式、教学方法、学生认知心理等多角度探讨了这门课程的教学改革,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。     

项目教学法在“图像处理”教学中的应用

针对图像处理课程理论性强,注重实践能力培养的特点,在图像处理课程的教学中引入项目教学法。将抽象的图像处理理论与形象直观的实际项目“运动目标检测系统”结合起来进行学习,由学生分组实现,将复杂问题可视化,直观地演示算法的实际效果,有效巩固了对理论算法的理解和实践能力的提高。通过项目教学法对图像处理的教学改革,克服了传统授课的枯燥乏味,进而激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,增强了学生的综合能力。     

项目教学法在《电子技术》课程中的应用

把项目教学法与传统的教学法相比教,介绍了项目教学法,并结合自己的教学实践,以项目为中心对电子技术课程教学进行了详细的教学设计。电子技术课程的教学偏重于操作和实践活动,项目教学法的选择显得水道渠成。在实施项目教学时,如何选取项目、如何完成项目、如何考核评价,对教师、学生提出哪些要求,值得我们思考。     

"数学物理方法"的教学改革初探

"数学物理方法"是许多理工科专业一门重要的基础课,对后续课程起着承上启下的作用。本文介绍了我们对该课程进行教学内容和教学方式改革的一些尝试,并对提高教学质量和教学效果方面提出了一些见解。     

任务驱动法在功率放大电路教学中的实践

功率放大电路是"模拟电子技术"课程的重要内容.本文提出以任务驱动教学法为主,以类比教学法、实验仿真等为辅的教学策略,教学过程包括明确目标,提出任务;发现问题,逐步解决;仿真验证,完成任务等环节.教学实践证明将任务驱动法引入课堂教学,有助于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力.     

案例教学法在电机与拖动教学中的应用研究

针对自动化专业电机与拖动专业课课堂教学中的常规教学法,提出了"案例式"教学法。相对于常规教学法中学生被动地接受教师传授的知识的缺点,"案例式"教学法能让学生主动接受教师所传授的知识,激发学生学习的积极性,同时能提高学生课堂听课效率。     

体验式教学法在课堂教学中的应用

体验式教学法是以体验为基本特征的教学理念和教学模式,其核心在于突出学生的主体地位。在"电工学"课堂教学中实施体验式教学,有利于加快学生自主学习能力的生成,有利于培养学生的创新意识和创新思维。体验式教学法的显著特点,也决定了其在课堂教学的应用中具有多种多样的体验方式。