工业自动化专业教学内容与课程体系的改革与实践

本文介绍了辽宁工程技术学院、山西矿业学院、黑龙江矿业学院和淮南矿业学院历时七年合作，对工业自动化专业教学内容与课程体系的改革与实践情况；     

电工电子系列课程教学内容和课程体系改革

介绍了专科电类专业电工电子系列课程教改的探索思路。建立了以技术应用能力培养为主线的模块新课程体系：形成了实践教学新体系。     

电工电子教学基地系列课程教学内容与课程体系改革与实践工作汇报

面向21世纪教学改革“电工电子系列课程教学内容与课程体系改革的研究与实践”课题,由东南大学作为牵头单位,我校作为主持单位,与东南大学、华中科技大学三校负责系列课程教学内容与体系改革的整体方案研究与实践。历经四年的改革研究与实践,完成了电工电子系列课程模块的基本内容和教学要求,在实践中也采用了现代化的教学方法与教学手段,提出了教学改革方案。本文就此作一汇报。     

电工学课程体系的改革

本文提出了电工学教材中把电工测量和电机控制部分内容放在“电子技术”前面不利于教学的意见，因为随着科技发展上述内容已大量采用电子技术；论述了应把电工学课程体系分为电路基础、电子基础、测控技术这样三门课程的改革方案。     

电子技术基础课程体系改革与实践

分析了当前电子技术课程所存在的问题，根据我校的实际情况，提出了面向新世纪电子技术基础课程体系框架，并阐述了实施该系统的工作及取得的显著成效。     

计算机专业硬件课程体系设置和教学内容改革

对计算机专业硬件课程体系设置中存在的问题进行了分析,制定了合理的硬件课程体系的设置,并对硬件课程件教学内容的改革提出了新的见解,给出了改进的措施。通过这些改革希望增强同学们学习硬件课程的兴趣,培养优秀的计算机人才。     

面向21世纪电工电子教学内容和课程体系改革工作总结

总结了华中科技大学在建立电工,电子课程基础知识平台过程中进行教学改革和课程体系改革的实践,内容涉及核心课程教材建设,实践教学改革,教学方法,教学手段改革等。     

电子电路实验教学改革初探

本文介绍我们总结多年理论教学与实验教学的经验，结合当前课程改革的需要，对电子电路实验课的内容与形式进行的一系列改革。我们的主要做法是：开展三层次实验教学，变验证训练性实验为综合设计性实验。     

21世纪电气工程人才培养模式及教学内容和课程体系改革初探

本文根据电气工程及其自动化专业的人才培养模式,重点探讨了与此模式相适应的课程体系设置和课程内容的改革。阐述了通识教育基础上的宽口径人才培养是实现21世纪电气工程人才培养模式的根本;整合课程设置,更新课程内容是优化知识结构的前提;加强实验与实践环节,强化综合能力培养是培养高质量人才的关键等观点。在此指导思想下进行了课程体系的构建和教学内容的整合与更新。     

拓宽、加强、整合、更新──电工电子系列课程教学内容与课程体系改革与实践项目工作汇报

本文对“电工电子系列课程教学内容与课程体系改革与实践”课题项目的研究工作作一汇报,介绍了课题组与课委会工作及基地建设工作的结合,从教育与科技发展形势的特点出发,分析探讨了改革的原则与思路,并以东南大学为例介绍了改革方案,最后还呼吁尽快组建中国高等学校VLSI设计教育中心。     

电磁场课程体系和教学内容的改革与实践

阐述了似稳场与准静态场概念上的差异,针对电气工程与电子信息类专业普遍是在大学物理“电磁学”课程之后开设“电磁场”课程的现状,提出减少“电磁场”与“电磁学”在教学内容上的重复,在教材和教学上简化纯粹静态场内容,突出对准静态电场、磁场概念的讲解,并在准静态场的范畴中引入标量电位和矢量磁位、标量磁位以及电阻、电容与电感参数,以提高学生理解和解决实际工程问题的能力。     

基于STEM教育理念的电子电路课程教学改革研究

在普通高等学校电子信息专业的全部课程环节中,“电路分析基础”、“模拟电路基础”是最主要的专业基础课。本文以STEM教学理念为指导思想,以学生创新能力的训练为核心内容,进一步深化了电子电路课程的教学改革,着重研究了将电路分析与模拟电路基础这两个课程 “合二为一”,并且针对这两个课程,就课程体系、内容、教学方式与教育手段等方面研究了相应的改革措施。开发以项目及任务为导向的电子电路课程,改进相应教育理念的教学方法,增强综合设计性实验的比重,培养符合时代要求的电子行业新型人才。     

面向21世纪电工电子系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践总结

对面向21世纪电工学教学内容和课程体系的改革方案、电工学CAI工作的设想及教材建设等方面进行了研究和探讨。     

高职机械设计与制造专业教学内容及课程体系整体优化研究与实践

高职作为人才培养的平台,通过专业教学内容和课程体系的整体优化,培育出了高素质的应用型人才。文章以机械设计与制造专业为例,明确专业整体优化的必要性,根据相关优化原则,通过实现专业教学内容一体化设计、促进专业教学内容模块化安排、构建"工学结合"的课程体系进行研究与实践。     

电子技术基础课程体系和教学内容的改革

本文基于"电子技术基础"课程目前课时较少的现状,在研究课程体系和教学内容的基础上,通过《模拟与数字电子技术基础》新教材的编写,基本上实现减少篇幅,削减内容较少的目的。该教材在基本放大电路、运放、模拟乘法器以及最小项、可编程逻辑器件等方面均有较大改革。全书基本上采用MSI、LSI设计电子电路,对新的电子技术内容也有适当的简介。     

电工学课程体系改革方案和实践

本文提出的电工学课程体系改革方案,系统地介绍了在电工学课程教学内容、课程体系和实验教学改革实践所取得的阶段性成果。     

面向21世纪大电工系列教学内容和课程体系探索

针对国家教委工科电工课委会和理科信息与电子科学教指委员会有关面向21世纪电类专业教学改革及电工课程教学内容、课程体系、教学方法和教学手段改革的文件和资料,我们教研室进行了面向21世纪大电工系列教学内容和课程体系研究,开展了一些工作,就此提出原课程设置存在的一些问题及对此进行改革的设想和实践。     

EDA与电子技术实践课程体系建设

实践教学是应用性本科教学体系的重要环节.笔者在电子技术实践课程教学中,对课程体系重新规划,从课程管理、教材建设、教学团队建设和教学过程等方面介绍具体实施措施.围绕各阶段教学目标,将EDA技术在各实践教学环节中系统规划和设置.实践证明,EDA技术的系统引入和应用,有利于学生掌握现代电子系统设计技术,促进了应用性人才培养.