大学新生自我和谐现状的调查与影响因素分析

探讨大学新生自我和谐相关因素,对428名大学新生采用自我和谐量表进行测评。结果显示,大学新生的自我和谐水平高于全国常模;女生、独生子女、城镇学生、学生干部、非贫困生、文科大学新生的自我和谐水平均显著高于相对人群（P〈0.05）。所以,生源地、社会经历、经济条件和专业影响大学新生的自我和谐水平。     

高职学生自我效能及职业成熟度的关系研究

调查分析发现：职业成熟度的职业参照维度存在显著性别差异,女生得分显著高于男生得分;各年级学生的职业成熟度得分无显著差异。男女生在自我效能上的得分存在显著差异,男生得分显著高于女生得分;各年级学生的自我效能得分存在显著差异,大二学生得分显著高于大一和大三学生。职业成熟度与自我效能存在显著相关。     

高职学生心理资本现状研究

采用方便抽样的方法抽取云南省五所高职院校1 622名高职学生,采用张阔等人(2008)编制的《积极心理资本问卷》(PPQ)为测量工具,测查当前高职学生积极心理资本的现状。结果显示:1.高职院校学生的心理资本较好(4.77±0.77),心理资本各维度均分从高到低依次为:希望、乐观、韧性、自我效能感; 2.男生的心理资本总均分显著高于女生(t=3.17,P0.01);体育专业学生的心理资本得分显著高于其它专业的学生;大三学生心理资本得分显著高于大一、大二;担任学生干部的心理资本得分高于未担任学生干部的学生。据此,提出培养与提升高职院校学生心理资本的建议。     

高职院校大学新生心理健康状况研究

采用症状自评量表对某高职院校1 313名2008级大学新生的心理健康状况进行测查。结果表明：高职院校大学新生症状自评量表各因子得分显著低于全国正常成人常模和全国大学生常模;在抑郁、焦虑和恐怖因子中,女生得分显著高于男生;独生子女新生心理健康水平显著高于非独生子女新生;除了人际敏感和敌对性,来自农村和城市的新生心理健康水平差异不显著。     

大学新生心理健康状况调查分析

采用中国大学生心理健康量表(CSMHS)对武汉工程大学2008级本科新生进行了心理健康调查,结果显示学校新生心理健康水平处在全国大学生的中等偏上水平.心理问题主要表现在性心理障碍、社交退缩、强迫和自卑等方面.其中男女生心理健康水平差异不显著,但女生的性心理障碍和精神病倾向因子分显著高于男生,不同专业的大学新生差异不显著,城乡大学新生的心理健康水平在多项因子得分上有显著差异.学校需针对不同群体及其心理健康水平的不同方面采取有效措施,提高其心理健康水平.     

生涯团体辅导对提升师范生生涯适应力及职业认同感的作用

通过公开招募的方式选取龙岩地区50名师范生,随机将其分成实验组和对照组,各25人.实验组接受8次生涯团体辅导,对照组处于常态.采用大学生生涯适应力问卷、师范生教师职业认同感量表,在干预前后进行重复测量,考察前后测的变化.结果显示,实验组在生涯适应力及生涯关注、生涯好奇、生涯自信3个维度上得分显著高于对照组,在生涯控制维度上差异不显著.由此得出,生涯团体辅导对提升师范生生涯适应力起到积极的作用.     

社会支持对贫困大学生主观幸福感的影响——以上海第二工业大学为例

贫困大学生是高校思政工作的重要群体,贫困大学生的主观幸福感研究是近年来的热门话题,其影响因素众多。选取上海第二工业大学在校学生作为研究对象,研究了社会支持对贫困大学生主观幸福感的影响,并探讨了其间的关系。研究结果表明:贫困大一新生的主观幸福感比其他年级贫困生低;在社会支持方面贫困男生的主观支持显著高于贫困女生,而贫困女生的支持利用度显著高于贫困男生。     

医学生社交焦虑、自我和谐及其关系的研究

探讨医学生的社交焦虑与自我和谐的主要特点和关系。方法:采用交往焦虑量表和自我和谐量表对398名医学生进行调查。结果:男生在自我刻板性得分显著高于女生(P0.01);高自我和谐组在社交焦虑上得分低于低自我和谐组(P0.01);社交焦虑与自我与经验的不和谐、自我刻板性、总体的自我和谐均呈正相关(r=0.436,r=0.217,r=0.336,P0.01);回归分析显示,自我与经验不和谐、自我灵活性能有效预测社交焦虑(β=0.455、0.091)。结论:医学生的社交焦虑和自我和谐密切相关,自我和谐对社交焦虑具有良好的预测作用。     

大学生就业焦虑与自尊、人口统计学变量之间的关系研究

目的探讨大学生在就业焦虑上与自尊的相关性及人口统计学变量间的差异性。方法采用"就业焦虑量表"与"Rosenberg自尊量表"对海南3所高校300名在校学生进行问卷调查。结果 1.女生在就业焦虑总分及就业恐惧和面试焦虑两个维度分上都显著高于男生;2.文理科生与是否独生子女在就业焦虑总分及各子维度分上都不存在差异显著性;3.低自尊在就业焦虑总分及各子维度分上都显著高于高自尊;4.自尊与就业焦虑总分及各子维度都存在着显著的负相关;5.回归分析发现自尊与就业焦虑回归关系显著。结论女生在就业焦虑上的得分显著高于男生,自尊对就业焦虑具有预测作用。     

员工心理危机的影响因素及其干预研究

为了探讨员工心理危机脆弱性情况及其影响因素,以武汉市11家企业的510名员工为被试对象,在对危机脆弱性、自我弹压能力、应对方式和社会支持各变量进行相关回归分析的基础上,建立了路径分析模型,对影响危机脆弱性的因素进行了实证研究.结果表明,不同危机脆弱性员工的分组在自我弹压能力、应对方式和社会支持上差异显著;自我弹压能力、应对方式和社会支持与员工心理危机脆弱性显著相关;可以通过应对方式、客观支持、自我弹压能力来预测员工心理危机的脆弱性,为心理危机干预咨询和研究提供理论依据.     

理工科大学新生心理健康自评结果的分析报告

为了解理工科大学新生心理健康水平并发现问题,给学校心理健康教育工作提供决策参考,采用SCL-90症状自评量表,对某高校2012级3570名新生进行测查并统计分析,发现在强迫症状、人际关系及敌对3个因子检出率较高;与国内成人常模及全国高校常模相比,有显著性差异;在性别、专业上也存在显著差异;特殊群体可能存在心理问题的比率较高。整体而言,该校大学新生心理健康水平较好,但也存在突出问题需要关注。     

体育专业大学生自我构念与不同运动项目成绩关系的实证研究

为研究自我构念与不同运动项目成绩之间的关系,明确它们之间的作用机理,在现有文献研究的基础上,以体育专业在校大学生为研究对象,采用心理测量方法进行实证研究。研究结果表明,独立型自我与互依型自我的体育专业大学生之间存在着显著的差异,具体表现为互依型自我构念维度的均值较明显大于独立型自我构念维度的均值,并且在独立型自我构念维度中,个人主义和行为一致性要比自主性、个人本位和独特性得分高;自我构念与运动项目成绩之间存在较为显著的相关关系和一定的因果关系,自我构念各维度的因子可以联合解释约12.1%的运动项目成绩的变异性。     

锡伯族成人眼部人类学特征及地域差异

探讨新疆与辽宁地区锡伯族成人眼部人类学特征及地域差异.采集新疆锡伯族588例和辽宁锡伯族304例18岁以上成人的7项眼部的人类学表型指标，并经统计学处理.结果表明：新疆锡伯族成年男性上眼睑皱褶、眼裂高度以及女性蒙古褶、眼裂高度存在龄间差异(P<0.05);辽宁锡伯族女性眼裂倾斜度存在年龄间差异(P<0.01).新疆锡伯族成年男性蒙古褶、外眦间距、内眦间距以及女性蒙古褶、眼裂高度窄型、外眦间距、内眦间距、眼裂宽高于辽宁地区(P<0.05);新疆锡伯族总体蒙古褶、眼裂高度窄型、外眦间距、内眦间距高于辽宁地区(P<0.05).研究结论认为：锡伯族成人眼部多项人类学特征存在年龄及地域差异；上眼睑皱褶出现率、眼裂高度中型、眼裂倾斜度平型与其他民族相比处于中等水平.     

大学新生心理健康状况调查与分析

为了解大学新生的心理健康状况,针对1694名大学新生进行了心理测试.根据UPI(大学生人格问卷)的标准,有约2%的学生被筛出作为下一步咨询的对象.SCL-90(症状自评量表)的结果表明,我校大学新生整体的心理健康状况显著高于平均水平,但在饮食、睡眠习惯等因素上的水平偏低.一些因素如对所学专业的满意程度,近亲中有无重大精神问题与心理健康水平有较高的相关性.本次心理测试为有针对性地开展心理健康教育提供了科学的依据.     

江西区域创业文化的调查研究——基于江西和浙江的比较分析

本文通过问卷调查的方式,对江西和浙江的区域创业文化进行了深入的研究,实证研究的结果表明：两地在风险承担性、崇商敬业性和先行性三个维度上以及总体的创业文化上存在着比较大的差异,浙江的得分高于江西;从内部控制点、创新性和勤奋积极性来看,两地民众不存在显著的差异。     

某医学院学生营养知识及营养状况调查

目的了解大学生营养状况、营养知识的知晓情况,以便为提高大学生的营养健康水平提供依据。方法采用分层整群抽样的方法抽取某医学院校3~4年级本科学生205人,对其进行问卷调查、体格检测和实验室检查。结果医学生对营养相关知识平均得分为(80.53±11.99)分,女生高于男生(t=5.61,P<0.01);护理学专业(86.60±10.27)高于预防医学专业(79.41±11.87),高于临床医学专业(75.91±11.28),专业间差异具有统计学意义(F=18.39,P<0.01);医学生获取营养知识的途径主要来源于课堂教学(64.5%)、书刊报纸(46.0%)和电视广播(15.5%);BMI指数女生倾向于营养不良,消瘦发生率为27.2%,男生倾向于营养过剩,超重发生率为14.3%;男生锌、铁缺乏率分别为73.5%和8.2%,女生分别为80.8%和32.5%,铁缺乏率在性别之间差异具有统计学意义(χ2=11.20,P<0.05)结论医学生对营养相关知识掌握情况总体较好,但营养不良发生率较高,女性血清铁和总体血清锌含量偏低。     

初一新生学习适应水平特点调查

随机抽取重点中学和非重点中学初一学生各100名(男女各半)进行调查,以了解处在过渡期的初一新生学习的认识水平和自我监控能力水平,并通过重点与非重点学校学生比较、男女生比较,从中分析影响认识水平和自我监控能力的因素.结果表明:(1)从整体看,平均适应水平较好,重点学校的学生与非重点学校的学生平均水平差异显著,男女生差异显著;(2)在认识水平方面,平均达到中等偏上水平,重点与非重点学校学生平均水平差异显著,男女生水平差异显著.(3)自我监控方面整体达到中等水平,重点学校学生与非重点学校学生差异显著,男女生水平差异非常显著.     

集中连片特困地区多维贫困测度及时空变迁

基于2011~2016年样本数据,采用AF多维贫困测度方法对集中连片特困地区多维贫困进行测度,运用空间变异系数和Moran’s I指数对片区多维贫困的空间相关性及区域差异性作了分析。结果表明:集中连片特困地区总体贫困和各维度贫困都呈现显著的减缓现象,其中经济发展水平和社会发展水平的贡献率所占比重较高;各片区的多维贫困存在显著的空间差异,呈现出多维贫困指数东、中、西部地区依次递减的特征;各片区之间的多维贫困程度差异呈现不断缩小的趋势,在空间上存在显著的正相关性。     

大学生心理健康状况调查与分析

采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(Scl-90)对新生进行问卷调查和针对性的访谈,了解大学新生的心理健康状况,并分析其影响因素,结果发现,新生的心理健康情况与全国大学生心理健康情况无显著差异;心理问题中强迫症状、人际关系敏感的问题最突出。由此得出,新生的总体心理健康水平处于全国平均水平,针对不同的心理问题,要采取不同的心理健康教育对策。     

大学新生非智力因素与高考成绩的相关分析研究

学习者的非智力因素对学习成就有重要影响。通过对大学新生的非智力因素与高考成绩进行问卷调查研究,力图找出两者的描述性统计特征及总体分布特点,同时挖掘出与高考成绩显著相关的非智力因素子项,以便为教育者提供提升大学生学业成就的非智力因素策略。问卷调查结果表明:大学新生的非智力因素呈现偏低的状态,得分最低的是情绪稳定、自尊心和学习计划。整体上看,非智力因素总分与高考成绩属于中度正相关。与高考成绩的相关系数达到显著水平的7项依次是学习热情、有恒性、自律性、独立性、好胜心、专业兴趣和学习计划。这说明提高学生的非智力因素会直接提升学生的学业成就,教育者应该优先关注对学业成就影响最大的这7项非智力因素。