土建类专业辅导员与学生职业素质教育探析

高职院校辅导员的隐性职业素养深刻地影响着学生的职业素质.阐述了高职院校辅导员隐性职业素养与学生职业素养的关系.分析了土建类高职院校辅导员应具备的隐性职业素养,以及社会对大学生职业素养的要求.论证了辅导员隐性职业素养对大学生职业素养教育的作用和意义.     

构建大学生与职业人的对接平台

本文诠释大学生职业素养的四大要素,分析高等教育的职业素养教育的现状;通过平台和载体,探究大学生职业素养教育的原则和方法,旨在实现大学生向职业人的转变。     

高职英语教学中开展职业素养教育

分析了目前高职职业素养教育现状,初步探讨依托英语教学、课堂活动和大学生积极自我培养等途径来开展职业素养教育。     

学用结合创新高校基层党建工作——以成都大学医护学院党建工作为例

介绍成都大学医护学院在学生党员教育方面采取的"学用三结合"模式。学院党总支依托基层党建创新项目,将大学生党建工作与专业素养教育相结合,党员教育学习与社会实践锻炼相结合,行业观察调研与专业角色体验相结合,培养医学生职业操守,增强了教育实效。     

浅谈当代公安院校大学生职业发展素养与社会化能力培养途径

当代大学生职业素养与社会化能力培养是大学教育阶段至关重要的环节。重视和加强学生职业素养与社会化能力的培养,培养学生职业道德、敬业精神、专业技能、团队精神等,为步入社会,走上工作岗位,提升社会化能力奠定坚实的基础。本文以当代公安院校大学生的现状为例,就新形势下对大学生加强职业素养与社会化能力培养途径提出粗浅建议。     

基于“五维”融合的大学生综合素质评价体系构建路径探析

新时代,大学生的综合素质直接关系到职业发展,也是检验高职院校人才培养质量的重要标准。分析新时代大学生综合素质评价体系的意义、现状,从大学生的思想道德素养、文化技能素养、身心健康素养、劳动能力素养及实践创新素养五个维度,全面、系统地阐述大学生综合素质评价体系的构建路径。     

高校心理辅导员职业素养提升策略探析

大学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分,心理辅导员则是高校心理健康教育的重要力量,立足于高校心理辅导员队伍的现状,从道德素养、知识素养、能力素养和人格素养等方面分析了其职业素养的基本构成,并着重从个人和高校两个方面探讨了其职业素养的提升策略。     

服装工艺技术专业递进式顶岗实践教学探索

对高职服装工艺技术专业递进式顶岗实践教学进行探索并实践,分析了如何实现教学和企业岗位的直接对接,使学生逐步提高岗位职业能力、企业适应能力和职业素养,自然地完成学生角色向企业员工角色的转变,切实提高教学质量。     

大学生职业素养与能力培养研究

随着对外开放和我国社会主义市场经济的深入发展,新思想、新观念日益丰富着青年大学生的精神世界。与此同时,各种思想、文化相互碰撞,对大学生们形成了很大的撞击。文章认为运用思想政治理论学科向学生系统进行职业素养与能力的培养,发挥德育的主渠道和主阵地作用,针对性地进行培养人才,是大学生职业素养与能力培养研究的重点。     

中国传统文化视阈下的大学生职业素养维度探究

在当前就业形势日益严峻的双创背景下,高校创新创业教育正面临一次新的变革。高校一方面要注重培养大学生创业创新精神及创业意识,另一方面在高校思想政治教育中应同时加强大学生职业素养教育,才能更有利于大学生就业。本文从中国传统文化视角着手,针对性地提出从修身养性、团队精神、诚恳敬业、自我管理和终身学习几个维度对大学生进行职业素养教育。     

突出能力本位,构建高职电子专业培养体系

从职业素质、岗位技能、创新能力等方面,对高职院校应用电子专业职业能力培养中基于"职业活动导向"的课程教学体系和教学质量监控体系进行了探讨。实践表明,这种体系形成了鲜明的高职特色,对学生职业能力的培养起到非常重要的作用。     

酒店职业口语的用语特点与教学实践探索

高职院校酒店职业口语的教学有利于提高酒店管理专业学生职业口语的运用能力及其职业素质,为未来的职业活动打下良好的基础。酒店职业口语的用语特点主要表现在礼貌语、委婉语及征询语等的运用上。在教学实施中,运用情境训练和角色扮演等方法能够提高教学效果。     

高职高专文化素质教育评价原则初探

高职高专化素质教育评价工作，在整个高职高专教育中起导向性作用，通过化素质教育，可以培养出高素质的适应现代化社会需要的人才，使他们不但具备过硬的专业、职业技能和丰富的专业、职业技能理论知识,还具备良好的学习方法、正确的思维方法、高尚的品德、强烈的开拓创新意识、乐于奉献的精神和极高的审美能力。为达此目的，在进行化素质教育评价时必须坚持方向性、科学性和全面性原则。     

浅谈高校图书馆工作人员的基本素质

根据高校图书馆在学校中的地位,阐述了图书馆工作人员应具备的政治素质、业务素质、身体素质及其对图书馆工作的决定性作用和影响。     

以培养高职学生职业素养为导向的学生工作运行机制的实践研究

现代服务业需要员工具备较高的职业素养。提高高职院校现代服务业类学生的职业素养可以通过学生工作实现。学生工作是一项艰巨复杂的系统工程,其运行需要建立健全8项有效的机制,并发挥好作用,服务于学生职业素养的提高。     

关于设立新建工科院校学生专业社团导师制的思考

新建工科院校学生专业社团,没有高年级学生的传帮带,没有良好的科学研究氛围,各方面均属于探索阶段,为了引导专业学生社团健康持续发展,使之发挥更好的素质教育作用,对大学生专业社团设立导师制是一种行之有效的途径。     

在高职院校学生管理中融入企业管理文化的思考

在高职学生管理中融入企业管理文化,对于实现高职教育的人才培养目标,提高毕业生的职业素质和就业能力,具有重大而深远的现实意义。在分析两者之间实现融合的可能性的基础上,从比较研究、文化教育、行为规范、专业平台、社会实践、职业道德、企业参与、校企合作等方面入手,对如何在高职院校学生管理中融入企业管理文化提出了建议和对策。     

高校工会工作者应具备的素质

高校工会工作是高校工作的重要组成部分,是党联系教职工的桥梁和纽带。提出高校工会工作者应当具备良好的政治思想素质、职业道德素质、知识素质、能力素质、心理健康素质,才能成为一名合格的高校工会工作者。     

教师素质与素质教育

当前 ,素质教育是我国教育工作的头等大事。素质教育的主体是教师 ,教师必须具备良好的政治素质、思想素质和较高的职业能力 ,才能完成时代赋予的伟大任务     

高职生职业心理素质培养的途径和方法

随着我国经济的较快发展,社会对劳动者的职业心理素质要求逐步提高,人才的职业心理素质也越来越被人们所重视.为了加强对学生职业心理素质教育,分析了当前高职生职业心理素质存在的问题,如职业意识欠缺、职业诚信缺失、团队合作意识差及受挫能力弱等.并结合高职生实际情况,提出了提高学生职业心理素质的方法和途径,即转变教育观念、加大职业心理素质培养力度、开设职业心理健康课和在课堂教学中渗透职业心理素质教育.