计算机辅助教学应用的思考

计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，可以大大地提高课堂教学效率。然而，在计算机辅助教学的推广实践过程中却出现了一些误区。本文提出了计算机辅助教学应用的作用和特点，重点分析了存在的问题和误区，对CAI的新思维方式——积件做出展望，并简要地阐述了开发积件的软件以及如何组合这些积件。     

计算机辅助教学应用的思考

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,可以大大地提高课堂教学效率。然而,在计算机辅助教学的推广实践过程中却出现了一些误区。本文提出了计算机辅助教学应用的作用和特点,重点分析了存在的问题和误区,对CAI的新思维方式——积件做出展望,并简要地阐述了开发积件的软件以及如何组合这些积件。     

计算机辅助教学的应用现状及其对策思考

以计算机与网络技术为核心的现代教育技术发展迅猛,计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术,也越来越受到教育工作者的重视,这就导致教育教学软件的需求迅速增长。然而当前在我们的实际教学中,很多的商业软件却难以为教师所应用,本文就计算机辅助教学的应用现状结合个人实践,提出一些自己的看法。     

浅谈计算机辅助教学

计算机及多媒体的出现为教育的改革和发展注入了新的活力．但有些教师对计算机辅助教学缺乏深入的认识和理解。基于这一原因，笔者将从计算机辅助教学的地位和特点、计算机辅助教学的应用现状以及计算机辅助教学中的积件、课件和学件的开发等方面作初步分析和探讨：     

计算机辅助教学系统的积件库设计

本文通过分析积件理论及积件组织平台的体系结构,提出积件库的UML模型并用于计算机辅助教学系统CAI的设计。结合计算机文化基础课程的教学实践发现,与传统教学系统相比,积件辅助教学系统具有形式灵活,可继承,易于扩展的特点。     

浅谈计算机辅助教学

计算机及多媒体的出现为教育的改革和发展注入了新的活力,但有些教师对计算机辅助教学缺乏深入的认识和理解.基于这一原因,笔者将从计算机辅助教学的地位和特点、计算机辅助教学的应用现状以及计算机辅助教学中的积件、课件和学件的开发等方面作初步分析和探讨.     

计算机辅助教学的应用现状及对策分析

新形势下,计算机辅助教学迅速发展,成为教师课堂中重要的教学手段,本文结合教学实践,探讨计算机教学的应用现状及对策。     

关于多媒体辅助教学的思考

当前,随着计算机技术的迅速发展和普及,多媒体教学以其特有的形象性和科学性已广泛运用于教学中,越来越受到教师和学生的喜爱。殊不知,多媒体辅助教学也是把“双刃剑”,一些教师片面地认为只要用了多媒体,这堂课就是高效课堂,走进了多媒体教学的误区。本文分析了多媒体辅助教学的误区和解决对策。     

计算机辅助教学初探

计算机辅助教学,简称CAI,是进行教育教学体制改革的制高点和突破口,也是实现教育现代化的必要之路。如何把握好计算机辅助教学模式,是教育模式研究中的一个重要课题。     

一个基于积件基思的新一代多媒体辅助教学系统的设计与实现

从我国当前多媒体辅助教学软件的发展情况出发,在积件思想的多多体著作系统设计思想推导下,介绍了一个多媒体辅助教学的设计与实现,其中主要讨论了系统总体结构,积件平台的选取,提出了一个平台制作的课件的结构模型。     

浅析计算机多媒体辅助教学的应用

随着计算机、微电子和通信技术的发展和应用,多媒体技术也迅速兴起、蓬勃发展。一种新型的教育形式和现代化教学手段——计算机多媒体辅助教学技术,为教师教学的顺利实施提供了良好的环境和表达工具,能有效地减轻学生的课程和作业的负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育的单调模式。本文分析了计算机辅助教学系统在教学上的积极作用和不足,最后提出了几点提高计算机多媒体教学质量的几点建议。     

计算机辅助语文教学

充分利用信息环境来优化教学是教育发展的必然.本文就计算机如何辅助语文教学进行的阐述.     

基于积件思想的智能化计算机辅助教学系统的设计

文中阐述了以积件思想为基础的智能化计算机辅助教学系统的体系结构，提出了一套全新的切实可行的设计方案，并展示了依此方案设计的系统模式，最后指出了智能化计算机辅助教学系统的发展前景。     

计算机辅助教学之我见

一、计算机辅助教学的发展过程 计算机辅助教学(Ccomputer AssistedInstraction),一般是指通过计算机的帮助、为达到一定教学目标而提供的教学活动。有的国家又称之为计算机辅助教育(CBE),计算机辅助学习(CAL或CBL),这里统称为计算机辅助教学,简称CAI。 CAI自60年代初问世起,已有30多年历史,它的发展起伏是随着计算机技术的发展、各派学习理论的兴衰而发展。60年代以来,大致可以分为4个阶段: 1.60年代 随着行为主义学习理论提倡的教学     

一种计算机辅助教学模式的实践

积件的提出,必然经历探索和发展的过程.由于被重组的过程能充分调动使用者的主观能动性,能实时实地进行随机组合变化,因此这个库可以被更广泛地共享,最终甚至可以实现教育教学资源的全球共享.文章通过对积件库的定义、特点分析以及具体实例说明积件库的重大作用.     

计算机辅助教学在电子技术教学中的应用

计算机辅助教学对教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响。提高教师对计算机辅助教学的认识,加强教师计算机技术的培训,充分发挥计算机在教学中的作用。     

网上计算机辅助教学系统设计应用研究

本文根据我院《计算机技术基础》课程为例进行的网上计算机辅助教学系统设计的研究,分别从设计目标、体系结构、系统现有环境、系统用户等几个角度分别进行了详细的阐述,并分别对系统功能设计、操作流程设计、数据库逻辑设计等方面进行了详细的研究并做了最后的总结。     

计算机辅助教学在教学领域中的应用

计算机辅助教学(简称CAI)，是现代教育技术在教学领域应用的一个重要方面。其色彩鲜艳的动态画面、生动逼真的音响效果和灵活便捷的交互手段，能呈现出丰富多彩的教学信息，营造出入情入境的教学氛围。CAI不仅可以作为知识信息的载体。而且可以作为调控教学、优化教学过程的有效手段。