专名的涵义与指称研究述评

专名涵义与指称的研究源于密尔关于概念内涵和外延的理论，“历史因果说”和“摹状词说”分别突出了对专名某些方面的理解。在围绕专名有无涵义及专名指称对象的探讨过程中，两种理论呈现出一定的一致性，认识这种一致性，必将促进人们关于认知的思考。     

论芝诺悖论的“语言解答”

20世纪60年代,在西方哲学有关日常语言是否需要改革的争论中,芝诺悖论常常被争论双方用作论证各自观点的一个例证,由此导致了芝诺悖论的“语言解答”和“数学解答”或“科学解答”之间长期的争论。争论的双方互相指责对方没有抓住问题的关键,犯了不相干结论的错误,其中坚持“数学解答”或“科学解答”的一方常常将“语言解答”视为是一种“蒙昧主义”的解答。通过考察这种争论可以看出：给芝诺悖论的“语言解答”简单地贴上一个“蒙昧主义”的标签是不恰当的。     

生产力概念辨析

我国理论界对生产力概念的讨论从50年代初就开始了,然而至今仍未取得一致看法。纵观各种不同观点,它们的主要分歧在于对生产力的构成持有不同的理解,如“二要素论”、“三要素论”以及后来的生产力“系统论”。我认为,产生分歧的主要原因是人们忽视了生产力的构成应与生产力的涵义相一致这一点。脱离生产力的涵义来讨论它的所指对象(即构成因素),当然难以取得一致看法。本文就此发表一点意见。     

关于重婚案件几个问题的思考

1　“以夫妻名义”的涵义问题重婚罪是指有配偶而又与他人结婚或者明知他人有配偶而与之结婚或以夫妻名义共同生活的行为。重婚罪概念的表述中 ,“又与他人结婚或者明知他人有配偶而与之结婚” ,在司法实践中称为法律上的重婚 ,比较容易认定。“以夫妻名义共同生活” ,在司法实践中称为事实上的重婚 ,相比前者而言 ,比较难以认定 ,关键就在于如何理解“以夫妻名义”的涵义问题 :“以夫妻名义”是不是就要求男女双方当事人在日常生活中必须以“丈夫”、“妻子”相称谓 ?笔者最近承办了一起重婚案件 ,刘某 (男 )与许某 (女 )因家庭琐事发生纠…     

圆与半圆形过水断面关系初探

通过圆与半圆形过水断面各种关系的比较、分析,可加深对圆和半圆断面的理解,并得出“在无压情况下如湿周相等时,半圆与圆的流量比为3.17倍”的结论,作为推广半圆断面的基础。     

试析弗雷格的“论涵义和意谓”

弗雷格在<论涵义和意谓>中深入探讨了"同一"问题.他认为,同一关系既可以表示对象之间的关系,也可以表示对象的名字或符号之间的关系.弗雷格区分了符号、符号的涵义和符号的意谓,并把这一区分应用于分析专名和句子,探讨了专名和句子的涵义和意谓,认为句子的涵义是其思想,而句子的意谓是其真值.然而,弗雷格的观点也有其不足之处.     

浅谈美军未来联合作战的“主导布势“

本文对美国未来联合作战的“主导布势”观念进行了简洁而准确的阐述,主要论述闻主导布势的涵义。主导布势观念基于先进的武器装备和高素质的人,强调信息优势、快速机 综合的作战能力等三个方面的内容。力求从理论上深入理解“主导布势”,从中为我军的理论发展提供一些借鉴。     

从“艺”到“势”

“势”是中国艺术美学和艺术哲学中的一个重要范畴。势的源头是“艺”。，原始的艺的涵义是种植——植树或是粮食作物。从“势”的原始涵义演化到后来的“盛力，权也”（《说文解字》）及“趋向”的内涵．经历了一个漫长的过程。本文通过对种植系列字及“艺”本身涵义的演化的研究，以期使这个过程清晰化，为以后相关领域的更深入的研究做基础．     

高等工程专科教育教学模式初探

<正> 当前,在探讨如何办出高等工程专科教育特色的诸多论述中,有各种关于“模式”的提法:“培养模式”、“教育模式”、“办学模式”、“教学模式”等等。为了便于研讨,有必要先对它们的内涵、外延加以界定。“模式”:这原是传播学中的一个概念。既可以解释为对某一事项或实体的内在机制与外部联系进行的一种直观的、简洁的描述,也可以理解为“是对相对简单状况所做的象征性、合乎逻辑的设想”。对于同一事项或反映对象,随着“对照”的坐标、“取景”的范围、“钻探”的层面以及认识方法的不同,可能构建出不同的模式。例如,对同一事项可构建出“部分模式”,也可以设计出“整体模式”;可以用“散点模式”表达,也可以用“聚焦模式”反映。有的模式侧重再现原物,有的则着力于挖掘底蕴。一个优秀的模式应该是方法论与定量分析、研究结果的有机结合,其本身实际上就是一个理论体系。通俗地理解,模式就是用以展示周围世界中具有某种结构的客体或人们在理解、解释某项复杂事物、社会过程或情景的重要特征的模型样式。     

“李约瑟难题”的哲学反思

从三十多年来海内外学者关于“李约瑟难题”的一系列不同答案来看，其路径主要有四条，一是沿着李约瑟博士的思路走，正面解答；二是对“李约瑟难题”进行修正，然后解答；三是从中西方科学的本质不同出发解答；四是否定“李约瑟难题”，宣称其为“伪问题”，不论何种方式解答，都不可能找到一个简单明确的答案。但从认识论的角度看，参与大于求解，因此，“李约瑟难题”有其重要的学术价值。     

“唱”上位化的过程、机制及影响

先秦时期,“歌唱”义主要用“歌”表示,“唱”的本义为“领唱”,是一个下位词。战国末期,基于语用原则中的“不过量准则”,“唱”在特定的语境中产生了特殊隐涵义（ PCI）“歌唱”义。东汉至隋,“唱”的“歌唱”义由 PCI 向一般隐涵义（GCI）转化,而“歌”仍是｛歌唱｝概念域的主导词。初唐以后,“唱歌”义逐渐成为“唱”的固有义（ SM）和主导义,晚唐五代时,“唱”取代了“歌”的强势上位词地位。“唱”的上位化对｛歌唱｝概念域的词汇系统产生了较大的影响。     

次弹性理论中,同一速度场对应的应力场及本构关系非唯一

工程中的许多材料,就本构关系而言是次弹性的,而不是粘塑性的,求解次弹性初、边值问题,逆解法是一有效途径。一个重要的问题是解答与控制方程之间是否存在唯一性。本文首先针对零级次弹性抛物柱体,就零体力情况,按逆解法的思想用正交曲线坐标的形式给出了相应速度场及应力场的两组解析解答。由这一具体实例,分析得出关于次弹性理论中的下述两个结论:1、同一速度场对应的应力场不唯一。2、同一组解析解答可同时满足不同的次弹性本构关系。     

浅谈英汉文化对数字诠释的异同

数字作为人们日常言语交际中不可或缺的组成部分,除了其实际表达的数理意义之外,其蕴涵的文化涵义常被忽略.文章就1～9这几个数字在中西方不同文化背景下所承载的不同涵义进行初步探讨,以揭示同一数字在不同历史文化背景下的异同.     

谈谈有"国籍"的英语短语及其汉译

英语中诸多与国名有关的短语(似有“国籍”)的形成有其特殊的历史或化原因,它与各国特殊的风俗习惯、历史背景、人环境、地理特征及特有的动植物相联系,其实际意义与字面意思大相径庭,理解时切忌望生义．现以国别为界归纳常见该类短语,结合正确汉译介绍其约定俗成的涵义。     

浅谈英汉文化对数字诠释的异同

数字作为人们日常言语交际中不可或缺的组成部分，除了其实际表达的数理意义之外，其蕴涵的文化涵义常被忽略。文章就1-9这几个数字在中西方不同文化背景下所承载的不同涵义进行初步探讨，以揭示同一数字在不同历史文化背景下的异同。     

论赫拉克利特哲学中λγο的多重意义

从词源学、神学、人学三个视域探讨赫拉克利特哲学中λóγoζ的多重意义.进行词源学考察后,认为赫拉克利特所使用的λóγoζ主要有两种含义:一是“言说”或“言说所宣示之物”;二是伦理学意义上的“尺度”.在神学意义上,λóγoζ主要是指“宙斯”或“神”的言说,“宙斯”(活火)与其“言说”和“行动”在本质上是同一的.普通人理解“宙斯”的λóγoζ,主要途径是通过智慧者的λóγoζ.     

体育教学中“以人为本”与“育人为本”的解析

在当前的教育理念中,“育人为本”和“以人为本”的教育价值观是很有争议的两种,但往往被理解为不相融的或是两种极端。本文从两种不同教育观的价值取向出发,在深刻理解其涵义的基础上,从社会发展需要和人的发展需要的角度进行分析讨论,从二者融合的视角对体育教学改革的大方向提出自己的见解,并分析讨论其给体育教学目标、内容、方法、评价和师资等方面带来的影响,为学校体育改革提供参考依据。     

对公共权力的分析与思考

对权力的涵义进行了分析 ,提出了“权力的二重性”和“权力异化”的观点 ,认为“权力的二重性”是权力腐败的基础 .“权力异化”是权力腐败的条件 .     

英汉"红色"之文化内涵差异对比

颜色词蕴含着丰富的文化内涵。由于汉民族文化和英美文化之间存在着差异,使得人们在表示颜色的方法和用词上不尽相同,即使对同一颜色的理解和使用也有所不同。本文以“红色”为例,分析了它们在其对应的英汉两种语言中的文化内涵差异。     

王国维境界说浅论

考证了“境界”一词的来源，辨析了王国维“意象”“意境”“境界”三词的不同，并探讨它们在《人间词话》中的涵义，分析境界之说对文艺学、美学的贡献。