初中体育教师激励机制讨论

校园体育教育是学校教育的重要组成部分,它的宗旨在于培养学生体育精神、体育意识和体育技能,提高体育文化素养,以及增进身心健康。对于现代化人才的培养来说,体育教育在培养身心健康和具有创新精神、实践能力的新一代人才。其中对于初中学校的体育教学事业的发展来说,初中体育教师的教学才智激活和潜能发挥有着极其深远的意义。在本文中,将谈论到如何最大限度激发出初中体育教师的教学潜能,以及,如何构建高效的教师激励机制的问题。     

初中体育教师激励机制讨论

校园体育教育是学校教育的重要组成部分,它的宗旨在于培养学生体育精神、体育意识和体育技能,提高体育文化素养,以及增进身心健康。对于现代化人才的培养来说,体育教育在培养身心健康和具有创新精神、实践能力的新一代人才。其中对于初中学校的体育教学事业的发展来说,初中体育教师的教学才智激活和潜能发挥有着极其深远的意义。在本文中,将谈论到如何最大限度激发出初中体育教师的教学潜能,以及,如何构建高效的教师激励机制的问题。     

体育教学中创新精神的培养

体育创新是体育教学中的重要内容,培养学生的创新精神是素质教育的灵魂,体育教学培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养学生的主体意识、激发学生的学习兴趣,提高体育教学质量,推动体育教育改革的不断深入。     

体育教育对学生体育能力培养的研究

体育教学是向学生传授体育理论知识、体育技能和体育技术的过程。其教学任务是培养学生熟练的掌握体育运动的技能和技术,培养学生的锻炼习惯和积极进取的精神,使学生具有体育能力。本文对在体育教学中如何培养学生体育能力的途径,做如下论述。     

浅淡教学中对学生创新思维的培养

如何根据社会经济和科技发展的需要培养高素质的创新人才,是高等学校必须面对和解决的问题。这就要求高校在教学改革中,实现教育观念、教学思想的根本转变,把创新教育作为高等教育改革的灵魂和关键。在教学过程中,教师应怎样做,才能更好地培养学生的创新思维和创新能力呢?一、把握创新教育的特征,转变教育观念创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向,以培养创造型人才为主要目标的教育。创新教育无论是与传统教育、现存教育、应试教育,还是与素质教育比较,都具有鲜明的特征:1.相对于传统教育而言,创新教育是以对既有文明高度…     

体育教师个性特征在体育素质教育中的价值

本文在对个性的概念和体育教学过程属性的简要分析后,对体育教师的个性特征在体育素质教育中的价值作了初步探讨,认为体育教师的个性特征可以激发强化学生们的学习动机,促进学生个性的和谐发展,启发学生学习的自主性和创造性,培养学生们的创新意识、创新精神、创造能力,以保证他们的身心得到健康全面的发展。同时还有利于提高体育教学效果,提高体育教师在学生心目中的威信,形成自己的教学风格,以及影响体育教师的教态。     

探究影响初中生对体育课兴趣的因素和建议

在体育课教学中如何培养学生的学习兴趣是一项重要任务。然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣。如何在体育课教学中培养学生的学习兴趣?是目前很多体育教师面临的问题,提高学生的兴趣爱好是能不能开展好体育课的一个重要因素,要提高体育课的兴趣,必然要知道影响学生体育课兴趣的因素有哪些,因此谈谈自己简单的看法。     

试论足球教学中学生创新能力的培养

常言道:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"在教育中同样适用,培养出具有创新精神和实践能力的高素质创新人才,是各级各类教育者追求的最高目标,也是近些年教育界一直在研究的重大课题。学校教育既是知识创新的重要场所,又是造就高素质人才的摇篮。足球是体育教育体系的重要组成部分,在教学中具有十分重要的地位。本文以足球教学中学生创新能力的培养为研究中心,阐述了足球创新教学的必要性,培养学生创新能力的基本要素及策略,以期能为足球教育者的教学提供一定的借鉴。     

体育教学培养学生创新能力的现状与对策

创新是国家和民族发展的灵魂所在,而创新型人才是当前教育的目的。学校教育是教育的重要载体,体育教育作为学校教育重要组成,有责任和义务在体育教学中培养学生创新能力,体育课程是一门特殊学科,既能带给学生丰富理论知识的学习、扩展学生视野,又能使学生在学习中得到大量实践机会,这些对学生创新能力培养具有重大意义。文章以体育教学学生创新能力培养为研究对象,阐述体育教学对学生创新能力培养方法存在的问题,并根据实际问题提出建设性意见和对策。     

在教育中培养创新能力——访江南大学生物工程学院院长徐岩教授

<正>在当今这个知识经济时代、信息社会中,人才成为事业成败的关键,也使高等教育面临着机遇和挑战。怎样在知识的传播中培养学生的创新能力和实践能力?怎样做到既对学生统一要求又注意学生的个性发展?如何正确处理产、学、研的正确关系?如何认真进行教学内容和教学方法的改革与创新?诸如此类的种种问题都是摆在高校教育者面前的课题,这其中,培养适应时代和社会需要的高素质人才是全部问题的关键。近日,江南人学(原无锡轻工大学)生物工程学院院长徐岩教授就上述内容接受了笔者的专访。     

在体育教学中如何实施创新教育

现代教育要求开发学生的潜能,培养学生的创新能力,在体育教学中开展创新教育是迎接知识经济时代挑战、培养创新人才的需要。本文从开展创新教育的前提、动力、核心、保障等方面阐述了在体育教学中如何实施创新教育。     

关于军事体育课教学重在创新教育的几点思考

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及军事体育教学的特点,军事体育教员在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?军事体育教学创新有何特征?应处理好哪些关系?现代军事体育课堂教学就是要体现创新,创新是军队现代化建设的动力。     

浅析信息技术教学中的创新教育

随着计算机和网络的广泛使用,信息技术作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,正迅速普及到中小学,成为教育面向现代化,面向世界,面向未来的重要学科。在教学过程中,借助于各种教育手段、方法,各种媒体,帮助学生萌发创新意识,产生创新的欲望和兴趣,采用探索式教学,培养学生的创新能力。     

浅谈中职校服装专业学生的培养

中等职业学校的服装设计专业教学应按照宽知识、厚基础、强能力、高素质的要求,结合现代化教学手段,重视实践,全方位地培养学生的创新精神、创造思维和实践能力,做到消除学生惰性思想,培养学生学习兴趣;引导学生主体参与学习,培养学生动手实践;启发学生设计思维,培养学生创新能力,让学生带着愉快的心情大胆去实践、设计,精心制作新颖别致的优秀服装作品,逐步成为合格的服装行业一线的人才。     

健美操教学对大学生创新精神的塑造

健美操教学是体育教学的重要组成部分,在健美操教学中塑造大学生的创新精神,其目的在于引发大学生的学习方法和学习方式,凸现出大学生的创新精神和实践能力,健美操课作为高校体育教学的一个学科,也在不断的探索新的教学方法、教学模式、教学内容,进而塑造学生的创新精神,为国家培养创新型人才做出自己的贡献。     

论高校体育教学对大学生责任意识的培养

高校体育教学是实践性的课程,由于大部分时间都需要大学生们在运动中学习,因而为大学生责任意识的培养创造各种良好契机。该如何抓住这些契机,去把大学生责任意识的培养落实到位,是高校体育教师应该立足教育教学实践,去创新教育教学技术技能来实现的。     

高职有机化学实验中学生创新能力的培养

高职高专院校在注重学生技术技能培养的同时,应对学生进行创新意识、创新精神、创新能力进行培养。本文就如何利用有机化学实验的特点,在实验中培养学生创新能力进行初步阐述和探讨。     

基于导师制下的“双创”教育模式探索与实践

<正>"双创"教育是指"创新"和"创业"教育。创新教育是以培养创新能力、创新意识、创新精神、创新思维以及培养创新人才等为目的的教育。创业教育是在创新能力、创新意识及创新精神下,通过个人能力发挥,形成创业技能,在某个领域开拓事业的教育。创新与创业两者相辅相成,在教学、科研过程中培养学生创新能力,学生具备创新能力后服务于行业,为行业发展作出卓越贡献。     

新工科背景下学生工程实践和创新能力培养路径探索——以食品类专业为例

新工科教育要求高校培养创新精神和实践能力突出的高素质人才。文章以行业高校和新升本科院校为例,探讨了新工科背景下食品类专业学生工程实践和创新能力培养的路径,提出了通过加强课程思政建设、改善实践创新条件、优化实践教学体系、健全创新创业教育机制和创造条件帮助学生全面成长等方式,强化学生的工程实践和创新能力培养。此研究可为同类高校新工科专业人才培养提供参考和启发。     

构建“自主学习”教学模式,培养学生学习能力

高职学生不但要有适应社会需求的职业技术能力,而且必须要具备本领域的再学习的基础和发展创新能力。实践证明,在高职数学中开展自主学习教学,对于培养学生的创新精神、增强实践能力、提高学生的综合素质具有重要的意义。文章在深入分析自主学习教学方法原则的基础上,探讨了高职数学开展自主学习教学的模式。