以情感投入为基础的即兴表演——音乐表演情感的体现

音乐表演作为情感与声音的艺术需要表演者以情感投入为基础进行应约表演。通过情感的投入使音乐作品富有感情、进而引起听众的共鸣。即兴表演是音乐艺术中情感表现的重要方式之一。以表演者的情感为基础而进行的即兴表演与即兴创作才能够真正实现音乐的情感感染,引起听众的共鸣。本文就如何以即兴表演体现音乐表演者的情感进行了简要论述。     

中学体育课应重拾运动技能的教学

研究发现在新课改以后,中学体育课运动技能的教学正逐渐被淡化,运动技术教学在总课程中的比重和重视程度不高,许多教师对新课改的思想也存在许多误区。笔者认为教育工作者应继续推进并细化体育教学目标,使每一阶段的教学任务有规可循,有据可依．有条不紊,把运动技能的教学提高到新的水平。     

浅析高校体育课分组教学的实践与探索

由于高校体育课的教学的方式并不同于其他的科目的学习,体育课更加重视对于实践的探索,所以分组教学的引入使得不仅仅消除了以往的学生之间不同的地域所带来的差异性,而且在分组教学中更加可以帮助他们在探索的学习方式下进行学习。本文对于分组教学中分组教学的意义以及对于分组教学的实践与开展提出了具体的建议。     

高校健美操公共体育课实践教学中创新探讨

近些年,随着课程改革的深化,越来越多的高校引入丰富多彩的课程.其中,健美操课程受到广大学生的喜爱.但在实际的教学过程中也出现了一些问题,本论文通过查找文献的方法,对近些年高校健美操公共体育课所出现的问题进行总结,并在实际的教学实践当中,对健美操所表现出的实际问题,进行各种理念的创新解决.从课上实践的角度提出几点建议,为...     

高校体育课教学质量分析探究

高等院校肩负着培养人才的重任。大学生身心健康的好坏,直接关系到我国国民的综合素质及国家在世界政治、经济、科技等领域中的竞争能否取胜。要贯彻落实素质教育、健康体育、终身体育、个性教育等指导思想,培养学生的体育能力,逐步形成终身从事体育锻炼的习惯,应提高高校体育教学质量。体育教育不仅让学生掌握一定的知识和技能,还为学生终身体育教育打下良好的基础。随着生活水平的提高,生活节奏的加快,尤其是现代化生产方式和社会竞争日益激烈,大学生面临着越来越大的压力。     

加强体育课相关兴趣项目场地建设提高体育课活动质量

体育教学项目中,自然兴趣大,学生愿活动,有高效活动价值的项目是篮球、足球、乒乓球、健美操,其他项目不是学生不愿活动,就是健身价值低或普及开展难。为进一步提高体育课活动质量,有效提升学生体质,建议改善加强学校乒乓球、足球、健美操练习场地建设。     

我国非织造布工业应增加技术投入和加强科技创新

本文结合我国非织造布工业现状,提出了增加技术投入和加强科技创新的基本观点,并且分析了技术投入的途径及科技创新的方法.     

情感教育在小学体育教学中的应用

随着新课改的不断深入,小学体育教学模式随之发生变化,情感教育被引用到小学体育教学中。通过营造一种轻松愉悦的环境,引起学生兴趣,加强师生交流,促进教学质量的提高和学生发展。本文就此阐述了情感教育的重要性,并探讨情感教育在小学体育教学中的实践。     

学校体育课实施舞龙教学新探

舞龙运动是一项独具特色的民族、民间体育项目。为促进舞龙运动的普遍开展,文章运用文献资料法,综合分析法,从舞龙运动概述、实施舞龙教学的意义、实施舞龙教学的效果三方面对中学实施舞龙教学进行了可行性分析。     

我国非织造布工业应增加技术投入和加强科技创新

结合我国非织造布工业现状，提出了增加技术投入和加强科技创新的基本观点。并且分析了技术投入的途径及科技创新的方法，技术投入包括原料的技术投入、设备技术投入、工艺技术投入、操作技术投入、销售的技术投入、管理的技术投入、人才的技术投入等。技术投入的重要体现是：原料是基础，设备是条件，工艺是中心，操作是保证，管销是前提，管理是关键，人才是根本。     

浅谈农村中学体育课教学改革

根据素质教育的要求,对体育课教学进行改革,可以有效地改变体育教材单调、乏味、学生学习兴趣低的问题。针对这一问题,从教学目的和教学方法上进行有效的改变,从提高学生的兴趣入手,以培养学生的锻炼习惯为目标,使体育课教学变得生动、活泼、有趣。充分调动学生的积极性．促进学生各项素质健康发展。     

如何让学生爱上体育课

上好体育课的关键在于激发学生对体育课的兴趣。如果学生对体育运动充满浓厚的兴趣,就会对体育课充满期待和渴望,上课时,就会精神饱满、积极主动。反之,一个对体育课不感兴趣的学生,就会觉得体育课枯燥乏味,让人疲惫不堪。那么如何通过体育教学来培养学生对体育课的兴趣和爱好呢？     

高校体育课体验式教学的应用研究

本文以高校体育课体验式教学的实验研究作为研究对象,采用了文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、实验等研究方法,对高校体育课中应用体验式教学进行实验研究,得出结果：高校体育课中应用体验式教学比传统教学有利于学生更好的掌握技术动作、提高学生社会适应能力。     

武宁县高中体育课教学情况研究

运用文献资料、调查等研究方法,对武宁县高中体育课的教学现状进行调查研究。旨在提高武宁县高中体育的教学水平,充分发挥教师的主导和学生的主体作用。     

在体育课上应根据学生特点进行教学

体育课是小学教育课程的重要组成部分,对促进小学生的身心全面发展起着重要的作用。因为动作的好坏、学生学习得怎么样,立即展现在同学面前,所以在此过程中,及时的评价会使一部分较差的学生感到自卑。在学生共同合作的过程中,差生的这些表现会     

高校体育课教学中研究性教学模式的现状与实施路径

课程实施是指把课程计划付诸实践的过程,它是达到预期课程目标的基本途径。研究性教学模式正是在这样的背景下提出来的,在高校体育课堂上不仅需要教师能够正确地引导学生进行体育锻炼,更需要能够有针对性地对学生进行研究性教学,根据学生的特点来制定不同适应于学生自身的学习方式,本文将针对这一方面的问题进行探索。     

情境教学法在体育课中运用的分析

运用文献资料法、逻辑分析法等对体育教学实践中情境教学法的运用进行归纳分析,并在体育课中如何实施情景教学进行论述。为调动学生兴趣,使体育课更加生动有意义以及体育教师在体育教学中如何更好的运用此方法,提供参考。