浅论农村初中体育教学和工作

体育教学和工作在学校工作中具有举足轻重的作用,搞好体育工作有益于广大青少年学生的身心健康,有利于学校各项工作的开展,有利于学校提升办学品位,让学校办出特色、办出水平。     

对高校体育教学评价体系的思考

现阶段高校体育教学评价在评价标准及评价方式等方面仍存在很多不足,强调技评、达标、理论考核等方面,本文针对这些问题,提出了一些完善高校体育教学评价体系的建议,以期对改善传统高校体育评价体系起到一定的积极作用。     

赣东北地区农村初中体育教学状况及对策研究

本文通过运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法掌握赣东北地区农村初中体育教学开展状况,文章主要从教师、学校、学生与体育课关系进行了深入调查与分析,针对现状提出相应的对策,旨为促进赣东北地区农村初中体育教学的发展。     

新课改对初中体育教学的要求

分析初中体育与健康新课程对体育教学提出的新要求,审视当前初中体育教学中存在的问题,并对初中体育教师适应新课程提出改进的策略和建议。     

关于对初中体育教学中创新教育的思考

素质教育的灵魂是创新教育,是我国教育改革的一大主旋律。在初中体育教学当中实施创新教育,不仅能够对学生的创新能力、创新精神以及创新意识进行培养,塑造良好的习惯、行为和性格,并且能够提升初中体育教学的效率。本文针对我国初中体育教学的现状,深入的探究了初中体育教学中的创新教育,希望能够对初中体育教学质量的提升产生积极的促进作用。     

对初中体育教学中目标教学模式的初探

在社会快速发展的今天,中学生在注重素质教育的同时还要增强体能方面的培训,以促进学生德、智、体平衡协调的发展。初中体育教学重在培养学生的身心素质,是学生发展的重要阶段,同时也是完善我国现阶段体育教育的一个重要环节。     

体育游戏在初中体育教学中的应用研究

体育游戏的娱乐性、竞争性、趣味性使之成为初中体育教学的重要手段。本文拟从体育游戏与体育教育的关系问题入手,探讨体育游戏对中学生身心健康发展的积极影响,探索如何在初中体育教学中合理应用体育游戏,促进中学生的德、智、体全面发展。     

体育中考背景下对初中体育教学的影响——以黄石市例

体育中考政策执行以来取得了优秀的成果,仍然存在一些问题。为了解湖北省黄石市体育中考发展的优势与不足之处,与国内体育中考发展状况相结合起来,对学校教学模式和学生体育锻炼与身体素质等方面进行改进,总结出湖北省黄石市体育中考发展的优势和不足,提出合理解决方法,改进教学方式,提高学生身体素质。本文通过对黄石市黄石港区4所初中学生的调查,运用数理统计法、问卷调查、访谈法、搜集相关文献资料等方法,探索体育中考背景下初中学校学生和老师对体育中考态度及教学内容、体育教学模式和学生锻炼情况等,深入研究体育教师、学生对体育中考的态度,体育中考对教学的影响及对课程设置,课堂质量,学生身体情况的影响等,提出相关问题,探索原因,并针对问题提出相关建议,为黄石市体育教学提供参考意见。全面深入研究,得出结论。     

初探体育游戏在初中体育教学中的应用价值

初中体育教学在初中教育中占有重要地位,对学生的学生生活有重要影响。良好的身体素质是学生学习和生活的基础,为了培养更多德、智、体、美全面发展的人才,国家十分重视初中体育教学。而体育游戏在初中体育教学中的应用,能够更好地发挥体育教学的作用,同时有效地提高了初中体育教学的教学质量。     

在初中体育教学中贯彻终身体育思想认识

在初中体育教学中,学校是贯彻终身体育思想认识的最佳场所。初中体育是九年义务教育的末班车,对中学生终身体育思想意识的养成至关重要。由于国家对素质教育的推行,终身教育作为素质教育的一个方面应得到充分的重视。这也是不断深化初中教学改革,培养合格体育人才的必然选择。本文从终身体育的含义出发,着重阐述了贯彻终身体育思想的意义和途径。     

中职体育教学评价策略

教学评价直接关系到学生的进步与发展,体育新课改淡化评价的选拔和甄别功能,强化评价的激励和反馈功能,使评价成为促进学生进步和发展的重要手段。本文对中职体育教学的评价方法进行探究,旨在为中职体育教学改革提供帮助。     

试论初中体育立定跳远的教学与训练

立定跳远长期以来作为我国中考的必考项目,本身也是一项用来评价学生身体素质的重要的指标,在平时的训练中对于立定跳远的教学与训练存在着一定的不规范的行为,这些情况的存在就使得这项训练的成果受到一定的影响。本文作者结合自身的教学经验来对初中的立定跳远的的教学与训练的有关问题进行探讨。     

浅议在初中体育教学中情感教学的应用

当代我国体育教学中,需要注入新的课程理念,教师作为学生的引导者,教师在进行课程讲授时表现出的情感对于学生有着直接的作用,因此可以说情感教育是在初中体育教学中打开学生心灵的钥匙,对于学生的教育起着巨大的作用。     

初中体育教学学生兴趣的培养策略

主要采用文献资料、访谈等研究方法,阐述了初中体育教学学生兴趣培养的策略,旨在为初中体育教学的开展提供参考。     

浅谈初中体育课程教学的组织创新

近几年来教育的改革一直在不断发展着,就初中的体育课程教学而言更是提出了许多新要求需要加以完善来提高教学质量。体育课堂教学过程是教和学的统一,是在教师有计划有目的的指导下使学生能够积极主动地对体育基础知识和基本技能进行学习和掌握,而初中体育课程教学的组织创新更是以学生为中心促进其全面发展。     

初中体育教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的基础和动力,体育兴趣是学生积极的认识或从事某种体育项目和活动的心理倾向,是学生心理活动的一种表现,它包括体育心理兴趣和体育生理兴趣。因此,我们认为,初中体育课兴趣的激发就是要在体育教学中,培养、激励和发挥学生的体育兴趣,提高学生参加体育课的积极性。在体育教学中,学生高昂的体育兴趣,能够使学生及早进入学习状态,有利于更好地掌握运动技术动作,增强自信心,发挥运动成绩,提高课的效率。可见,激发和培养学生的体育兴趣是体育教学中的重要内容。     

新课改下初中体育创新性教学的策略探讨

新课改的不断深化,教育理念、教学模式的改变,对现代初中体育教学活动产生了巨大的影响。创新性教学作为新课改提倡的重要理念,被越来越多的人所关注。初中阶段的创新性体育教学,能够一改传统教学存在的不足与缺陷,激发中学生的体育热情,增加中学生的主观能动性,逐步增强学生的创新能力,对学生体育的培养起积极作用。     

初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

伴随着我国经济文化的不断发展,现代对于教育的质量要求也是越来越高了,所以初中的教学方式与教学内容也都在不断地发生着变化。随着教育部门下达的新课改的要求以来,使得初中的课堂也都在一定的程度上发生了很大的改变。体育课程作为一项全面促进身心发展的课程,必须要在以后的改革中积极地考虑到如何有效的提升学生参与的热情,这一点是以后的改革的重点所在。针对目前的初中体育课中学生参与程度不高的问题,本文做出了相应的分析,而且也都针对性的提出了必要的完善措施与策略。     

初中体育教学中学生积极性的培养

随着我国教育制度的改革,体育教学逐渐上升为重要的通识课程并对学生产生了越来越明显的影响。当下,更提倡德智体美劳全面发展,其中体育就成为了通识课程的重要内容之一。本文通过探讨初中体育的主要性质,从而进一步研究有效调动中学生在体育教学中积极性的有效途径。     

新课程背景下的初中体育差异性教学分析

初中阶段是学生重要的过渡阶段,在这个阶段中,必须重视学生健康和差异性发展。新课程背景下,初中体育教育被要求关注学生不同需求,尊重学生个体差异,在此基础上开展健康教学,以促进学生的全面发展,实现终身体育教育事业的发展。本文介绍了差异性教学的特点,并对新课程背景下的初中体育差异性教学进行了深入分析。