基于CDIO的高职软件技术专业人才培养方案

本文介绍苏州工业园区职业技术学院基于CDIO工程教育模式制定的高职软件技术专业人才培养方案,探讨基于CDIO工程教育模式的软件人才培养方案制定方法,包括工作过程系统化的高职软件技术专业课程体系构建、核心专业课程开发、模块化教学与学期项目的实施,最后提出该方案实施所必备的师资条件、实验实训条件等。     

软件技术在大数据时代的应用探讨

随着社会经济的发展和科技水平的持续进步,大数据技术逐渐趋向于体系化发展,并最终推动整个社会进入了大数据时代,从根本上改变了人们的生活和工作方式.在大数据时代当中,信息的处理始终是时代发展的关键与核心所在.而计算机软件技术的广泛应用则可以从根本上改变信息处理的方式,提高信息处理的效率.本文结合大数据时代的发展现状,简要分...     

大数据时代下信息与计算科学专业人才培养模式浅谈

大数据具有数据量巨大、数据形式多样化等特点,大数据时代的到来对现代人才的综合素质提出了更高的要求,其中信息素养也成了现代人参与大数据时代的必备素质.信息与计算科学专业是高校培养信息专业人才的主要学科,而在当前的教育环境中,专业教学不仅要求学生掌握专业的计算机操作能力,还应该从信息运用的角度对数据进行收集与筛选,因此,本文从大数据时代的特点出发,结合目前高校信息与计算科学专业在人才培养中存在的问题,探究科学的人才培养模式.     

“基于工作过程”的软件技术专业人才培养问题探讨

结合两年来建设国家示范性软件技术专业所积累的经验,针对在"基于工作过程"的软件技术专业人才培养过程中遇到的一些主要问题,我院提出以"五个零距离"为办学理念,并从教学计划制订、实训基地建设、教学过程、教材建设与师资队伍建设五个方面进行了一些有益的探索与实践。本文详细阐述了这一过程,并论述总结了发现的问题与累积的经验。     

大数据时代计算机专业人才培养研究

大数据给计算机专业人才培养提出新的能力要求,并在教学方法上带来新的变化。针对以上问题,文章提出相应对策,说明计算机人才培养的具体方法。     

大数据时代计算机专业人才培养研究

大数据时代要求高校专业人才培养工作应该按照创新驱动原则,针对当前课程设置、教育方法以及教育理念存在的滞后问题进行积极改正,以期可以满足大数据时代对人才资源的内在需求。目前,高校在计算机专业人才培养方面,主张立足于社会需求,通过严格践行理论与实践相结合的教育理念,培养复合型专业人才。针对于此,本文主要以大数据时代为研究背景,重点针对高校计算机专业人才的培养策略进行研究与分析,以供参考。     

5G时代下高职院校大数据人才培养模式的实践研究

结合高职院校人才培养状况,对5G时代下大数据人才培养方案进行分析,认识到当前职业院校专业人才培养中存在的问题,旨在通过各项限制问题的探究,构建完善性的人才培养方案,全面提高大数据人才的专业性,为高职院校的教育创新及持续发展奠定基础。     

大数据时代的构造性思维培养

针对大数据时代对计算机人才的要求,从理论层面、技术层面、实践层面分析大数据的特点以及对计算机行业的影响,从人类文明进步史的角度论述构造性思维与知识经济特别是大数据时代的关系、构造性方法对计算机科学及应用领域拓展与统一的意义,探讨计算机专业教育的指导思想,指出构造性思维的培养对计算机人才培养的重要性,对教学体系设计、教学过程、教学评价等环节如何贯彻这一指导思想提出建议。     

浅析高职教育在大数据时代下的发展趋势

随着信息化的不断发展,大数据时代已经悄无声息地影响了人们的生活.大数据的出现,对各行各业来说,既是机遇也是挑战,对教育事业也不例外.我国的高职教育已经进行了近三十年,然而高职教育的发展不尽人意.本文通过分析大数据时代下我国高职教育中存在的问题,进而结合时代发展趋势提出高职教育的改进措施.     

大数据时代高职院校信息化建设

随着互联网的不断发展,信息技术在教育领域广泛应用,为高职教育提供了新的发展思路,高职院校的教育开始突破原有的课堂教学方式,学生可以利用互联网进行线下学习.如何利用好互联网,深挖高职教学和互联网之间的关系,适应当下人才培养的方向,成为高职院校教师需要思索的问题.     

软件技术专业人才培养模式研究与教学资源包建设

该文根据高职院校培养一线应用型人才的宗旨,以市场需求为导向,立足软件技术专业,探索并实践了人才培养模式研究、人才培养方案的调整方法、课程体系建设、教学方法改革、教学资源建设等专业建设的各个方面。     

“专业+公司”的高职软件技术专业教学改革

结合我院近年来在首批国家示范性高等职业院校建设中软件技术专业"专业+公司"的人才培养模式,总结教学改革经验,就如何进行长期有效的校企合作办学,以及在"工学结合"教学改革中遇到的一些关键问题进行探讨。     

大数据时代高职院校智慧校园建设初探

随着互联网技术的飞速发展,我国已迈进了大数据时代.在此背景下,各大行业针对自己的技术有了改革.在教育方面,建设高职院校智慧校园,推动高职院校发展已迫在眉睫.本文就智慧校园的含义、现状以及在大数据时代建设智慧校园的意义展开论述,为进一步提高高职院校建设智慧校园打下基础.     

面向IT产业园区的软件技术专业人才培养的研究与实践

为了解决高职院校软件技术专业人才培养与实践脱节等问题,在总结我校软件技术专业教学改革经验的基础上,通过对我省IT产业园区的调研,构建了“四即”软件人才培养方案.方案从教学模式、课程与课程体系和教学评价等多方面,进行了改革探索与实践,强化了专业岗位技能的培养.     

软件技术专业人才培养方案制定的探索与实践

针对目前独立学院软件技术专业的人才培养方案存在的诸多问题,分析独立学院软件技术专业的定位,提出根据学生自身素质因材施教设置人才培养方案,阐述如何以市场需求为导向,基于工作过程的逆向工程式思路设计软件技术专业人才培养方案,介绍具体培养方向的设置过程.     

高职软件技术专业“双证”人才培养模式的探索

当前,全国高职院校各专业正积极研究探索"双证"人才培养模式以适应日益激烈的就业竞争,而我国软件产业人才短缺,因此,高职软件技术专业教育不能仅停留在学历教育上,需结合企业、行业对软件人才的岗位能力和职业素质需求,对软件技术专业"双证"人才培养模式进行探索与创新。     

大数据背景下本科数学专业人才培养模式探究

许多高校在本科数学专业人才培养中加入了大数据相关的课程,如何将数学与大数据有效地融合以培养高质量复合型人才是其面临的一个重要问题。文章探讨了在本科数学专业培养过程中融入大数据课程的必要性,从师资队伍和教学资源两方面研究了大数据课程建设过程中面临的主要问题及解决途径。     

大数据时代对高校人才培养模式的影响——以信息系统专业为例

大数据具有数据量巨大、数据形式多样化等特点,大数据时代为教育和学习提供了丰富的信息资源,但也给教育模式和人才培养带来挑战。首先具体说明大数据时代的特点及对高校人才培养的影响,分析大数据时代对信息系统及相应人才的要求,结合教学实践研究大数据背景下信息系统专业的人才培养模式。     

大数据时代对高校人才培养模式的影响——以信息系统专业为例

大数据具有数据量巨大、数据形式多样化等特点,大数据时代为教育和学习提供了丰富的信息资源,但也给教育模式和人才培养带来挑战。首先具体说明大数据时代的特点及对高校人才培养的影响,分析大数据时代对信息系统及相应人才的要求,结合教学实践研究大数据背景下信息系统专业的人才培养模式。     

高职软件技术专业个性化职业技能培养模式初探

针对现阶段高职软件技术专业人才培养模式面临的问题,提出了高职软件技术专业个性化职业技能培养模式.在详细分析对比现阶段高职软件技术专业人才培养模式和高职软件技术专业个性化职业技能培养模式基础上,通过实践教学效果进行论证,证实高职软件技术专业个性化职业技能培养模式具有很强的现实意义,能使“个性”教育适应企业的“个性”需求.