基于CDIO理念的软件工程专业Java语言教学改革

通过问卷调查的方式阐述学生在学习Java语言过程中存在的问题,结合国际最新的CDIO工程教育理念,构建与CDIO四个能力对应的新Java语言教学模式,提出具体改革措施,经对比验证分析教学改革的效果。     

CDIO教育模式在《Java语言程序设计》教学中的应用

解析CDIO高等工程教育模式的内涵,针对《Java语言程序设计》课程的特点,《Java语言程序设计》教学中应用CDIO模式,能够激发学生的学习兴趣和自主性,提高教学质量,培养学生工程实践的能力和综合创新的能力。     

CDIO教育模式在《Java语言程序设计》教学中的应用

解析CDIO高等工程教育模式的内涵,针对《Java语言程序设计》课程的特点,在《Java语言程序设计》教学中应用CDIO模式,能够激发学生的学习兴趣和自主性,提高教学质量,培养学生工程实践的能力和综合创新的能力。     

CDIO教学模式在Java系列课程实践教学体系建设中的应用

针对目前我国工科教育模式中存在的一些重点问题,如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队合作精神、重视理论知识的讲授而忽视创新创造能力的培养等问题,为尽快培养与实际市场需求接轨的软件工程应用型人才,软件工程专业依托"教育创造学生价值"的理念,重点强调知识运用的重要性,探索适合学校和本专业发展的CDIO教育模式,让学生以自发的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习。在深入分析企业开发岗位的人才需求的基础上,确定了Java系列课程的知识体系构成以及相应的课程体系结构,开展了面向应用型高校的开放式Java系列课程实践教学体系建设。     

基于CDIO的Java程序设计课程教学改革探索

分析现有Java程序设计课程教学中存在的问题,借鉴CDIO工程教育理念,提出与CDIO的4个能力相对应的Java程序设计教学新模式,阐述从教学目标重构、教学内容组织、教学方法改进和考核方式创新等几个方面的改革措施。实践表明,该课程改革能够有效地调动学生学习的积极性和提高学生的综合实践能力。     

校企合作应用型本科专业Java课程的CDIO教育模式研究与实践

针对传统的Java课程教学模式不能适应校企合作办学对应用型人才培养要求的问题,分析CDIO教育模式在校企合作中的优势并寻找其与Java课程的切入点,基于教学计划、教学环境、教师、学生和考核5方面,提出"以项目为主线,教师为主导,学生为主体,CDIO能力培养"的教育模式。     

基于CDIO教学模式的《Java程序设计》课程开发实践

近几年CDIO教育模式应用在工科类课程教学中显现了很好的效果。鉴于其教育理念的先进性、教学层面的系统性以及其广泛的适应性,作者在2008年将这一模式引入到高等职业院校的《Java程序设计》教学设计中,利用CDIO模式对《Java程序设计》课程进行了重新设计开发,下文较详细地介绍了该课程设计开发的整个过程。     

基于Java语言的独立学院《数据结构》教学改革和实践

为配合本学院的培养方案发展,根据独立学院《数据结构》课程教学的实际现状与需求,在此课程教学中进行基于Java语言的教学改革,从教学内容、教学方法、考核方式等方面给出了具体的教改方案。实践表明,基于Java语言的《数据结构》教学改革能够有效地提高该课程的教学效果。     

研讨式教学在Java语言课程中的应用

分析在Java语言课程中研讨式教学模式的特点和作用,阐述实施研讨式教学的可行性并提出实施方案。     

Java语言课程教学改革研究

本文针对在Java语言课程教学过程中存在的问题,对现有的教学方法和教学内容进行研究和分析的基础上,从教学内容、教学方法和实践教学等方面进行了探讨和改革,提出了一些新的教学改革方案。     

基于CDIO的C语言程序设计研究与实践

针对C语言程序设计教学中存在的不足,本文提出基于CDIO理念的C语言程序设计教学改革新。在教学中,以学生为中心,激发学生对C语言程序设计课程的好奇心和兴趣;同时以项目为中心,围绕具体工程实例进行授课,让学生做中学。实践结果表明,基于CDIO的教学与实验案例的实施,激发了学生学习主动性,训练了学生的工程思维,帮助学生积累了必要的开发经验,从而培养了工程能力。     

基于CDIO模式Java课程教学改革与实践

当前计算机专业程序设计类课程教学中,普遍存在学生想动手的意愿大．但是在实际操作中频频出问题,针对这些现状,阐述介绍基于CDIO工程教育理念的《Java程序设计》教学模式,提出课程教学要与实际的程序项目有机结合的教学方式．使学生在学习基础中不断地去实际动手,提高实践能力,这就要求在实际教学过程中,理论实践做到有效的穿插．让学生一个知识点一个知识点的熟练．继而能够整合一个大的工程项目．     

启发式教学在Java语言教学中的应用

Java语言课程是一门重要的专业课程,它在计算机专业学生课程体系中起到承上启下的重要作用。教学中引入启发式教学模式,可调动学生积极参与的热情,实现学生主体性学习和教师主导性教学的有机结合,引导学生从面向过程编程过渡到面向对象编程,对提高课堂教学质量大有裨益。     

基于CDIO的高职C语言教学模式探索与实践

《C语言程序设计》是高职院校工科类专业重要的专业基础课程,培养学生对程序设计思想的认识、理解,为后续专业课程的继续学习和深造打下基础。阐述CDIO的概念,《C语言程序设计》课程在农林类高职院校的教学现状,并提出如何根据学生特点,将CDIO理念运用到教学中,进行课程体系、教学内容、教学方法和考核方式的改革和效果。     

Java语言在高校程序设计教学中的应用

随着互联网应用和Web服务的不断发展,人们逐渐认可Java语言具有许多优秀的特性,是当今最为流行的程序设计语言之一。越来越多的高校将Java语言作为程序设计教学是主要的变成工具,本位主要介绍Java语言的特点及在程序设计教学中的应用。     

《Java语言程序设计》双语教学实践与探讨

针对《Java语言程序设计》课程双语教学实践进行总结，论述双语教学的课程选择依据、教学工作的具体实施方法、教学中遇到的问题及解决方法．对双语教学进行效果评价分析。提出双语教学经验推广中需要考虑的问题和建议。     

《Java语言程序设计》双语教学的实践及探讨

本文在分析开展《Java语言程序设计》双语教学必要性的基础上,结合该课程双语教学的实践经验,从教材选取、授课方式、实践、考核等多个环节阐述了该课程教学的实施方法,并提出了自己的体会和建议。     

基于CDIO模式的《数字图像处理》课程教学实践

根据应用型高校的办学定位和CDIO工程教育理念,对《数字图像处理》课程的教学内容和教学方法进行研究。探索以工程项目实践、课程教学和网络课程自学三位一体的教学改革。实践表明该教学方法极大地激发学生主动学习的兴趣,提升工程实践与创新能力,使学生综合的能力与素养得到提高。     

基于CDIO模式下C语言程序设计实践的教学改革

C语言是计算机及相关专业的基础课程,基于CDIO模式对其进行实践教学改革,可以促进C语言教学成果的提升.本文将对现阶段C语言程序设计教学存在的普遍性问题进行分析,主要包括教学资源配置不足、教材更新缓慢、教学形式单一、缺乏实践创新教学等.进而针对这些问题,基于CDIO模式对其实践教学过程进行改革.     

Java语言与Java技术

介绍Ｊａｖａ语言对业界的影响，Ｊａｖａ平台及当前正在发展着的Ｊａｖａ技术。