也谈多媒体在大学物理教学中的现状及对策

基于大学物理多媒体教学的现状,结合自己大学物理的教学实践谈谈大学物理多媒体教学的对策。     

初中语文多媒体教学的实践与思考

信息技术的高速发展不仅改变了人们的生活,还为教育作出了贡献,使得教育教学方式得到创新,为学生的学习提供更具时代特性的教学器材,激发学生的学习主观能动性.在整体教学阶段中,初中时期的教学,虽不像高中阶段那样是人生的重要转折点,但是仍需要运用多媒体技术提升教育效果,以此达到增强课堂学习气氛、提高教学效果的目的.基于此,本文...     

计算机辅助大学物理实验的探究分析

计算机技术的普及促使各学科之间相互渗透,大学物理作为各大工程技术的基础课程,必须适应这一潮流,充分利用计算机的现代化手段,培养出更多符合社会发展需求的人才.     

多媒体教学方式探讨

随着多媒体技术的发展,高校教师将文字、语音、图像、视频素材融入教学课件(PPT)中,丰富了教学内容,节省了课堂时间.多媒体教学方式自身有独特的优越性,但也存在一些不足,诸如内容展示庞杂、完整性不够等,整节课PPT到底会不利于学生对知识点的理解和记忆.而传统板书则可以起到很好补充作用,在教学过程中,将精美的PPT课件与板书有效结合设计,各取所长,能最大程度地提高教学效果.     

大学物理实验课程智能CAI系统的设计分析

本文主要分析了学物理实验课程智能CAI系统设计的模式依据、模式结构及操作和该模式的实施原则以及注意点,以期在该模式下能够使大学物理实验课程取得更好的教学效果。     

大学物理PPT辅助授课适宜对象的探讨

目前,在大学物理的课堂讲授中已广泛使用了PPT。作为一种辅助教学手段,PPT显然有利有弊、并非万能。当针对不同教学对象时,PPT授课对教学效果的影响存在一定差异。如要合理并充分利用其优势,降低其固有不足带来的负面影响,离不开对其适宜对象的探讨。本文从这一角度进行了相关分析,以期在选择、安排PPT辅助授课时能更为合理,切实起到提高授课质量的效果。     

探索新形势下大学物理教学模式,全面提升大学生科学素养

大学物理作为一门理工农医类专业的基础学科,其作用具有不可替代性,现阶段面临着学时少、应用知识少、多媒体手段单一等条件限制,大学物理教学模式的改革迫在眉睫。笔者从科技人物故事、微课探索教育信息化、物理科技前沿、热点问题讨论四个方面进行阐述,对新形势下大学物理教学模式改革提出了探索性建议。     

小学科学多媒体教学的探索与研究

小学科学课堂能够赋予学生更多的科学素养,通过自我探究来开拓学生的知识和科学视野。多媒体技术调动了小学学生的好奇心,提高了学生学习兴趣,培养了学生优良的科学感知力,多媒体增加了教学资源,引领着学生深入探究,多媒体技术通过声形结合的方式将小学科学教学化难为易,为小学科学课堂教学效果提供了有力帮助。     

“大学物理”实验课程混合教学模式的应用

针对新型冠状病毒肺炎疫情中“停课不停学”的要求,文章以“大学物理”实验课程为例,从课前预习、课堂教学、课后书写实验报告为例分析了传统教学模式存在的问题,并探讨了“大学物理”实验课程线上线下教学混合模式的应用。线上线下混合教学模式对于培养学生自主学习能力,提高“大学物理”实验课程的教学质量都是大有益处的。     

浅析Matlab软件在大学物理教学中的具体运用

本文结合Matlab软件的概念和主要特点,通过相关大学物理教学实例,来对Matlab软件在大学物理教学中的具体运用进行分析,并且在此基础上,对大学物理辅助教学平台的建立方式和原则进行描述,以此来提高大学物理教学的整体效率和质量.     

新课程背景下对高中数学进行多媒体教学的探索

随着科技的不断发展,多媒体技术已经深入到各个领域,其中包括教育领域。高中数学教学作为培养学生科学素养的重要环节,将多媒体技术应用于教学中显得尤为重要。对于高中数学课程的开展要紧跟时代发展步伐,将高中数学的教学活动与信息技术进行良好的融合与整理,让高中生能够对数学方面的理论知识进行充分掌握,也能够让更多的数学技能通过信息技术的使用,更加生动、形象地出现在数学课堂中。让高中生对数学课程学习的热情更高、积极主动性更强,也能够让当前的高中数学教学效果更为理想。     

网页设计课程中的多媒体教学实践

阐述多媒体教学在网页设计课程教学中的应用,在课堂上以Hbuilder为开发工具开展实践教学活动,使学生掌握网页制作的方法和流程,提高实践能力和综合应用能力,从而提高教学质量。     

一种高校多媒体教学设备管理解决方案

近年来,高校信息化建设快速发展,通过多媒体设备教学已经成为主流,但随着管理人员年龄结构偏大,面临人员紧缺等问题。为解决实际困难,将设备存储柜与统一认证中心进行集成,使校内师生通过校园码即可实现教学设备的借还操作。系统经过测试运行稳定,实现了多媒体教学设备的共享存储理念,为高校多媒体教学设备管理提供了解决方案。     

多媒体教学方式应用的调查与思考

近年来,随着计算机技术的普及与推广,多媒体教学走进了课堂并得到了迅速的发展。多媒体教学的效果究竟如何？笔者对使用多媒体教学的学生进行了关于多媒体教学环境、方式、课件、效果等问题的问卷调查,并对调查结果进行了分析和研究。充分肯定了多媒体教学方式的优势,归纳出了多媒体教学方法的一些不足,提出了进一步的改进措施。     

多媒体信息技术辅助大学物理实验教学

目前以多媒体为代表的信息技术迅速发展,促进高校大学物理实验教学内容、教学方法和教学模式等一系列改革.将多媒体信息技术中的优势和传统大学物理实验教学模式结合起来是文章的目的.     

高中物理习题课中如何融入多媒体教学

作为一种最基本的课堂教学模式,高中物理习题课教学中灵活的运用多媒体教学,能让学生们学习起来更加活泼轻松,积极主动的进行物理知识的学习,这不但可以极大的提高高中物理课堂教学的教学效益,还能够让学生们学到更多的知识。     

大学物理实验教学改革的探讨

针对大学物理实验教学的现状与培养人才的不适应问题,提出了实验教学要从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法等方面进行改革的探索,从教学应用的角度出发,将虚拟实验科学合理地运用于传统实验教学中,促进实验教学的改革与发展。     

基于信息技术的高校多媒体教学环境建设的探讨

多媒体教学是现行课堂教学的重要组织形式,教学环境是教学实施的重要辅助手段,必须合理规划、分步建设、充分利用优质教学资源,提高教学质量和效益。本文从多媒体教学环境建设思路、教学管理和教学资源应用等方面的理论与实践进行较深入的探讨,并结合实际提出需要注意的几个问题。     

计算机多媒体教学课件的制作

利用计算机技术将文本、图形、图像、声音、动画和视频等组合在一起，在医学教学上创造一个在功能上，空间上及时间上交互的崭新环境的教学系统。