网络教学模式下电工电子实验教学探索

实验教学是电工电子教学的关键组成部分,是提高学生的动手能力,培养学生的创新思维的有效途径。在课堂授课条件不具备的情况下,电工电子实验只能通过网络授课的方式完成教学任务。文章给出了电工电子网络实验教学的平台搭建方法,将创新理念融入整个实验的教学实施过程。     

军校电工电子实验教学探究与实践

针对电工电子技术课程的特点，立足军校学员学历与任职融合培养新模式，深化实验教学改革，依托军事应用，优化实验教学内容，构建多层次实践教学，拓展第二课堂活动，突出学为中心，实现工程能力和信息化素养培塑。实践表明，相关措施方法在电工电子实验教学中发挥作用并取得成果。     

省级电工电子实验教学中心的改革

我校电工电子实验教学中心本着强化基础、突出实践、面向应用、开拓思维、注重创新和提高素质的教学理念,对实验室硬件环境体系、教学体系和制度体系进行了改革。搭建良好的硬件环境平台,可以激发学生的实践兴趣和热情,保证实验教学的效果以及实验室高效运行。     

网络教学模式下"电工电子"实验教学探索

实验教学是"电工电子"教学的关键组成部分,是提高学生的动手能力,培养学生的创新思维的有效途径.在课堂授课条件不具备的情况下,"电工电子"实验只能通过网络授课的方式完成教学任务.文章给出了"电工电子"网络实验教学的平台搭建方法,将创新理念融入整个实验的教学实施过程.     

新课程理念下的电工电子教学改革分析

随着素质教育改革不断深入,电工电子教学改革已成为一种必然趋势。在高校各理工专业中,电工电子课程是一门重要的专业基础课,符合新时期对电工电子专业人才素质的客观要求。为此,需要综合分析电工电子课程特点,从不同角度入手,改革电工电子教学,创设良好的教学情境,注重理论与实践的有机融合,增加课堂教学趣味性,构建高效课堂,激发学生学习兴趣,引导他们学习电工电子课程理论知识,掌握必要的技能,将其灵活应用到实践中,解决实际问题,逐渐提高学生分析、解决实际问题等能力,促进他们德、智、体等全面发展,进一步提高课堂教学效率与质量。     

我院电工电子基础实验教学的改革与实践

21世纪是知识经济时代 ,如何更好地培养满足社会需要的高等技术应用型人才是一个值得探索的热门话题。本文从高职教育的特点出发,介绍了金华职业技术学院电工电子基础实验室建设和实验教学改革所做的探索与尝试。     

计算机专业电工电子实验教学改革与探索

目前,在我国高等教育改革发展中,由于信息技术的快速更新发展,计算机专业电工电子实验教学改革与探索,逐渐成为计算机专业教学中的探究问题。如何根据计算机专业人才的需求,有效的进行计算机专业电工电子实验教学改革,成为提高计算机专业人才培养计划中的关键问题。本文将简要分析,计算机专业电工电子实验教学改革与探索方面的相关内容,旨在进一步促进计算机专业电工电子实验教学改革工作顺利的开展下去。     

电工电子实验教学探索

教学实验具有很大的作用,其既可以让学生对知识进行深刻的理解,又可以培养学生的观察力、动手能力以及分析能力,此外通过实验教学可以让学生解决问题的能力加以提高,因此可以看出实验教学既是一种科学的实验,又是一种教学的实践,对学生的成长具有很大的促进作用。目前,实验教学已经被运用到了电工电子的教学中,取得了不错的成果,对于学生竞争力以及创新能力的培养具有积极的作用。     

将创新教育融入中职电工电子实验教学的探索与实践

培养学生的创新能力和创新意识是国家科学技术迅速发展的客观需求,笔者结合多年的实践教学经验从改革教学模式、优化实验内容、丰富教学方法、建立创新性实验室等方面着手,对培养中职学生的创新意识和创新能力提出了一些自己的见解。     

浅谈新课程背景下的电工电子教学改革

本文探讨了电工电子教学所面临的新的环境和要求,列举了为适应当前各种环境,不断改善教学方法、提高教学质量所需要进行的必要的改革思想和措施。     

电工电子实习运行模拟初探

介绍了电工电子实习课程的基本要求和运行方法，针对具体问题提出了相应措施，实践证明该实践课程的运行模式是可行的。     

电工电子实习运行模式初探

介绍了电工电子实习课程的基本要求和运行方法 ,针对具体问题提出了相应措施 ,实践证明该实践课程的运行模式是可行的     

电工电子实验中心管理与课程体系建设

电工电子实验教学中心是一个多学科交叉高度融合,承担电类、非电类专业理工科专业的电工电子实验教学和创新实践教育的综合性实验教学平台.中心的实践教学课程体系、教学内容、教学方法、实验室管理都很重要,本文以山东大学电工电子实验教学中心为例,通过近几年的探索和实践,在实验室管理模式和课程体系建设方面取得了显著成效.     

新工科背景下电工电子创新实验教学改革探索

针对提升大学生创新能力培养的问题,在深刻剖析电工电子基础实验教学存在问题的基础上,提出在实验课程中开展创新实验教学的改革方案,构建多层次、模块化实验课程教学体系,开展多元化的实验教学方式和多样化考核方式,将创新理念融入整个实验的教学实施过程,通过改革使电工电子实验课程承担起创新能力培养的责任和义务,从而培养出符合国家需要的创新型人才。     

电工电子实验教学中心管理与课程体系建设

电工电子实验教学中心是一个多学科交叉高度融合,承担电类、非电类专业理工科专业的电工电子实验教学和创新实践教育的综合性实验教学平台。中心的实践教学课程体系、教学内容、教学方法、实验室管理尤为重要,以山东大学电工电子实验教学中心为例,通过近几年的探索和实践,在实验室管理模式和课程体系建设方面取得了显著成效。     

一种网络化引导式电工电子实验测评系统设计

针对电工电子实验教学中存在简单重复测量、数据记录量大、实验报告生成效率及透明度低等问题,设计了一种具有网络通信与引导式操作功能的测评系统。电工设备层采用基于Modbus协议的智能数字仪表,使学生完成实验数据的实时读取与记录。学生与教师的终端通过测评系统软件,实现具有限时性的过程化实验项目测评功能,最后利用网络服务器完成实验报告的远程存储与查询。测评系统软件采用模块化架构,对实验项目操作流程与过程化考评机制进行了优化,在多项实验项目的教学应用中展现出良好的人机交互性能,提高了实验效率与质量。     

浅析开放式电工电子实验室的建设

针对目前电工电子实验教学中存在的问题和弊端,阐述了高校实验室在教学环节中的重要位置以及开放电工电子实验室的意义和内涵。从开放实验室涉及的5方面内容入手,探讨了电工电子实验室开放过程中的重要环节和存在的主要问题,对进一步发展和完善开放式电工电子实验室的建设提出建议。     

电子支付现状与发展对策研究

目前,电子商务的发展快速,特别是B2C、C2C模式,尤其发展飞快,与此同时,电子支付也在快速发展。在电了商务飞速发展的今天,电子支付或多或少的存在一些问题,而电子支付的发展势必会影响电子商务的发展。本文就目前电子支付的现状进行研究,得出其存在的问题,从而提出相应的发展对策。     

电工电子教学实验中心创新实验体系的建设

以培养创新人才为目标,将先进的教学理念、教学内容和现代化的教学手段融入到实验教学过程中,强化理论与实践相结合,通过多种方式提高学生的创新能力。经过几年的运行与实践,我们完善了开放型实验教学,建立了创新实验平台,在培养学生的实践能力和创新意识方面效果显著。